【正文】 集的海底生物的資料，另一方面又向他們推薦書目及相關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址以獲取更多的知識，相信通過這一堂課每個人都會有所收獲。這樣不同程度的學(xué)生都有了說的機會。由于整篇課文的教學(xué)時間只有一課時，所以在課文的閱讀理解上不可能像以前那樣說得那么細致。附：板書：13海底世界黑暗 光點閃爍景寧靜 許多聲音 海底世界？ 動物 動態(tài)各異物 植物 色彩各異[說課要點]：《海底世界》是一篇常識性課文，介紹了海底世界的奇異景色和豐富資源，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。（5）第6節(jié)。（3）第4節(jié)。他們會說些什么？做做動作。其他小朋友一邊聽一邊注意他們是否讀準字音，待會兒請你說說你理解了哪些詞語，還有哪些詞不理解。了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方；體會作者“總分總”的寫作方法。六、板書設(shè)計：（一）呈現(xiàn)板書設(shè)計。（3）魚身上花紋的設(shè)計不能抽象概括。你認為誰的作品最美？魚形最獨特，花紋最好看？（教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點，肯定學(xué)生的生動制作，相互交流在此活動中的感受，增強保護環(huán)境的意識。有的學(xué)生已躍躍欲試想做了，但做之前聽老師講幾點要求：（1）剪刀不能傷者自己和別人。（課件出示：課題）你們知道海底世界里有哪些動植物嗎？（珊瑚、魚、海龜、龍蝦、海星、海參、海螺等）師述：海底是一個充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界，海底世界共有兩百多萬種動植物，都非常珍奇。教學(xué)難點：用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學(xué)生的個性形成和發(fā)展。在本課的教學(xué)活動中，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。本課設(shè)計的是活動一內(nèi)容：運用對稱和不對稱的方法剪刻幾只不同的魚形紋樣。（四）教材課型、課時 課型：設(shè)計應(yīng)用。(“創(chuàng)設(shè)情景，興趣導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)活動的一個基本特征，美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，所以我利用播放《海底世界》影片，把學(xué)生帶入神奇美妙的海底世界中，讓學(xué)生受到感染，欣賞造型各異、紋樣獨特的魚兒，感受到海底的神奇與美麗，為后面探究表現(xiàn)做好鋪墊，這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣與豐富的自然情感，同時也開闊了學(xué)生的視野)（二）欣賞感受：這么神奇的海底世界里什么最多，最活躍？（魚）魚成群結(jié)隊地在水中嬉戲，它們都有哪些形狀？（課件出示：橢圓形、圓形、檸檬形、菜刀形、三角形，桃心形等）魚形狀各異、千姿百態(tài)，有哪幾部分組成？（課件出示：魚是有頭、身、尾、鰭組成）剛才我們看到魚成群結(jié)隊地在水中嬉戲，現(xiàn)在我們再來欣賞一下它們美麗的身姿，請同學(xué)們在欣賞的過程中要仔細觀察，看看魚的形狀、花紋和顏色是什么樣的？（課件出示），重點指導(dǎo)欣賞有的魚身上的花紋是條狀的、有的是橫狀的、有的是點狀的。（2）剪出的紙屑不要丟到地下，始終保持教室的清潔。提高學(xué)生的審美能力，在評價中讓每一位學(xué)生感受到成功的喜悅。（4）有的學(xué)生上臺粘貼剪好的魚沒有規(guī)律。海底世界（海底世界背景圖，兩張整開紙粘貼）魚的組成：魚身、魚頭、魚鰭、魚尾魚的花紋：橫狀、點狀、條狀剪刻魚： 對稱魚 不對稱魚（二）板書設(shè)計意圖、目的海底世界背景圖的設(shè)計充滿整個板面，這主要是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿神秘色彩的水下世界，激勵學(xué)生濃厚的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生通過自己設(shè)計的剪紙魚創(chuàng)作粘貼來共同打扮美麗的海底，讓海底變得生動而充滿活力，通過賞析，激勵學(xué)生將來能夠立志探索海底的更多奧秘。二、教學(xué)重點：認識本課9個生字，積累描寫動物“叫”的象聲詞，使學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)他們探索自然的興趣。2．評價、交流。還會像什么聲音呢？請你也用這樣的形式說一說。四人小組輕聲讀課文，完成練習(xí)（見課后的練習(xí)）。齊讀。在這一單元中訓(xùn)練的重點是預(yù)習(xí)課文。在整堂課中，我就以“讀”貫穿始終，力求做到讀中感悟，讀中探究。課文的第四節(jié)介紹了海底動物不同的活動方法。[教學(xué)實錄片段]：師: 還會像什么聲音呢？請你也用這樣的形式說一說。師：真好，她上了自己的語言。”“我想拍下海底的海龜，它們生活在‘海底之家’，悠閑自得?！薄拔蚁肱暮？?，海葵是小丑魚（尼姆）的朋友呢！”“我想拍下海底豐富的石油，它是世界上最有用的礦產(chǎn)資源了。要從課堂的每一次細節(jié)，自己的身邊實實在在做起。（）6．地球上最長的生物是一種海藻。三、教學(xué)目標：，理解“波濤澎湃、依然、竊竊私語”等詞，學(xué)寫“濤”字。通過觀賞海底世界的奇特景觀，讓學(xué)生置身于海底形形色色的 2 動植物，高聳的山崖，低陷的峽谷之中，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生在獲取知識的同時潛移默化地進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。（3）討論，向同學(xué)請教。學(xué)生可以利用各種資源，無限地獲取信息，滿足不同層次的學(xué)習(xí)需求。海里的動物呀，和你們一樣也經(jīng)常在一起說悄悄話。②你們感受到了海底動物的有趣了嗎？老師扮演《海洋日報》的記者和學(xué)生對話。這樣，不但能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，還有力地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在合作中不斷完善自己、豐富自己。海參每小時能游幾十千米梭子魚靠肌肉伸縮爬行貝類利用水的反推力迅速后退烏賊和章魚巴在輪船底下（2）發(fā)揮你的想象，完成填空：海底動物在吃東西時，行進時，遇到危險時會發(fā)出各種聲音，有的像（），有的像（），有的像（），還有的像（）。，并能把帶點的詞語換成同義詞或近義詞，使句意不變。教學(xué)思路：從具體（直觀教具）到抽象（課文所述），從整體到部分，再回到整體。）二、觀看錄像。第4自然段：講海底的各種動物有不同的活動方法。第3段（第4至6自然段）講海底物產(chǎn)豐富。波濤澎湃：澎湃，形容波浪互相撞擊；形容波浪很大。聽音器：專門用來聽微小的或極遠的聲音的器材。章魚：身體卵圓形，無鰭。細胞，組成生物體的最小單位。六、作業(yè)練習(xí)。（這一段共有三句話。：(1)課文最后一句話什么意思？（再概括的說，海底世界的確景色奇異，物產(chǎn)豐富。，進行換詞訓(xùn)練，要求句意不變（可換“仍然”“仍舊”“照舊”“是不是”等）。（2）了解對稱形和不對稱形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法。自主探究法三、學(xué) 法：自主探究法 這是提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的有效方法。教學(xué) 實施中，我本著“以學(xué)定教”的課程教學(xué)過程觀，運用“作品引入感知美剪刻創(chuàng)作表現(xiàn)美——課堂 延伸創(chuàng)造美”的教學(xué)流程,讓學(xué)生在活動中成為合作、探究、表現(xiàn)的主體，成為美的創(chuàng)造者。最后教師結(jié)合學(xué)生的回答，利用課 件幫學(xué)生梳理魚形特點，總結(jié)制作過程并板書: 對折畫剪 ⑶教師重點引導(dǎo)點撥制作方法和注意事項 ①為什么要對折?了解對稱形和不對稱形的區(qū)別 在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上老師做小結(jié)： “看，（出示剪好的形狀對稱的小魚）象這樣兩邊大小，形狀一樣的物體屬于對稱形，剪時，先對折是個好辦法，這樣省時省力，剪出的魚兒才美麗大方。擺魚 是每個小組選擇有特點的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上，剩余的作品各小組可在課桌上擺出一幅海底世界魚兒嬉戲的場景。（1）演示 老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上出示事先備好的手擺魚讓學(xué)生演示。你想搬到哪里去呢？” 教師在肯定學(xué)生想法的基礎(chǔ)上提議： 大家可以把海底世界搬到走廊的墻壁上，讓其他同學(xué)也能欣賞到海底世界的美麗景色； 大家可以把海底世界搬到你的臥室里，讓海底的魚兒與你一同入夢。讓我們充分利用美術(shù)課堂給我們這雙小手賦予更多的智慧 和力量。（3）表演 用手中的魚編演海底世界的趣味故事。評魚 是讓學(xué)生對黑板上的作品和各小組的作品進行互評、自評、師生評。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上我因勢利導(dǎo)： “剛才我們已經(jīng)了解了魚的形狀，你可知道，全世界有 2 萬多種 魚兒呢，畫圖案時，你大膽想象一下，心目中最美的魚兒長的什么樣，把它畫下來，這一步可決定你 剪的魚兒是否漂亮。提問：看到這各種各樣的魚兒你想向大家說些什?？ （1）談收獲。互助學(xué)習(xí)法 互助學(xué)習(xí)法 互助學(xué)習(xí)讓同伴之間典型帶動，互助合作，促進他們自主學(xué)習(xí)的積極性。這節(jié)課就是讓學(xué)生親歷觀察，嘗試自己探究，動手制作各式各樣色彩斑斕的魚，經(jīng)歷親自動手的過程，體驗游戲活動的快樂，感受 創(chuàng)作表現(xiàn)的成功。五、指導(dǎo)朗讀，背誦第3自