【正文】 為整個課堂高效就奠定了基礎。我們以“雙主體為本”為工作理念，立足有效課堂建設，注重培養(yǎng)學生自學能力，注重培養(yǎng)學生學習能力，注重開發(fā)學生潛能。通過創(chuàng)建“有效課堂”，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和技能，提高課堂教學效率，推進我校課堂教學模式的完善，形成我校課堂教學特色。備課是上課的前提，為了使備課不流于形式，組織教師認真學習課標、鉆研教材，結(jié)合學生的實際情況，遵循因材施教的原則，從教學的每一個細節(jié)入手，形成有效教學設計。注重學生學法指導與研究，提升學生自主學習的有效性。課堂上以“一要精講、二要多練、三要有法、四要緊湊、五要高效、六要完整。每節(jié)課要求教師精心設計有效的練習，進行訓練反饋、目標檢測，要求80﹪以上的學生掌握100﹪課堂教學內(nèi)容，100﹪學生掌握80﹪以上的課堂教學內(nèi)容。對于學困生：要做到多關心、多接觸、多面批、多鼓勵。在課題的研究中，年組的集體研究與個人研究相結(jié)合，課題研究與教學改進相結(jié)合，提升教學科研引領的實用性和有效性。組織教師開展同課異構(gòu)、典型課例觀摩、上課、聽課、說課和評課等學科教研活動。同組每人上一節(jié)同課異構(gòu)的匯報課，校長親自帶隊，學校教學領導全員參加，聽完課，學科組長、組內(nèi)教師評診進行磨課。、4月22日—23日“有效課堂建設年”系列活動之“同課異構(gòu)”推介會小學語文、數(shù)學分會場展示活動在我校舉行。為一小教師實現(xiàn)了“實踐、交流、反思、再實踐、螺旋上升”的研究平臺，使教師真正實現(xiàn)專業(yè)成長和發(fā)展，進而提高了教學效果。4月12日 班主任經(jīng)驗交流會第一期啟動 5月9日，全體微機教室參加黑龍江省微機學科說課大賽。管建剛老師說“沒有讀者的寫作是沒有生命的寫作，作文教學得不到根本突破的主要原因正是學生從來沒有體驗到作文作為一種‘公眾言說’給學生帶來自尊和自豪，而是想讓學生在封閉的訓練中獲得所謂的作文能力。（1）5月份數(shù)學學科開展“問題解決”策略教研活動?；顒舆€展示了10分鐘早讀、蒙語課本劇表演、蒙古族舞蹈、師生規(guī)范字、學生繪畫作品、班級報、問題訓練單?！白x書會”活動。特別是要調(diào)動年輕教師的工作積極性，多組織活動以賽促學、以賽促教、以賽促改。2016年7月1日第三篇：2013——2014學年第二學期教學工作總結(jié)2013——2014學年第二學期教學工作總結(jié)忙忙碌碌中，一學期已經(jīng)過去。注重學法指導，培養(yǎng)自學能力。圈畫后，課文中留下了必要的標記，上課時一目了然，便于抓住重點，有目的的學習。(2)搜集有關仿生學的資料，了解人類還從哪些動植物人上得到啟示。通過檢查自學效果，從反饋信息看，基本完成了自學任務，收到了良好的自學效果。因此，我將教學設計成“細數(shù)幸福，導入新課——品讀課文，感悟父親形象——潛心會文，體味喪父之痛——痛恨戰(zhàn)爭，發(fā)出呼吁——課堂練筆，升華情感”五大環(huán)節(jié)，將重點放在“潛心會文，體味喪父之痛——痛恨戰(zhàn)爭，發(fā)出呼吁”上。在情緒的渲染下，學生的情感也基本和我達成了共鳴，朗讀的過程中，都能用心去體會，去感受，最后的齊讀飽含深情，收到了預想的效果。在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。學校相繼投入50多萬元添置專業(yè)實驗實訓設施。在專業(yè)教學中，簡化原理闡述，刪除無實用價值的陳舊內(nèi)容，如“計算機基礎”課程，課本上與現(xiàn)代產(chǎn)品知識脫節(jié)，現(xiàn)在市面上已經(jīng)是“三核”、“四核”，上哪去找“奔二”、“奔三”？因此，充實現(xiàn)專業(yè)的新知識、新技術、新工藝、新方法，突出與操作技能相關的必備專業(yè)知識教學，強化專業(yè)技能的培養(yǎng)。學期初，檢查教師各類計劃的制定情況，除了個別不細致之外，絕大部分教師都是認真的。下大力氣對學生學習方法的指導，使學生掌握學習各門學科的技巧，學會學習，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。推進課程體系建設我們赴多家企業(yè)進行就業(yè)回訪和調(diào)研，如江蘇舜天集團、陶玉梅服飾公司、馬勒公司、南京聯(lián)通公司、寶慶銀樓等，與企業(yè)共同探討人才培養(yǎng)模式和專業(yè)內(nèi)涵建設，建立了由學校與企業(yè)共同組成的專業(yè)指導委員會。第五篇：第二學期教學工作總結(jié)野川小學2010—2011學 第二學期教學工作總結(jié)本學年我校教學工作在上級教育部門的關心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:一、重視學習，革新觀念，提升理念。去年十月，中心校又組織我校全體教師赴太谷學習，親臨名校，感受太谷教師模式的風采。傳統(tǒng)的教案教學普遍存在兩種傾向：一是教學的單向性，以“教師為本”, 即以老師和課本為中心，更多是考慮教師如何把課本知識內(nèi)容講得準確無誤，精彩完美，并重點突出，難點到位，而忽視了學生的學習情緒、學習的主動性和自主性；二是教案的封閉性，即教案是老師自備、自用，是專為教師的“教”而設計。今年春季，我校全面開展學案式教學，每次教研組活動，如何更好的利用學案以及學案教學中遇到的困惑都是我們討論的重點。加強集體備課。不會學習的人將是21世紀的新文盲。加強教學常規(guī)管理工作。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。”。四、工作中存在的不足和努力方向雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。（2）新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)?；顒觾?nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務能力。通過一個學年的運用，我們覺得在運用“導學案”，有以下幾點好處：（1）、小組學習效率高。這樣學生在上課前對老師的教學意圖無從了解，學生上課只能是一種被動接受，這樣的教學與發(fā)揮學生的主體性，提高學生素質(zhì)的要求是很難適應的。通過學習文件、外出聽課學習，講座培訓，與專家交流互動，使教師切實認識“學案導學”的重要性，在教學的過程中，從新課程的主要內(nèi)容出發(fā)，進行了大膽的嘗試和探索。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學年，我們以學習太谷“二十四字教學模式”，打造高效課堂”為主線，加強了教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，作好學習筆記和學習心得體會，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。七、問題及方向?qū)W生對文化課的單薄，長期困擾職業(yè)教育，因此，文化課總體上能遵循“夠用為度”的原則，那么在重視發(fā)揮文化課為提高學生基本文化素質(zhì)服務功能的同時，強化文化課為專業(yè)課學習服務的功能。把糾正學生不良行為習慣和厭學作為幫扶重點，特別是數(shù)控班和汽修班的學生，清一色的男生，每一個班都在50人左右，任課教師和班主任加強溝通和協(xié)調(diào)，利用個別輔導和開導教育相結(jié)合，加大輔導力度，班級風氣得到明顯的改善，求學欲望逐漸回升，主動學習技能的學生越來越多。期中考試前對教師的教學工作進行了一次全面檢查，對存在的問題進行了指導。臺下的觀眾均是各用人大型企業(yè)的相關負責人，在業(yè)內(nèi)受到了很大的震動，把教學成果與為企業(yè)服務成功的嫁接在一起，突出了以專業(yè)建設為核心的職業(yè)教學的特色。四、調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)。第四篇：第二學期教學工作總結(jié)（范文模版）20102011學年第二學期教學工作總結(jié)這學期已經(jīng)結(jié)束，在學校工作中，教育教學方面主要突出這么幾個重點：一、常規(guī)教學做穩(wěn)、做扎實，學風建設穩(wěn)步推進。⑵利用互聯(lián)網(wǎng)，收集資料，加深理解。教完本文，其中讓我感觸最深的是以下幾點：⑴利用圖片、音樂，渲染氣氛，引導學生感情朗讀。這樣突出了重點，幫助學生解決了難點，又不是平均使用力量，不分主次，面面俱到，精講恰到好處。教師把學生預習語文的興趣在成功的愉悅中激發(fā)出來的。疑，在掌握已有問題和解決問題的基礎上提出疑問，產(chǎn)生閱讀期待和饑餓感，對即將到來的語文課堂上深入探究課文有濃厚的興趣。在解決問題的過程中，不急于發(fā)表自己的意見，而是讓學生充分發(fā)表意見，特別