【正文】 教學設計：張桂梅審核：郝際玲時間：編號：04第四周 生活習慣——我喜歡我的小手絹 教學設計【教學目標】，破壞了我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。如果我們每天少用1張紙巾，全國13億人就可以節(jié)省7噸多重的紙巾，也就是少砍70多棵長了10多年的大樹，一年就要少砍伐25550棵……，你想說什么？（學生分組討論后在全班交流。會講《望梅止渴》寓言故事。二、學習《望梅止渴》，感知內(nèi)容（一）出示《望梅止渴》，讓學生初步感知課文內(nèi)容。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！”士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。播放視頻《望梅止渴》。行軍途中無水慢，曹操機智想辦法。有了規(guī)劃，有了目標，就有了方向。以前的學習有家長和老師的督促，而現(xiàn)在是需要自主的去學習。給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星的天空成為一顆閃亮的星星?；顒訙蕚洌耗泻⑼媾家粋€活動過程：一、引起興趣老師出示新朋友，你們看今天我們來一位小客人，你們猜是誰？（讓幼兒給新朋友取名字）我們的這位新朋友，他有一個壞習慣：上課的時候總是遲到?；顒訙蕚洌河^看《聰明的一休》VCD或傾聽相關(guān)故事、音樂磁帶活動過程：一、談話：小朋友認識一休嗎？他是一個怎樣的小朋友？你覺得他哪些地方很聰明？二、一休很機靈：欣賞歌曲。再次跟著音樂，表演小機靈愛學習的機靈樣。五、教師修改作業(yè)，糾正錯誤的答案，給正確的答案給予鼓勵。在大家一起玩的地方，應該排隊等候三、我們該怎么樣。場地布置。二、傳小棒。第二個人接過小棒開始出發(fā)。重點：傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。以圖表形式表達自己的活動安排。第五篇：第四周教學反思第四周教學反思《木蘭詩》這篇課文是南北朝時期流傳于我國北方的一首樂府民歌，寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。分析原因這可能與課前做好預習有關(guān)系。對于這樣的情況，在今后的教學中應該在預習中及課堂上和課后的練習中加強對基礎知識的強化訓練。全詩明朗剛健、質(zhì)樸生動，具有濃郁的民歌情味。馬上到休息天了，你在休息天會干些什么？引導幼兒討論自己的休息一般都做那些事？請幾名幼兒說說自己打算?；顒訙蕚洌河變夯顒硬牧?3——34頁活動過程：一、聽故事《一半先生》，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。教學反思：現(xiàn)場描述：這是一堂體育活動，活動之前我在班級給幼兒玩紙棍的游戲，這是一些需要技術(shù)性的東西，因為自己理解得還不是很透徹，需要做起來有點生疏，在活動前我在班級里進行了示范。聽教師的信號（擊鼓或敲鈴），從隊首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。今天老師要和小朋友玩接力棒的游戲，我們先來學一學抓小棒的方法。（有先有后，必須排隊的時候，就應該耐心等待）?；顒幽繕耍豪斫獾却谋匾浴Ｐ瞧诙挛缁顒右?計算《鱷魚的牙齒》活動目標：學習的8的組成，并能編簡單的算式。聽著音樂模仿一休動腦筋的動作。就連平時每天都遲到的小朋友也說沒有解決問題：其實潛意識里孩子們都會將自己發(fā)生的錯誤推卸到被人身上，這是幼兒的天性，但是讓他們認識到自己的錯誤也是一個難點，這也是本次活動的難點，于是我以自己為例，我說：周老師有時候也會遲到，雖然有時候也是一些其他原因，但是我覺得還是自己不對，起得早一點，動作快一點就不會遲到。能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的午餐區(qū)域活動內(nèi)容：創(chuàng)意區(qū) 益智區(qū)生活區(qū)提高跳棋、飛行棋，讓自由結(jié)伴下棋，培養(yǎng)幼兒做事認真的態(tài)度。三、自我評估就是對自己進行科學、全面、徹底的剖析，包括對現(xiàn)在的自己，過去的自己，對將來的自己的設想。本期班會就