【正文】 （四）奢靡之風方面。三是艱苦奮斗精神不夠。滿足現(xiàn)狀，暫時歇口氣的想法普遍存在，拼命工作的勁頭減弱了，對謀求長遠發(fā)展思考不夠。比如，班子主要領(lǐng)導不能經(jīng)常主動找職工談心、了解情況不多，對職工群眾的深層次思想問題、工作狀況了解不細。等問題。一是全局觀念不夠。等培訓而忽視。落實力度不夠，在。比如，在制度面前，存在對別人要求多，對自己要求少的情況。一是學習不夠系統(tǒng)。多深入課堂，堅持聽課制度，了解教師授課情況和學生課堂情況，掌握教學一手材料。3．有的工作督辦不到位，缺乏執(zhí)行力。例：布置工作時，對時效性要求嚴格，但有些工作實效性不取決于工作的積極性。例：支部政治理論學習以往較少。，虛的方面工作偏多。(4)存在接受下屬土特產(chǎn)，私設(shè)小金庫問題。第一篇：班子“四風”問題班子 “四風”方面存在問題領(lǐng)導班子存在的突出問題：形式主義方面：（1）在項目建設(shè)上注重開竣工儀式和場面；(2)會風上有時講話不實，官話、套話。奢靡之風方面：(1)存在超標準公款吃喝問題，講檔次，有攀比現(xiàn)象。無關(guān)經(jīng)濟活動的相關(guān)工作材料多。Xx 1 ，對其他部門交流談心不夠。Xx ，關(guān)心工作結(jié)果。（二）官僚主義方面、學生不夠，調(diào)查研究少，對有些問題不能做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決。3．切實轉(zhuǎn)變工作作風，克服應(yīng)付的工作態(tài)度，結(jié)合實際工作，找準工作的切入點，提高工作效率和工作質(zhì)量。雖然深知學習的重要性和必要性，但仍存在政治理論和業(yè)務(wù)學習得多、與。有時為了給來。上，常以走走看看的形式代替具體的指導研究。的培訓。考慮。二是深入基層不夠。沒有。比如，平時積累有欠缺，工作精細程度不夠?？傆X得做出了一定的成績，應(yīng)該享受成果了，所以艱苦奮斗精神有所減弱。主要表現(xiàn)在總覺得現(xiàn)在條件好了，浪費點兒也沒啥，追求高標準、高檔次，有時造成不必要的鋪張浪費，助長了奢靡風氣。二是有鋪張浪費行為。有的單位為了更好地調(diào)動。主要表現(xiàn)在創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新辦法不多。在機關(guān)業(yè)務(wù)安排和干部配置上，存在處室和干部忙閑不均的現(xiàn)象，領(lǐng)導班子對此缺乏有效措施加以治理；領(lǐng)導班子在發(fā)揮年輕干部作用上缺乏長遠規(guī)劃和更加得力的措施，針對不同崗位、不同職級的干部，培訓上層次性、重點性不突出。對機關(guān)干部和系統(tǒng)隊伍管理上，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀問題處置不及時，存在重人情輕原則、做好人怕惹人等問題；在勤政方面，班子成員不同程度存在著考慮行政事務(wù)多、鉆研業(yè)務(wù)時間少，指示命令多，傾聽意見少，工作指導多，親自動手少的問題。近年來，領(lǐng)導班子始終把深化xx隊體制改革作為推動各項工作發(fā)展的源動力。雖建立了局黨總支中心組學習制度，但政治理論和業(yè)務(wù)學習不深入、不系統(tǒng)、不透徹，有時學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關(guān)系密切的才學，與工作關(guān)系不大的少學，往往以會代學，以工代學的情況多，系統(tǒng)學理論少。部分成員團體意識、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現(xiàn)。班子的凝聚力不強，個別成員有事不關(guān)已、高高掛起的思想，缺少集體榮譽感。一是存在對八項規(guī)定的重要性認識不足、廉政風險防范意識不強等問題，突出表現(xiàn)為：認為扶貧部門工作風險系數(shù)較低。二是存在講面子、講排場的現(xiàn)象。班子成員車輪消費 大部分成員都有車輛依賴癥，出門就上車，分管部門悠閑的爭著分管，責任重壓力大的科室躲著不愿分管。扶貧審核審批還不夠科學合理，流程還不夠規(guī)范。創(chuàng)新意識、進取精神不夠強。但隨著改革的不斷推進，國家xxxx機構(gòu)管理體制改革的紅利逐漸消失，xx機構(gòu)與xx工作在新的時期所面臨的問題逐漸凸顯，對領(lǐng)導班子管理的精度提出了更高的要求。經(jīng)過認真反思，深入剖析總隊領(lǐng)導班子在為民務(wù)實清廉、作風方面存在問題的根本原因，既有主觀、又有客觀原因，從更深