20xx北師大版生物七年級下冊122感受器和感覺器官1(完整版)
【正文】 別也反映了相應(yīng)部位功能適應(yīng)性方 面的差別，敏感部位為大腦皮層提供信息的 機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于非敏感部位。 實際上，人的味覺感受要比上述四種豐富得多，原因是我們的口腔黏膜上還分 布著大量其他性質(zhì)的感受器，如觸覺、痛覺、溫度覺感受器等； 特別是在品嘗味道 時還往往有嗅覺參與進(jìn)來。當(dāng)能夠溶解在唾液中的某些物質(zhì)接觸舌面時。 人的嗅覺辨別能力因人而異，差別有時較大。 然后課件展示聽覺的形成、讓學(xué)生總結(jié)出聽覺的形成過程，也可再用模型演示。學(xué)生認(rèn)真觀察并作出不同正確率的回答。 肥鄉(xiāng)區(qū)常耳寨中學(xué) 20212017 學(xué)年第二學(xué)期 7 年級 生物 備課組 備課教師 使用教師 授課時間 2017 年 月 日 課時 1 課題 感 受器和感覺器官 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1）知道耳的結(jié)構(gòu)與各部分功能，學(xué)會自主學(xué)習(xí) 2）會描述聽覺的形成過程，學(xué)會總結(jié)歸納 重點 耳的結(jié)構(gòu)與功能 視覺的形成與近視、遠(yuǎn)視的矯正原理 嗅覺與味覺感受刺激的 性質(zhì)與感受器的位置 觸覺敏感性與感受器分布特征的關(guān)系 。 教師用鼠標(biāo)點擊課件“耳的 結(jié)構(gòu)”中的各個結(jié)構(gòu)，
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