【正文】 實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目正式拉開(kāi)了序幕。這里是雛鷹展翅的高地！這里是莘莘學(xué)子夢(mèng)想起飛的舞臺(tái)！（麻城思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園圖片）捐資助學(xué)大愛(ài)無(wú)聲大別山區(qū)，春潮涌動(dòng)?；仡欉^(guò)去，披荊斬棘，宏圖初起；展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，光明在前。在教育教學(xué)中，加大教研教改力度，推行高效課堂；強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)體文藝科教育；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造良好的育人氛圍；后勤工作中，嚴(yán)格實(shí)行校長(zhǎng)審批制度，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理、搞好師生服務(wù)，創(chuàng)建節(jié)約型校園；加強(qiáng)黨建工作，成立黨支部和校團(tuán)委，發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。400天來(lái)，籌建辦定期印發(fā)《麻城思源學(xué)校建設(shè)指揮部簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)通報(bào)各部門(mén)手續(xù)辦理和工程進(jìn)展情況。市教育局局長(zhǎng)張?jiān)骑w幾乎每周前往學(xué)校建設(shè)指揮部和工地，督促手續(xù)辦理、催促工程進(jìn)度、檢查工程質(zhì)量、叮囑建設(shè)安全。除教學(xué)樓5層外，其他建筑均為6層，其中一層為主功能區(qū)室，二至五層為師生宿舍，教學(xué)及實(shí)驗(yàn)用房面積達(dá)8200余平方米，教師宿舍40間，學(xué)生宿舍180間，可容納師生2500余人。期間，香港言愛(ài)基金會(huì)、省建筑設(shè)計(jì)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工程師到麻城實(shí)地踏勘，確定了校園規(guī)劃方案。這里更是教育強(qiáng)市，百年名校，經(jīng)久不衰。千年古城，人文蔚起；五彩麻城，燦爛芬芳?。槌浅鞘行麄鲌D片）創(chuàng)業(yè)維艱先烈路，盛世乘風(fēng)教育興！2012年9月，在美麗的杜鵑花城，浩淼的舉水河畔，一所氣勢(shì)恢宏、設(shè)計(jì)新穎、布局合理、設(shè)備先進(jìn)的九年一貫制公辦寄宿學(xué)校拔地而起！這就是麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校。7月28日，舉行了隆重的奠基典禮儀式，香港言愛(ài)基金會(huì)張曼玲女士、黃岡市教育局、麻城市委市政府領(lǐng)導(dǎo)出席參加。實(shí)驗(yàn)室、儀器室、多媒體教湖北省麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 湖北省麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校室、學(xué)科功能室、圖書(shū)室和報(bào)告廳設(shè)備完善；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育設(shè)施一應(yīng)俱全。湖北省麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 湖北省麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校政府及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)也多次深入工地，督促手續(xù)辦理，減免相關(guān)費(fèi)用，并協(xié)調(diào)解決工程進(jìn)展中遇到的問(wèn)題和困難，為工程建設(shè)的推進(jìn)起到重要作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，給了學(xué)校建設(shè)者們巨大的鼓舞，在他們共同努力下，工程進(jìn)展迅速，主體建筑、附屬工程及設(shè)施裝備建設(shè)如火如荼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，確定辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，帶領(lǐng)全體教職員工，狠抓德育教育，以德育人。麻城思源人將秉承“思慧還源，言誠(chéng)至愛(ài)”的理念，傳播愛(ài)心、放飛希望。黃岡教育，躍馬揚(yáng)鞭。建成的學(xué)校定于2012年8月開(kāi)始招生，9月1日正式開(kāi)學(xué)，主要為全市邊遠(yuǎn)地區(qū)、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供一個(gè)接受良好教育的平臺(tái)。心系教育各方支持麻城思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校隸屬市教育局管理的九年一貫制公辦寄宿制學(xué)校。黃岡市教育局長(zhǎng)王建學(xué)先后幾次來(lái)學(xué)校檢查指導(dǎo)工作。2012年8月，通過(guò)筆試和講課面向全市公開(kāi)選拔108名優(yōu)秀教師調(diào)入思源學(xué)校工作。通過(guò)學(xué)習(xí)《思源學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，明確行為規(guī)范的內(nèi)容；通過(guò)主題班會(huì)，電視課堂，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文明規(guī)范的認(rèn)識(shí)；通過(guò)班級(jí)自主管理，班主任跟蹤指導(dǎo)，校園監(jiān)督崗及時(shí)糾查，強(qiáng)化了文明習(xí)慣的養(yǎng)成；通過(guò)班級(jí)量化評(píng)比、星級(jí)班級(jí)評(píng)定、文明寢室創(chuàng)建等活動(dòng)，培育學(xué)生優(yōu)良的道德情操，從而使學(xué)生在學(xué)校里愉快生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。（撰稿人：陳昌學(xué)）第三篇：讓信念撐起一片藍(lán)天解讀讓信念撐起一片藍(lán)天———不幸的家庭最美的事業(yè)人生最大的遺憾是什么？有人說(shuō)，榜上無(wú)名；有人說(shuō)，職業(yè)難求；有人說(shuō)，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)；還有人說(shuō)，家庭生活不夠美滿。20公斤的行李箱馱在背上，就像泰山壓頂，越發(fā)喘不過(guò)氣來(lái)。母親心痛地安慰說(shuō)：“孩子，考不上學(xué)沒(méi)關(guān)系，我們家有田地，給你嗲學(xué)種地吧！”母親的話是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，可我卻心如刀絞。我要拼搏，我要鏖戰(zhàn)，我要為自己的未來(lái)開(kāi)辟一片藍(lán)天。一時(shí)間，我刻苦攻讀外語(yǔ)的事跡，又傳遍了十里八村。然而，好景不長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期后，經(jīng)過(guò)我一暑假的精心準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)后，等我再次上崗時(shí)，我被莫名其妙的辭退了。有這樣一位姑娘做終身伴侶，也算是我人生中的一絲安慰。百日陰雨，總有一朝園日。種煙葉可是非常麻煩的活，從種到收要十幾道工序。是啊，“在我的功勛章里，有我的一半，也有她的一半。我每月50元的工資，還填補(bǔ)不了家庭的虧空，況且，兒子的飯食也急需補(bǔ)給。兒子也愛(ài)學(xué)、懂事、爭(zhēng)氣。母親操勞一生，而遭如此厄運(yùn)，無(wú)論如何，我作為長(zhǎng)子得彌補(bǔ)自己的孝心，為三個(gè)弟弟做一典范。在學(xué)校里，不管他遇到多大的困難，受多大的委屈，也從不告訴任何人。又過(guò)了兩天，房東打來(lái)電話說(shuō)，你兒子整日在床上睡覺(jué)，不去上課。此時(shí)，兒子也要求出院去學(xué)校上課；我忙于教務(wù)，學(xué)校的許多事還等我去辦。而我一直在學(xué)校搞我的事業(yè)，很少陪伴兒子，結(jié)果一次次失去治療的機(jī)會(huì)。如今的我，內(nèi)外堪憂，支撐著這個(gè)家庭的生存。況且，在以人為本的社會(huì)大背景下，在和諧溫暖的大家庭里，特別近幾年來(lái)，黨和政府惠民政策的落實(shí)，我得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和資助，還有家鄉(xiāng)村委會(huì)為我申辦的低保，這些人為關(guān)懷，使我樹(shù)立了生活的勇氣，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心和力量。所有幸福的家庭都十分相似，而每個(gè)不幸的家庭各有各自的不幸。1980年畢業(yè)于亳州一中高中部。忍受著家庭不幸遭遇和生活的壓力，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)??！佌媲鋵殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！芽▋?學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。而情感的力量是無(wú)窮的，教師應(yīng)充分發(fā)揮人的情感潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成師生互動(dòng)的環(huán)境。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林期基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成為一名成功的農(nóng)莊主席。著名的教育專(zhuān)家孫云曉說(shuō)過(guò)：“上沒(méi)有壞孩子”。家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛(ài)，孩子無(wú)休止的要求，形成孩子思想的自私、行為的放縱、習(xí)慣的不良，實(shí)施懲罰教育十分重要。三、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生就要尊重學(xué)生。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。由此可見(jiàn)，對(duì)待學(xué)生要有一顆欣賞之心，記住老師的責(zé)任，我們要給予學(xué)生的不只是知識(shí)，還有比知識(shí)更重要的，那就是平等、善良、愛(ài)心和感恩。當(dāng)然，可想而知，第二天我是感冒加發(fā)燒。朋友們，有一種人生是最美麗的，那就是師者；有一首頌歌是最動(dòng)人的，那就是師德；有一種風(fēng)景是最亮麗的，那就是師魂。教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)付出真誠(chéng)的情感和尊重，用自己的心靈去感受教育對(duì)象的心靈，用自己的心智去開(kāi)啟學(xué)生的心智，把握與學(xué)生間情感發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揮師生間情感的積極效應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生都擁有平等的愛(ài)，讓我們用愛(ài)的理念，為學(xué)生支撐起一片湛藍(lán)的天空，給他們留下自由翱翔的空間!參考文獻(xiàn)《物心語(yǔ)——中小學(xué)德育工作案例精選》，廣西教育出版社，2002年《廣西教育》，2005年第五篇：用愛(ài)撐起一片藍(lán)天演講稿，有一個(gè)群體引起人們的廣泛關(guān)注和敬意，這就是在地震中涌現(xiàn)出的英雄教師們，他們沉著、冷靜、直至生命奏響了舍生忘死的愛(ài)心樂(lè)章，他們用大愛(ài)撐起一片師德的藍(lán)天，流下了感天動(dòng)地的瞬間。可以說(shuō)，沒(méi)有欣賞就沒(méi)有美麗；也可以說(shuō)，沒(méi)有欣賞就沒(méi)有成功的教育。沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。因此，實(shí)施懲罰教育要把握好“度”。教育學(xué)生要堅(jiān)持正面教育，寬容善待學(xué)生，用風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言引導(dǎo)他們明事理，辨是非。容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)學(xué)生的人才會(huì)教育學(xué)生?！?jiǎng)⑾?學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。讀書(shū)的好處行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。其間，曾代過(guò)英語(yǔ)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科。人遭不幸，希望就是救星。教師職業(yè)雖然是清貧的，但同時(shí)又是神圣和偉大的。強(qiáng)烈的陣痛感，時(shí)時(shí)折磨著我的心，將我埋得不能呼吸。2009年，我參加譙城區(qū)“農(nóng)村教師選調(diào)進(jìn)城”的考試，終于和他們團(tuán)聚。真是一時(shí)錯(cuò)，釀成千古恨。見(jiàn)到他，果然，他兩眼發(fā)直，情感淡薄，失去了正常人的神態(tài)。2007年高考，最終也沒(méi)有考上理想的學(xué)校而被迫重讀。