【正文】 實施意見》；學習了總書記一系列重要講話精神；焦裕祿精神和紅旗渠精神專題學習；學習了《黨章》和黨的十八大報告以及中央、省委、市委關于黨的群眾路線教育實踐活動的相關文件等精神和文件并及時做好學習筆記、認真寫好了心得體會，堅持及時黨工委和組織上報自己學習的情況和動態(tài)。嚴格要求，切實轉(zhuǎn)變工作作風。（二）官僚主義方面聯(lián)系群眾意識不強，宗旨淡化。二、本人“四風”方面主要存在以下問題黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，通過自我對照自查，走訪群眾群眾，征求班子成員意見，認真梳理，本人“四風”方面主要存在以下問題：（一）形式主義方面學習的自覺性不高主要表現(xiàn)在：不注重政治思想學習，集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強。分別召開了離退休老干部、鎮(zhèn)直部門干部職工、村組黨員干部和群眾代表參加的3個不同層次的座談會，并通過走訪群眾、個別談心、設置意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷等方式征求意見建議。其他黨政班子成員采取走訪談話、實地調(diào)研等形式，深入所聯(lián)系村和部門聽取群眾意見。學習內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實際也不夠緊密。主要表現(xiàn)在：對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。今后，在工作中一定嚴格要求自己，不斷加強自己思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉。三、查擺、征求意見情況首先，在辦事處班子會議上積極要求其他班子成員對自己工作中存在的問題進行提意見和建議。、進取心不強，不能積極主動的思考工作中問題，缺乏理論聯(lián)系實際的功夫。平時主動和下屬多談心，了解其在日常生活中的困難和問題，能幫解決的幫解決，不能幫的給出個主意。面對面的與機關同志進行交流，聽取班子成員以及一般同志對我個人的批評和建議。結合征求到對我個人在工作上、作風上存在的突出問題，按照找深、找透、找全的要求，對照“四風”方面、對照中央八項規(guī)定等，深刻自查，查找問題根源。經(jīng)過深刻反思，現(xiàn)將有關情況報告如下：一聽取意見工作情況為切實做好征求意見工作，結合我分管的人口和計劃生育工作的實際情況，我采取實地走訪，召開座談會，相互交流和通過電話短信等途徑，從個人“四風”問題、如何更好服務 群眾、搞好人口和計劃生育工作、了解廣大育齡對人口計生工作的訴求。同時誠心聽取部分對被執(zhí)行的政策外生育對象戶的意見。對計生戶的政策落實不能全部到位。三、對查出的問題強化整改查找問題的目的要落腳到整改上，整改要在強化自我上下功夫。針對官僚主義方面存在的問題。在具體實際工作中，要做到深學、細照、篤行，增強自己的事業(yè)心和責任感。把“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的觀念牢記于心。為充分提高思想認識，學校教育實踐活動全面啟動以來，我通過參加中心組學習、參加所在支部學習、認真研讀教育實踐活動規(guī)定必讀書目、撰寫學習心得或理論文章等多種形式，圍繞如何貫徹落實總書記系列講話和相關會議精神，如何把握馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線精神實質(zhì)，如何加深對教育實踐活動重大意義的理解，如何結合實際扎實有效推進活動，如何認識“四風”問題在學校的具體表現(xiàn)等問題進行了認真學習研討，進一步提高了深入基層、深入師生，誠懇聽取意見聽取意見，查找自身和班子中存在的“四風”問題，對進一步改進工作作風，促進自身和學?？茖W發(fā)展重要性的認識，更加堅定了相信師生、依靠師生、走進師生的決心和信念，為扎實開展聽取意見工作做好了充分的理論準備，打牢了堅實的思想基礎。校領導班子成員側(cè)重于分管聯(lián)系部門，向離退休老同志、困難師生、民主黨派、群眾組織等特殊群體延伸。領導班子成員通過走訪宿舍、實訓中心，參加植樹造林、美化校園，深入課堂、實驗室等途徑，聽取師生意見。輕長遠發(fā)展。12．個別領導干部對待工作將就應付、得過且過，只做有指標、定任務、領導抓得緊的工作，而對本職工作、日常工作或領導看不見的地方則只求過得去，不求過得硬。（二）其他方面的問題辦學思想不夠解放，機制體制改革不夠徹底（1）校院兩級單位的職責劃分不夠清晰，還存在多頭管理、無人管理的現(xiàn)象，應注重部門間協(xié)同，理順跨部門工作推進中部門間的責、權、利關系，加強溝通與協(xié)作，提高推動工作的積極性和主動性。（9）二級單位應實行黨政分開、集體決策、陽光操作，部門間應加強協(xié)調(diào)與協(xié)同，避免職責不清、管理交叉帶來的推諉扯皮問題，切實提高辦事效率、管理效能。（17）學校的目標考核時間太短，有些急功近利，一年一考核對于撰寫高水平的論文或做科研項目來說時間太短，個人能否三年一考核，科研考核和職稱評審應該鼓勵廣大教師出更好的文章，而不是更多的文章。工作的質(zhì)量意識不突出，發(fā)展存在“短期效應”（25）學校學風狀況不佳，學生作弊現(xiàn)象較多，重修比例較高，但因工作考核、作弊處分等，使得任課教師考試不敢出難題，監(jiān)考老師不愿意抓作弊，抓了也盡可能小范圍處理。（33）有的任課教師責任心和事業(yè)心不強，工作積極性不高，在教學上投入的精力、時間不夠，缺少對學生專業(yè)學習和就業(yè)方面的指導，直接影響到學生興趣和學校學風。（41）一些領導干部安于現(xiàn)狀，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神，聯(lián)系師生不夠廣泛，部分領導干部在招待關系單位方面有鋪張浪費的現(xiàn)象。（49）教職工很關心車庫和車位的出售時間和價格，建議在政策允許范圍內(nèi)，適當降低車庫價格，盡量調(diào)整車位密度，師生公寓車位問題，成本應該公開，現(xiàn)在的定價的核算需要透明。如：中原路校區(qū)土地置換、嵩山路校區(qū)怎么發(fā)展等問題，應暢通和師生的溝通，一定要注意方式方法。（63）博士應該搞好教學科研，而不是去爭當領導，在學校中層干部交流上，對專業(yè)要求較強的部門，中層應該保持相對穩(wěn)定，要善待青年教師的發(fā)展，避免人才流失。通過對征求意見環(huán)節(jié)征求到的各條意見進行梳理研究，班子內(nèi)部或成員身上還存在著諸如：重規(guī)劃、輕調(diào)研，重會議、輕落實，重制度、輕執(zhí)行，重短期效益、輕長遠發(fā)展，不能完全堅持以師生為本、愛做表面文章，講排場、不講節(jié)約資源，講華麗，不講發(fā)展業(yè)績，師生觀念淡薄，看不到師生首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成分多，為師生想的少、做的少，服務師生缺少真工夫等各種形式的“四風”問題。二是針對師生期盼解決的實事，本著量力而行、盡力而為的原則，由班子成員帶頭負責、各相關單位具體落實，如實向師生做出整改承諾，明確解決問題責任主體，同時認真對照查找問題根源，深入研究問題解決對策，及時公布問題整改落實情況。學校黨委結合實際，著眼于深化改革，推動發(fā)展、促進和諧，正在進行專題研究，努力創(chuàng)造條件，逐步解決，并如實向廣大師生通報工作進展，真誠邀請師生評判和監(jiān)督，批次推進、梯次整改，確保問題整改成效讓廣大師生看得見、感受得到、大多數(shù)人滿意。三、邊查邊改情況征求意見的目的，在于有效解決問題、改進作風、推進工作。（65）校內(nèi)綜合治理需要加強，社會人員有利用教學樓教室進行辦班、招生宣傳的情況，鐘樓廣場管理需要規(guī)范，學生創(chuàng)業(yè)宣傳不應收費，校內(nèi)交通安全、消防安全需要大力整治。（57）東校區(qū)圖書館可借圖書太少，幾乎沒學生去借閱，部分宿舍樓無網(wǎng)絡，影響學生學習生活；新校區(qū)食堂關了一個，吃飯人多擁擠，吃不上房，應該盡快建新的學生食堂和學生宿舍，滿足學生需求。（51）東校區(qū)老的職工社區(qū)管理比較亂，水、電、垃圾清晰、環(huán)境美化等各種問題該由誰、有那個部門、哪家單位來負責，要盡快解決老的職工社區(qū)管理混亂問題。（43）除了會議調(diào)研外，領導應該經(jīng)常性深入基層，到一線實際走訪，建立健全學校師生向?qū)W校反映問題的渠道和途徑，并應將回復和辦理情況公開告知師生。管理服務效率比較低，工作作風的滿意度還不高（35）學校輔導員配備嚴重不足，1個輔導員管理幾百人，輔導員成了萬能膠，領導要深入輔導員和學生當中，加強交流，加大對輔導員隊伍的支持和關系力度。（27）科研成果的統(tǒng)計存在重量不重質(zhì)的傾向，對文科科研重視不夠，區(qū)分度不夠；工程類學科，撰寫SCI文章幾乎不可能，考核成果統(tǒng)計理科重文章，工科重項目、重服務，這樣更契合實際。（19）學科建設經(jīng)費與研究生教育不掛鉤，應該盡早成立研究生院，在制度上統(tǒng)一學生住宿和日常管理，豎起研究生院牌子，加強工作溝通、協(xié)調(diào)和交流。（11）部分專業(yè)培養(yǎng)方案編制受制約太多，有效學時太少，學校生源質(zhì)量較差，應建立生源基地建立激勵機制，專業(yè)碩士研究生很受用人單位歡迎，應在生源基地建設上有所突破，學校應大力爭取碩士推免資格。（3）選修課學生上課隨意、選課