【正文】 地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。⑴重視對(duì)根底學(xué)問(wèn)的理解⑵重視對(duì)學(xué)生根本方法的指導(dǎo)⑶重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法重視建立病例檔案，積存解題閱歷，總結(jié)解題思路。這也是爭(zhēng)取到的一分緣分吧。靜下心來(lái)，幾分擔(dān)心涌上心頭，學(xué)校和自己還有那么多事情要做，又沒(méi)人能替代，以后能否保證每次出勤參與學(xué)習(xí)呢？在學(xué)校，就失去了向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去培訓(xùn)，就無(wú)法按時(shí)完成上級(jí)要求的太多項(xiàng)工作……真是感受到取舍之難啊。遺漏的學(xué)問(wèn)要補(bǔ)充；模糊的概念要明晰；零散的內(nèi)容要整合；初淺的理解要深化?！雹拚n本、學(xué)生主體化：回歸教材，突出需要，輕負(fù)高效。讓復(fù)習(xí)課“活”起來(lái)，讓學(xué)生在更多地?cái)?shù)學(xué)思維活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、探究數(shù)學(xué)，獲得廣泛的數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)永恒的追求。繪本文字簡(jiǎn)單，圖畫(huà)以鮮亮的暖色為主調(diào)，小雞搬家讓孩子對(duì)小雞的家園周長(zhǎng)有了很好的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是我對(duì)本次學(xué)習(xí)體會(huì)那些讓我感動(dòng)的詞還有很多，那些說(shuō)出這些感動(dòng)我的詞的易博老師、南欲曉老師、徐淑一老師、張艷芳老師、張敏老師、劉新磊老師，謝謝你們?yōu)閷W(xué)員帶來(lái)的毫無(wú)保留的精彩分享。華老師報(bào)告的題目是“融錯(cuò)課堂，求真育人”，在報(bào)告的開(kāi)始，華老師提出了這樣幾個(gè)問(wèn)題：什么是融錯(cuò)？為什么要融錯(cuò)？怎樣融錯(cuò)？老師怎樣才能融錯(cuò)？為什么說(shuō)教育即融錯(cuò)？華老師在講怎樣融錯(cuò)時(shí)，分了三個(gè)階段：第一個(gè)階段：容錯(cuò)，錯(cuò)是錯(cuò)。這樣的資源，有來(lái)自學(xué)生的，也有來(lái)自老師的。我不懂。在我們平時(shí)地教學(xué)中，學(xué)生出錯(cuò)那是經(jīng)常的事，就像華老師說(shuō)的一樣，出錯(cuò)那是孩子們的權(quán)利，完全不出錯(cuò)，怎么可能呢？可有的時(shí)候我們根本就沒(méi)有耐心聽(tīng)學(xué)生們的解釋?zhuān)还謱W(xué)生：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不會(huì)？這么簡(jiǎn)單的題目你們?yōu)槭裁磿?huì)做錯(cuò)？這道題目都講了好多遍了，你還做錯(cuò)？……其實(shí)，細(xì)細(xì)想來(lái)，孩子們做錯(cuò)了，肯定有他們的原因，他們也是經(jīng)過(guò)思考后做出來(lái)的，只是我們沒(méi)有傾聽(tīng)。會(huì)議主題就是請(qǐng)老師們針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，就自己前期工作進(jìn)行梳理和總結(jié)。學(xué)科教學(xué)要體現(xiàn)各學(xué)科特點(diǎn)，更要緊扣課標(biāo)的要求，從小學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)。研討心得體會(huì)范文 篇8結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問(wèn)題的邏輯思維過(guò)程將研討結(jié)構(gòu)化，即：查擺問(wèn)題、分析原因、提出對(duì)策建議，并綜合運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)列名法、魚(yú)骨刺圖法、金魚(yú)缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質(zhì)量和效果，使學(xué)習(xí)在深度和廣度上深入和延展。二、通過(guò)結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境地，要達(dá)到這種境地，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏(yíng)得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。要牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權(quán)利觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)。一塊塊頑石，因雕刻著的文字而熠熠生輝，一張張普通的木板，因刻著學(xué)生們稚嫩的書(shū)跡而巧妙絕倫，一面簡(jiǎn)單的墻璧因懸有幅不同品類(lèi)的毛筆字，而彰顯出特定的文化氣息，真是一索精致、別致而且雅致的校園。尤其讓我欽佩的是二十二中陳永老師上課時(shí)，操起毛筆，蘸好墨，在宣紙上范寫(xiě)，邊講邊書(shū)，藏鋒、回鋒、快慢、輕重、長(zhǎng)短、彎直一一講到寫(xiě)到，行云流水，酣暢淋漓。小書(shū)法家運(yùn)筆似行云流水，在古典音樂(lè)的伴奏下猶如在畫(huà)字，那么自然那么流暢；我呢，凝神靜氣，深深陶醉其中。隨后，萬(wàn)老師的講座《提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)課效率的方法》將整場(chǎng)研討會(huì)推向高潮，也為本次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)我所理解的“優(yōu)化”教學(xué)設(shè)計(jì)，并不特別針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，更多是強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式的改進(jìn)，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。關(guān)鍵詞：“沉”下去正如上面所說(shuō)，大家越來(lái)越重視語(yǔ)言技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，但在實(shí)踐中，我們又不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的問(wèn)題：是真重視還是假重視？有些教師能站在學(xué)生的立場(chǎng)，分析學(xué)生的問(wèn)題，認(rèn)真鉆研學(xué)法，“沉”下去進(jìn)行細(xì)致的、針對(duì)性強(qiáng)的、可操作的指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的能力水平；還有些老師是表面上的重視，更多的大而化之的要求或粗線(xiàn)條的指導(dǎo)，欠缺具體的、明確的、細(xì)致的建議和引導(dǎo)。活動(dòng)安排科學(xué)合理，引出自然，有效促進(jìn)了學(xué)生的思考。呂老師讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)對(duì)生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒(méi)有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀(guān)點(diǎn)或某個(gè)結(jié)論。運(yùn)算包括對(duì)數(shù)字的計(jì)算、估值和近似計(jì)算，對(duì)式子的組合變形與分解變形，對(duì)幾何圖形各幾何量的計(jì)算求解等。4．組織數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊，學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。深刻認(rèn)識(shí)到如果原來(lái)我在基層工作時(shí)，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會(huì)做得更好，成績(jī)會(huì)更大。三、對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情不可掉以輕心。會(huì)上張?jiān)鼋ɡ蠋煼治隽?017年思品中考試題,傳達(dá)了2018年山西中考改革方向,給思品復(fù)習(xí)提供了方向?！盎顒?dòng)建議”試題題比例,注重綜合實(shí)踐能力的考查。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力,學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。,對(duì)教材中的古詩(shī)文、中外名人、少數(shù)民族概況、天下名勝、山西文化、生活常識(shí)等進(jìn)有行專(zhuān)題復(fù)習(xí),以適應(yīng)思品考試啥都考的現(xiàn)狀總之,實(shí)實(shí)在在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),相信學(xué)生生們一定能考出理想的成績(jī)。山西中考改革將思維能力的考查列為重點(diǎn),并具體化為“五大思維模式”:并列思維、因果思維、辯證思維、層進(jìn)思維、混合思維。二、2018年中考穩(wěn)重求變,改變近30%,基于此,我重新調(diào)整了復(fù)習(xí)策略。一、命題趨勢(shì)、山西中考命題依據(jù)就是課標(biāo),同時(shí)繼續(xù)加大對(duì)“六個(gè)維度”的落實(shí)力度,具體表現(xiàn)為以下變化: ,同時(shí)減少知識(shí)性、技巧性試題?；ヂ?lián)網(wǎng)為草根階層參政、為政府官員了解民意提供了很好的平臺(tái)。二、社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部基本的工作方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。（新添考綱沒(méi)有發(fā)生變化的部分是主流，仍是考查的重點(diǎn)三、學(xué)科知識(shí)考點(diǎn)分布及其特點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)中的一些二級(jí)結(jié)論不同層次學(xué)生的個(gè)性化復(fù)習(xí)具體操作：（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；（2）條件允許，可以當(dāng)面指導(dǎo)，找出存在問(wèn)題；（3）提升計(jì)算能力；（4）增強(qiáng)他們的自信心；（5）確?？赡艿牡梅贮c(diǎn)得到分；（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔（成績(jī)?cè)?0———120分）具體操作：（1）適當(dāng)對(duì)他們強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用；（2）確保會(huì)做的題目做對(duì)；（3）可以進(jìn)行一些題組訓(xùn)練，提升解題能力；（4）和比題目成績(jī)好的同學(xué)多交流，尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法；（5）在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級(jí)結(jié)論”指導(dǎo)解題；四、高考一輪、二輪復(fù)習(xí)中和綜合模擬訓(xùn)練不同階段教學(xué)中，專(zhuān)家給出了什么建議和要求；有哪些值得借鑒的方法？關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)（適當(dāng)做一些題）重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用在復(fù)習(xí)時(shí)，注重在知識(shí)的交匯處選擇題目試題概念性強(qiáng)，充滿(mǎn)思辯性、量化突出，“多考一點(diǎn)想，少考一點(diǎn)算”；注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問(wèn)題的分析能力立意，常考常新，新穎不離基礎(chǔ)，常規(guī)不離靈活；用學(xué)過(guò)的方法，解決沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題。（新添）推理既包括演繹推理，也包括合情推理；論證方法既包括按形式劃分的演繹法和歸納法，也包括按思考方法劃分的直接證法和間接證法。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力將我所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提搞自己的教學(xué)水平。教師語(yǔ)言嚴(yán)密，啟發(fā)引導(dǎo)