【正文】 交通秩序維持活動、村鎮(zhèn)環(huán)保衛(wèi)生、領養(yǎng)綠地等。它與研究性學習、勞動與技術教育以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。：2013年3月三、社區(qū)服務社區(qū)服務是學生在教師指導下，走出教室，參加社區(qū)活動，通過服務社區(qū)的活動，使學生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們，并能學會綜合運用學過的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；也能使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團結意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。整個活動從設計到實施，始終要注意保障學生的身心健康與安全，防止有害于學生身心及易引起訴訟的事件發(fā)生。學生自行組織的活動，由學生本人在活動結束后，將《學生社區(qū)服務記載卡》交社區(qū)記錄，并帶回學校確認。第四、學校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學生家庭中的教育資源。三、社會實踐與社區(qū)服務活動的實施設置社會實踐課程的目的通過社會實踐活動，學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環(huán)境、關心可持續(xù)發(fā)展的社會責任感可得到增強；養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能；使學生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗，形成綜合思考問題的能力；并能培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，獨立思考和操作能力以1及適應環(huán)境的能力?；顒舆^程：學生必須按計劃進行活動，發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，并記錄活動過程與活動心得。第二、采取行之有效的措施，制定必要的規(guī)章制度。初二社區(qū)服務與實踐活動要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們進一步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。接觸自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。三、活動目標通過調(diào)查、訪問，查閱資料和實踐操作等方式方法，在活動中，讓學生發(fā)展的更多能力。主 任：魯 沖 副主任：王淑明成 員：張永強 劉凌云 尹曙光 王照鋒 韓 輝 各班主任、副班主任、各社團指導教師三、實施目標我校社會實踐與社區(qū)服務活動的主題是“走進生活，服務鄒平，面向未來，促進發(fā)展”。3．使學生學會現(xiàn)代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協(xié)作的意識。評價內(nèi)容：一是參與活動的學時量與態(tài)度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況，五是活動的收獲與成果。（二）社區(qū)服務：社區(qū)服務包括參加學?；蚣彝ジ浇纳鐓^(qū)文化宣傳活動、社區(qū)文明建設活動、幫助貧困戶和孤寡老人及其他公益活動。社區(qū)服務除學校、班級統(tǒng)一安排外，一般利用雙休日、節(jié)假日分散進行，每學期2個工作日（16小時）。六、教學內(nèi)容（一）社會實踐：社會實踐包括社會各行各業(yè)的體驗性活動，內(nèi)容包括：國防教育、校內(nèi)自我服務性勞動、校外學工學農(nóng)勞動、社會實踐基地參觀考察活動及其他社團實踐活動等。四、實施原則綜合性：強調(diào)跨學科、跨領域和學科間的相互滲透，重視知識、經(jīng)驗和技能的綜合運用。（一）社會實踐社會實踐活動主要通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和社會活動，對學生進行國防教育、勞動教育、法制教育，培養(yǎng)組織紀律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責任感，達到以下目標： 1．使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環(huán)境、關心可持續(xù)發(fā)展的社會責任感。通過清理環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，愛護衛(wèi)生的良好情感。知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。通過調(diào)查身邊的人和事，了解沽河街道辦事處的人文，增強自豪感。第三、完善教師的培訓與試教制度，加強各學科教師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮年段組在組織、協(xié)調(diào)方面的作用，強調(diào)班主任在研究性學習管理上的重要作用，加強對研究性學習的指導。（三）社區(qū)服務通過服務社區(qū)的活動，使學生關心社區(qū)的兩個文明建設，主