【正文】 02020年)》指出“把促進公平重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。第一篇：努力優(yōu)化教育資源配置推進義務(wù)教育均衡發(fā)展努力優(yōu)化教育資源配置 推進義務(wù)教育均衡發(fā)展三岔河鎮(zhèn)雪華中心學(xué)?！敖逃?guī)劃綱要發(fā)布實施5周年”宣傳典型材料重點摘要：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》指出“把促進公平重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。古樹、喬木和草坪成為雪華完小創(chuàng)建森林校園，加強校園綠化美化，開創(chuàng)特色校園文化的一道靚麗風(fēng)景。教室氛圍布置放手發(fā)動學(xué)生自己設(shè)計、自己動手，各表冊、專欄等布置張貼做到了美觀、實用，富有教育功能的同時，實現(xiàn)了一班一品的班級文化建設(shè)目標。一個孩子的成長和發(fā)展要受到他所處環(huán)境的各種因素的影響，其中學(xué)校對學(xué)生施加的影響是他們成長和發(fā)展的主要和決定性因素，古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾經(jīng)提出“學(xué)生只有在學(xué)校中才能受到真正的教育”，這就說明了學(xué)校教育的特殊性和重要性。教育資源的均衡配置不僅僅是物質(zhì)資源的合理配置，教師資源的合理配置也將直接影響某一所學(xué)校、某一個級部、某一個班級、某一學(xué)生群體的教育效果，因此，義務(wù)教育階段的教師資源配置，既是義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)與前提，更是實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵因素。在新的歷史發(fā)展時期，建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)需要一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、高水平的教師隊伍。造成不少教師情緒低落，上課沒激情，教學(xué)質(zhì)量提不高，學(xué)生留不住，教師隊伍也不穩(wěn)定。因此，我們要合理利用遠程教育，促進農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育的差距。為了真正實現(xiàn)我市范圍內(nèi)教育的均衡發(fā)展就要進一步健全教師交流機制。該市結(jié)合新型鎮(zhèn)和農(nóng)村新型社區(qū)建設(shè)要求，著手制定新一輪農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，加快標準化學(xué)校建設(shè)，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。全面完成鄒城八中鐵西校區(qū)、兗礦一中學(xué)生公寓及餐廳、鄒城二實小東校區(qū)后續(xù)工程建設(shè)。張家港市重視教育發(fā)展，率先在全省普及九年制義務(wù)教育；率先在全省啟動教育現(xiàn)代化工程；率先在全省普及高中階段教育；率先在全省實現(xiàn)高等教育普及化；率先在全省推進農(nóng)村學(xué)?；粳F(xiàn)代化建設(shè)工程；率先在全省推進外來人員子女學(xué)校標準化建設(shè)。在旭東學(xué)校清潔寬敞的食堂，記者留意到，學(xué)校將師生們每日的食譜都公開在食堂進門的小黑板上，食堂內(nèi)的座椅整齊。投入保障。與此同時，張家港市逐步提高教師待遇，“十五”期間。來張家港打工的徐州人王大振告訴記者，從前擔(dān)心外來人員子女在城市里得不到公平的教育，他的兒子王友運一直在徐州老家上學(xué)。該市把解決外來人員子女的就學(xué)問題作為工作的重中之重，出臺了《關(guān)于義務(wù)教育階段外來人員子女學(xué)校建設(shè)的意見》、《張家港市外來人員子女學(xué)校建設(shè)標準》等文件，明確從2006年春季起，用兩年時間，使公辦外來人員子女學(xué)校達到《張家港市村?；粳F(xiàn)代化建設(shè)和評估細則》要求，民辦外來人員子女學(xué)校達到《張家港市民辦外來人員子女學(xué)校建設(shè)標準》要求。近三年，先后啟動建設(shè)改造項目78個，其中，100萬元—1000萬元的項目有31項，1000萬元—1億元的項目有10項，1億元以上的項目有2項，新建學(xué)校26所。張家港市率先在全國實施了學(xué)生乘車公交化改革，市財政投資2500萬元，添置了108輛大巴，開通了覆蓋全市的241條公交專線，對全市家校距離3公里以上的學(xué)生(包括所有外來人員子女)實行公交專線車接送?？h城學(xué)校在缺教師的情況下，采用招考教師的方式，選拔優(yōu)秀教師。這種現(xiàn)象的存在確實影響義務(wù)教育的均衡發(fā)展。各級教育行政主管部門要認識當(dāng)前義務(wù)教育資源配置中存在的差距，將縮小義務(wù)教育的差距列為重要議事日程，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為鞏固提高義務(wù)教育成果的重點，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，努力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。再次，加強培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量。認真總結(jié)和借鑒其他地方探索的方法和經(jīng)驗，創(chuàng)新教育管理運行機制，強化督導(dǎo)評估，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展評估和激勵機制。總之，農(nóng)村義務(wù)教育在建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會中，具有基礎(chǔ)性和全局性的重要作用。一是著力改善農(nóng)村教師的工作條件和生活環(huán)境，為他們扎根農(nóng)村安居樂教提供保障。要使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。對個人來講，它關(guān)系到一個人一生的發(fā)展，對整個社會而言，直接影響社會公平正義，能否提高國民的整體素質(zhì)。再次，與受教育者的選擇有關(guān)，家長與學(xué)生有權(quán)力去選擇學(xué)校，這樣，農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件好的學(xué)生就選擇縣城學(xué)校就讀，那些經(jīng)濟條件差的學(xué)生就只能在農(nóng)村學(xué)校就讀。第五篇：推進義務(wù)教育均衡發(fā)展（推薦）推進義務(wù)教育均衡發(fā)展李永榮義務(wù)教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的重要方法，關(guān)系著國民素質(zhì)的整體提高。僅今年上半年，張家港市就對本市籍1190名低保家庭、特困家庭子女和殘疾兒童在義務(wù)教育階段的學(xué)雜費實行了