【正文】 文章，付出了很多，收獲了很多。祝愿鮑雷伊能和他的家人永遠(yuǎn)團(tuán)聚在一起?？巳R瑞寫的。想盡千方百計(jì)做了一個(gè)午餐防盜報(bào)警器，盡管沒抓到“午餐賊”，但之后他的午餐再也沒有被偷過。唉，當(dāng)時(shí)我怎么這樣做!千不該，萬不該。因?yàn)樗降走€是要跟那個(gè)小偷在同一個(gè)學(xué)校上學(xué)的.，為此，他還感到十分慶幸。讀完這本書，我知道了：書每讀一次，都有不同的理解、新的收獲。從第二遍的閱讀里，我找到了讓這本字?jǐn)?shù)不多的書獲得“紐伯瑞兒童小說大獎(jiǎng)”的原因了。同時(shí)，也教會(huì)我們要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣?？巳R瑞，這還是一本獲國際大獎(jiǎng)的小說。”讓我蠢蠢欲動(dòng)。所以，我現(xiàn)在不必再走得那么慢了。雷伊媽媽，堅(jiān)強(qiáng)而有愛心的人。讀親愛的漢修先生有感6讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現(xiàn)了一個(gè)小男孩的形象。這也更加堅(jiān)定了雷伊想要成為名作家的決心。這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。他的愿望是爸爸有一天能開著大卡車送他去上學(xué)。最最讓我開心的是，他現(xiàn)在是一個(gè)自信，開朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。有句話說得好：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。還與名作家安琪拉真實(shí)一個(gè)孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個(gè)又一個(gè)的人物形象也漸漸的清晰內(nèi)向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作業(yè)，討厭寫額外的作業(yè)。一拿起這本書，我就再也不想放下，因?yàn)樗鼘?shí)在是太精彩，讓我愛不釋手?。」适碌闹魅斯U雷伊，在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系?？墒?，我毫無頭緒，不知該寫什么，隨便敷衍兩句就搞定了。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結(jié)果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽不懂錄音帶的，這一點(diǎn)很有趣。雷伊非常想他的爸爸，一直希望爸爸能打電話給自己。讀親愛的漢修先生有感5暑假里我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。剛開始他并不喜歡寫作，后來覺得寫信并不討厭，再后來他喜歡上了寫作，每天堅(jiān)持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。我還要學(xué)習(xí)書中的鮑雷伊，每天堅(jiān)持寫日記，把每天發(fā)生的哪些有趣的、開心的事情全部記錄下來。至六年級(jí)，老師布置了“做作家專題報(bào)告”的作業(yè)，雷伊給漢修先生提了十個(gè)問題。沒有優(yōu)秀的成績來吸引老師的目光，也不會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮而被老師點(diǎn)名批評(píng)。我還是那樣的普通，普通的引不起任何人的注意。對于同樣普通的我來說，老師能看到我猶豫的右手，也是難得一遇。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。我不禁懷疑，這本書真的是國際大獎(jiǎng)小說嗎？我又讀了一遍。（二）人物形象生動(dòng)。在信中他說出了自己的家庭背景。父母的離異并沒有讓他敵視自己的家人，而他卻漸漸的去理解父母。榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，堅(jiān)定了他成為作家的決心。翻開封面，內(nèi)容簡介出現(xiàn)在我的眼前：主人公鮑雷伊是個(gè)單親的孩子，在二年級(jí)時(shí)，他讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系，到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不僅學(xué)會(huì)了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對他的關(guān)愛，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。這本書分為兩部分，一部分是親愛的漢修先生寫得信，一部分是鮑雷伊的日記。這本書主要講了小學(xué)生鮑雷伊家境貧窮，爸爸常年開著貨柜車，并且以車為家，媽媽為了鮑雷伊能過上穩(wěn)定的生活，離開鮑雷伊的爸爸，一個(gè)人含辛茹苦地?fù)嵊Ｗx親愛的漢修先生有感15暑假時(shí)，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。她對雷伊說：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的。這里的人物不只有漢修先生，還有他的朋友：聰明可愛的鮑雷伊、媽媽、爸爸、善良的`法蘭德先生和小狗“土匪”。我覺得漢修先生是個(gè)善良、幫助別人度過困難的人。讀親愛的漢修先生有感3請你坐下來聽我給你講，我最喜歡的一本書《親愛的漢修先生》，它曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。如果你的買本作文書，《親愛的漢修先生》就是非常好的選擇。如今，我已經(jīng)在彈“小奏鳴曲”了！聽著優(yōu)美的旋律，我深深地感到，正是因?yàn)槲业膱?jiān)持才有今天的`成績。他堅(jiān)持寫日記，他的一些良好習(xí)慣，都可能造就他的美好未來。慢慢地鮑雷伊喜歡上了寫作。她雖然是一個(gè)單親媽媽，也很貧窮，但她樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，鮑雷伊在她的愛中健康、快樂的成長。作家認(rèn)真回了信并反問了十個(gè)問題，在媽媽的逼迫和引導(dǎo)下，雷伊開始和作家有了大量的書信交流。雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，他十分喜歡這本書的作者，漢修先生。雷伊的媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經(jīng)過磕磕盼盼，不會(huì)一帆風(fēng)順的。克萊瑞女士。鮑雷伊不喜歡寫作，是一個(gè)非常普通的小學(xué)生，卻常常給高明的作家——漢修先生寫信。讀親愛的漢修先生有感12在這個(gè)豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛的漢修先生》。在我眼中，這本書不僅僅是個(gè)故事。這樣我們就有話可說，有話可寫。他們很窮，買不起好一點(diǎn)的房子。最令我感動(dòng)的是鮑雷伊的媽媽，她給了鮑雷伊很多溫暖。因?yàn)楦改傅碾x異，使鮑雷伊心情十分沉重。這更加強(qiáng)了他當(dāng)作家的決心。所以一進(jìn)入暑假，我便走進(jìn)“國際大獎(jiǎng)小說”系列書籍，如饑似渴閱讀起來《親愛的漢修先生》這本書?！笔堑模x好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦！。從他們來往的信中我能感悟道許多道理：生活中的困難一定要想辦法去克服，不能退卻；；遭遇失敗不能氣餒；要富有愛心，多去幫助別人，同時(shí)自己也會(huì)快樂……而且，我還知道主人公雷伊是一個(gè)特別天真，善良，聰明的孩子。父母的離異并沒有讓他敵視自己的家人，而他卻漸漸的去理解父母。在信中他說出了自己的家庭背景。她也很負(fù)責(zé)任。爸爸有一輛大卡車，每天開著卡車運(yùn)一些農(nóng)作物。媽媽從平等的身份和雷伊真誠地交流，使他逐漸懂得愛，理解和寬容。雷伊渴望父愛，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意，渴望朋友。克萊瑞。他聽從漢修先生的話，每天堅(jiān)持以假想寫信的方式寫日記，漸漸地喜歡上了寫作，最后他幸運(yùn)地獲得了全美小作家榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，興奮地跟大作家貝喬女士一起吃午飯呢！他從開始的一句話到會(huì)寫整篇文章，付出了很多，收獲了很多。在一封信中雷伊告訴漢修先生，她媽媽會(huì)做很多好吃的，同學(xué)們都很愛吃，所有經(jīng)常有人會(huì)悄悄的拿一個(gè)嘗嘗，為了解決這個(gè)問題，雷伊做了一個(gè)報(bào)警器，從此他的午餐就再也沒有被“偷”了在另外一封信里雷伊介紹了他媽媽，他媽媽是一名單身母親。在磕磕絆絆中學(xué)會(huì)成長，勇敢的面對明天。一直到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。雷伊媽媽，堅(jiān)強(qiáng)而有愛心的人。讀親愛的漢修先生有感7讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現(xiàn)了一個(gè)小男孩的形象。建議，寫了一個(gè)真實(shí)的故事卡車上的一天得了入圍獎(jiǎng)。讀親愛的漢修先生有感6書中的鮑雷伊在二年級(jí)給作家漢修先生寫了第一封有錯(cuò)別字的信。我以后也要像《親愛的漢修先生》書里的雷伊一樣