【正文】 育教學活動中。，召開了一次以“誠信”為主題的中隊會。第三篇：四年級下學期德育工作總結四年級組德育工作總結 組長:楊俠一、指導思想本學期緊緊圍繞學校德育工作部署，圍繞“文化育人，和諧發(fā)展”主題，努力探索了德育工作新途徑、新方法，切實提高了德育工作的針對性和實效性，大力弘揚和培育了民族精神，聚焦社會公德，傳承中華民族“講文明、重禮儀”的傳統(tǒng)美德，全面提高了少年兒童的思想道德素質和文明禮儀修養(yǎng)，促進了學生的健康成長。因此，我在每個班里設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。感謝聆聽！第二篇：四年級下學期工作總結四年級（下）英語教學工作總結杏坪中心小學 何雪平轉眼間，一學期的工作已近尾聲。更新班級文化建設和年級組文化建設，要有主題有可持續(xù)利用性。對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性和自覺性。此次制作感恩卡活動讓都是獨生子女的他們學會感恩，用感恩的心去對待身邊的人和事。感恩節(jié)制作環(huán)保感恩卡。在做好教育教學工作的同時，我們還根據(jù)學生的年齡特點開展了豐富多彩的課外活動，提高了學生的素質。教育以德為首。由班主任頒發(fā)給本班本周優(yōu)秀學習小組成員。教學是學校教育的主要工作，我們四年級組的老師認真負責，從課堂教學入手，備好課，上好課，認真探究高效課堂模式?，F(xiàn)對本學期的年級組工作做一個簡單的回顧。學期初，我們就教學工作進行了充分的調查研究，對學生的學習狀況進行了分析，確定了“以小組合作促進教育教學”的方法。品德與社會課的課前學生表演，我數(shù)學學科上的每日一解決問題等。班主任在每周五根據(jù)小組評分對本周情況小結，周一的第一節(jié)對新的一周做要求布置，并始終將安全工作放在首要位置，充分利用班隊會進行安全教育，并常抓不懈。接著，請兩位美術老師在課堂上教授如何制作萬圣節(jié)面具。希望你在外地平安快樂。在大家的共同努力下，本學期的活動開展得有聲有色。五、下期工作設想。最后用一句話總結四年級組的工作。用英語來組織教學。引導學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法?；仡欉^去，這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處，如： 無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。：尊重科學、實事求是、不弄虛作假。，教書育誠是誠信教育的關鍵。（2）搜集名言、格言，尋找有關實物圖片，舉辦專題展覽會（3）布置學生觀看有關電視節(jié)目，看前做準備性談話，看后組織討論，談觀后感。第四篇：四年級下學期少先隊工作總結篇一：四年級上學期班級少先隊工作總結2013——2014學第一學期四（2）班少先隊工作總結 歐 鵬歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動聽。我要利用晨會、周會，和學生認真學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》，逐條講解、討論，逐條落實。三、培養(yǎng)學生多方面的能力 開學初，我要在班內進行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。爭到先進不自滿、不停步；暫時落后不泄氣、不自棄?？傊ㄟ^一系列的活動的開展，豐富了學生的課外知識，鍛煉了班干部的能力。開學初，調正班委會，根據(jù)學生的基本情況，安排好值日生，實行個人負責制，人人參與，組長負責。二、培養(yǎng)學生多方面的能力 開學初，我要在班內進行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。四、積極開展好各種活動，本期根據(jù)班級實際情況和時事熱點問題開展了多次主題班隊活動，如：“小學生行為規(guī)范教育”“我誠信，我美麗”“防震知識”“安全教育”等活動，收效顯著。加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，講究環(huán)境衛(wèi)生，教育隊員在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同伴之間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話。四、加強行為培養(yǎng)隊員是自己的主人。一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，我班取得了一點成績?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。活動的開展，有效地促進了我班少先隊員素質的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊員的道德品質、實踐能力和創(chuàng)新精神。隊的活動不能全依賴輔導