【正文】 級講文明，守規(guī)則的地方 ：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說 [出示自覺遵守規(guī)則的課件 ] ：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？ ：我們大家一起來約定 （ 1） .重溫規(guī)范記規(guī)則。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價(jià)。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答） ：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流） ：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。 ：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂） ：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到 在集體中不僅快樂，而且溫暖） ：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（ 2）班就是我們快樂的家。 教學(xué)課題 第 5 課 我愛我們班 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識。 二、 授新 （ 36 分鐘） （一） 誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了 九月九日重陽節(jié) 新年 元旦 （二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗 1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示 16 頁下小故事） ，了解重陽節(jié)的習(xí)俗 （三）少數(shù)民族特色節(jié)日 1 趕秋節(jié) 2 望果節(jié) 你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看 三、總結(jié) （ 2 分鐘） 通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 板 書 設(shè) 計(jì) 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 中秋節(jié) 團(tuán)圓夜 重陽節(jié) 敬老節(jié) 二次備課 教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動參與語言實(shí)踐活動的欲望。 制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。對學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡單地用對錯(cuò)來評判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。 回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？ ？ ？ 助父母做家務(wù)嗎？ ？ ？ ？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進(jìn)？ （二）成長不煩惱 家和 8 頁 9 頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩 教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有意義有收獲。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 ，以實(shí)際生活案 例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。 二、教學(xué)目標(biāo)： 《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家 庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。 《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。 二、 交流討論下一個(gè)暑假的安排。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn) ： 養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。 教學(xué)反思： 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種 情 感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價(jià)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識國家象征，樹立愛國意識。 教學(xué)反思： 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合 作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。其實(shí)班級也是我們共同的家。在這個(gè)爭奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？ ：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。（背景音樂：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識這是什么嗎？（學(xué)生回答） ，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一） 。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。 難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。 《人人夸我好寶寶》 五、 活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從 小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。 3，展現(xiàn)交流 4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價(jià)。） 活動二：裝扮我們美麗的“家” 師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)? 的集體智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對嗎？ 生：對！ 師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。在和他們勞動的過程中，我及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。） 師：同學(xué)們 ,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！ 二次備課 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。 教學(xué)反思： 情境可以傳遞情感。 ⑵導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景 ,才能使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操、凈化心靈。 說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？ 教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？ 學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子 教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們 一起排好隊(duì)再取小紅花吧 《我們來排隊(duì)》 二、新課 （一）新聞播報(bào)，視覺體驗(yàn) 出示課件，播放視頻。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。 在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會。 生 2：上課回答問題時(shí)要 大聲說話。 生 4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。 教學(xué)反思： 道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，用活動的真實(shí)進(jìn)程不斷豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動賦德育以情境、情感，讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，涌動生命活力，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 教 學(xué) 流 程 動態(tài)修改部分 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一 .看一看，說一說。 ，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 ？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法： 引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué) 學(xué)習(xí)方法： 自學(xué)討論 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。 心中的贊美。 最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。 在認(rèn)識和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識。 介紹家鄉(xiāng)人并介紹事跡。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過社會調(diào)查。 教學(xué)反思： 新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式 .實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功 。 向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。 板 書 設(shè) 計(jì) 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？ 家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛 二次備課 道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，用活動的真實(shí)進(jìn)程不斷豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動賦德育以情境、情感，讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，涌動生命活力，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。） 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)） 三、活動二。 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在展示成果時(shí) ，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會。 ，表演給同學(xué)們看好嗎？ 、文字 等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 。 ，你看到了什么？ ：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？ ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二 .發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀 51 頁）。 感受。 四、總結(jié)收獲，拓展延伸 師：這節(jié)課你有什么收獲？ 生 1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。 師：你能表演一下圖書館中的 對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！ 生 1： (小聲地 )請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？ 生 2：這里沒人，你可以坐在這兒。 (重、難點(diǎn) ) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為 。 延伸部分：將“自覺排隊(duì)” 宣傳畫布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”） 播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。 鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法 ,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。 三、總結(jié) 每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任 第二課時(shí) 一、 談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？ 二、新課 小活動： 制定環(huán)保行為規(guī)范 小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？ ①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報(bào) ②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景 ,才能使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操、凈化心靈。 只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對。 教學(xué)反思： 新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式 .實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功 。） 活動三：我是小小保潔員！ 師：（過渡語）啊！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說話的時(shí)候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。） 欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。 ，為保護(hù)班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識。 第二課時(shí)