【正文】 兒童的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為鮮活生命的尊敬。第十二條：在課堂教學(xué)中彰顯你的個性個性是一個教師教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)特色和靈性的折射。老師，你的關(guān)注如同炎炎烈日下的一眼清泉；飲之沁人心脾，你的關(guān)注如同蒼茫大漠中的一抹綠色，喚醒無限希冀；你的關(guān)注如同冬未春初的拂面春風(fēng)，安撫人情冷漠。笑容如同陽光，會溫暖身邊的人，會在心中播種快樂。第三條：拋棄浮躁，立即行動當人們享受著以往夢寐以求的較為富裕的生活的時候、當人們從以往過于嚴酷的統(tǒng)治中獲得初步“自由”的時候，我們的壓力反而變得越來越大，我們的心態(tài)變得越來越浮躁，因為人的生存才是第一位的，為了生存，時代的滾滾潮流逼迫你不得不去拼搏，不得不去奮斗。第一篇：教師如何走向成功教師如何走向成功第一篇 運籌職業(yè)：三尺講臺與你一生有約第一條：明確自己的職業(yè)特點一個成功的教師，應(yīng)該是一個播火者，是一個在渴求的心田里播種知識的人。第四條：策劃自己的未來“人生無處不策劃”，生活中做什么事情都需要策劃，怎樣“由一到十，由十到百??”這可能最能形容策劃的職業(yè)魅力了，“超級女聲”創(chuàng)造的社會效益和經(jīng)濟效益，全國甚至全世界都有目共睹。第七條：做一個受歡迎的教師請當回自己，不要刻意扮演，更不要老想著證明自己，證明自己如何像個老師；你也無須刻意地把自己弄成一個師爺似的，不必過于深沉和老練。老師，請你多關(guān)注學(xué)生，并且讓學(xué)生感受到你的關(guān)注。有個性就顯靈性，就有特色，就有創(chuàng)新。懷著愛與尊敬，我們寧愿如醫(yī)生那樣，不放棄，絕不放棄。如果我們凡事只認為自己只正確的，別人是錯誤的；如果我們不能與有不同見解、不同性格的人和諧相處，如果我們不能與任何物質(zhì)獨行或標新立異的人進行有效溝通，那么我們還沒有學(xué)會寬容。反思的重要性正被廣大教師接受和認同。教師角色的重新定位，也要求教師不斷調(diào)適自己堅持不懈的尋求專業(yè)發(fā)展。擁有健康，才能獲得人生的成功。誠然，這種做法無可厚非，我們也不能否認它的正確性。眼里只有成功的人，一心只盯著預(yù)定的目標，就容易忽略很多事情，失去很多樂趣。所以，我們應(yīng)該明白：有時適當?shù)耐Ｏ滦菹⑹菫榱烁玫那斑M，正如把拳頭收回來是為了更有力的出擊。讀罷22條“軍規(guī)”,迷茫了二十幾年的我終于茅塞頓開,拔出固步。從事二十幾年的教育工作,我卻一直沒有看清這一點。不放棄任何一個學(xué)生。這樣我們就受歡迎了。書中,編者把22條“軍規(guī)”分四篇闡述:分別是運籌職業(yè)、決勝課堂、傾情心田和劍指未來。寒假中，我閱讀了蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》這本書。如果教師發(fā)自內(nèi)心地向?qū)W生傾注真情，用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問題的根源，奮起直追，最終他們也會成為生活和學(xué)習(xí)的強者。第五篇：教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何走向成功教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何走向成功賈雪鋒教師是人類靈魂的工程師，處于學(xué)校教育工作的第一線，在教育過程中起著主導(dǎo)和決定的作用。成功的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要按照師生的心理特點和發(fā)展規(guī)律組織教學(xué)工作，而且還要對自己的知識經(jīng)驗、工作能力、性格、毅力、興趣、愛好、品質(zhì)等內(nèi)在因素有明確的自我意識，增強優(yōu)良品質(zhì)，克服不良因素，搞好學(xué)校工作。對新環(huán)境、新事物、新問題感知敏銳，善于捕獲信息，加工出新觀念、新設(shè)想。掌握學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。教育目的的實現(xiàn)，教育計劃的完成，教育決策和措施的實施都是通過教師進行的，因此，一支合格的教師隊伍，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者獲得成功的關(guān)鍵。以促進學(xué)校、家庭和社會教育形成一個整體的合力，促進青少年學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上去優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，加強教師隊伍建設(shè)，改善上下左右的關(guān)系。六、有一個良好的外部環(huán)境實現(xiàn)學(xué)校的教育目的和計劃，必須有一個良好的外部環(huán)境。四、有一個團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體強有力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)效能的根本保證。三、廣博的文化科學(xué)知識學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者是教師的教師，要搞好教育的領(lǐng)導(dǎo)工作，應(yīng)當知識廣博，經(jīng)驗豐富。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的這些特點，決定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須有獻身于人民教育事業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感。合作需要有善于溝通的品質(zhì)和能力，需要有理智的判斷和成熟的熱情，需要設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)和推己及人的胸懷。成功教育很重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)，甚至有人提出：“自信是成功的第一秘訣”。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。第二篇決勝課堂,闡述的是成功教師的教學(xué)與教學(xué)藝術(shù)。教師的自我發(fā)展就更需要不斷學(xué)習(xí)探究。寬容比懲訓(xùn)更重要。我不是太愚昧了嗎!我懷疑自己還是剛?cè)胄械?。從來都以?踏踏實實地教學(xué)就已經(jīng)可以“交差”了,可以問心無愧了,現(xiàn)在甚至經(jīng)常產(chǎn)生一種思想:教師,你算什么,嘗苦是你的天職,瀟灑是你的幻想??,這一切都