人教版高中地理必修一42山岳的形成-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)山岳的形成三維目標(biāo)：知識和技能1、內(nèi)力作用形成山岳的三種類型。2、山岳對交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?、通過背斜成谷、向斜成山的分析，進(jìn)一步使學(xué)生理解內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的塑造。過程與方法1、分析法、討論法。2、探究與活動，理解背斜、向斜的判斷。3、利用直觀的錄像、景觀圖片等進(jìn)行戰(zhàn)士，使學(xué)生理解山岳地貌的成因

2024-12-08 18:12

高中地理必修二第二單元-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)城市發(fā)展與城市化復(fù)習(xí)課一、城市的起源與發(fā)展1、城市的形成具備的基本條件：（1）社會生產(chǎn)力的發(fā)展－－剩余農(nóng)產(chǎn)品的出現(xiàn)(基本前提)（2）第二次社會大分工－－集市(促進(jìn)作用)尼羅河谷地（三角洲）美索不達(dá)米亞平原（兩河流域）印度河流域（三角洲）黃河、長江中下游平原

2025-01-07 06:27

高中地理必修二ppt課件-資料下載頁

【摘要】北極熊昔日的美麗家園，如今正面臨全球變暖，冰川融化，北極熊在融化的冰蓋上艱難求生。是誰奪去了這些與世無爭的極地生靈的家園？北極熊家歸何處？人類面臨著如此多、如此嚴(yán)重的環(huán)境問題，這些環(huán)境問題是不是自古就如此嚴(yán)重的呢？人們又是如何逐漸意識到環(huán)境問題的呢？人地關(guān)系思想的演變?nèi)说仃P(guān)系：指的是人類社會和人類活動與

2025-01-04 21:11

人地關(guān)系思想的演變-資料下載頁

【摘要】《人地關(guān)系思想的演變》教學(xué)目標(biāo)?1了解人地關(guān)系思想的歷史演變?2根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題，以及城市與鄉(xiāng)村地區(qū)之間、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間出現(xiàn)環(huán)境問題的差異。?3理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和三個基本原則。20世紀(jì)初，世界人口只有約16億。1999年10月，世界人口已經(jīng)突破了60億。隨著人口的激

2025-05-02 06:05

人地關(guān)系思想的演變-資料下載頁

【摘要】人地關(guān)系思想的演變??。?、資源問題及發(fā)展的相互關(guān)系。?，即資源利用問題、環(huán)境問題和資源問題是密不可分的。?５.利用世界人口增長圖和開墾荒地引起的惡性循環(huán)圖，說明環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及其相互關(guān)系。?６.根據(jù)本地實(shí)際情況，了解并分析造成當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題的主要原因，并嘗試解決措施，寫出可行性報(bào)告，以供研究?！叭说仃P(guān)

2025-05-07 22:22

人教版高中地理必修二23城市化1-資料下載頁

【摘要】2．3城市化【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求：運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點(diǎn)，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。課標(biāo)分析：此課標(biāo)要求有三個動詞“運(yùn)用”、“概括”、“解釋”，即要運(yùn)用資料并通過資料來概括和總結(jié)，最后還要通過資料來解釋。所以本節(jié)課中對資料的運(yùn)用是最重要的，在能夠運(yùn)用材料概括城市化的過程和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生還要會解釋城市化這種地理現(xiàn)象會

2024-12-09 09:30

人教版高中地理必修二23城市化word精品-資料下載頁

【摘要】第二章城市與城市化第三節(jié)城市化一、課標(biāo)解讀[課標(biāo)要求]：運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點(diǎn)，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。本課標(biāo)重在對資料的分析，此處的資料除了包括文字說明外，還包括課文中提供的插圖，我認(rèn)為對后者的分析更為重要。所以本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)方法主要是讀圖分析法，這樣可以達(dá)到兩個目標(biāo)：一是可以通過讀圖分析掌握城市

2024-12-08 18:11

人教版高中地理必修二12人口的空間變化同步測試-資料下載頁

【摘要】人口的空間變化同步測試一、選擇題讀下圖，回答1～3題。1．行政區(qū)界常被用來區(qū)分是否發(fā)生人口遷移。圖中A、B、C是三個不同行政區(qū)。其中常被認(rèn)為是人口遷移的是()A．a(chǎn)1→b1B．a(chǎn)1→a2C．b1→b2D．c1→c22．如果圖中A、B、C是三個不同的國家，其中屬于國際人

2024-11-29 02:11

人教版高中地理必修二31農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇同步測試-資料下載頁

【摘要】農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇同步測試一、選擇題煙臺市郊區(qū)某村，利用塑料大棚生產(chǎn)蔬菜，并同時開辦了養(yǎng)豬場，如下圖所示。據(jù)此完成1～3題。1．利用塑料大棚種植蔬菜可以改善()A．光照條件B．熱量條件C．降水條件D．土壤條件2．該村農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素是()A．市場B．交通C．政

2024-11-29 02:11

人教版高中地理必修二13人口的合理容量1-資料下載頁

【摘要】1．3人口的合理容量【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求：說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。課標(biāo)分析：本條“標(biāo)準(zhǔn)”要求學(xué)生能分辨環(huán)境承載力與人口合理容量這兩個概念的區(qū)別。目的是要學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境對人類活動的支持能力有一個限度（或閾值），人類活動如果超越這一限度，就會造成種種環(huán)境問題。人類如果要想可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該追求達(dá)到“人口合理容量”這一長遠(yuǎn)目標(biāo)。

2024-12-09 09:30

人教版高中地理必修二31農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇word精品-資料下載頁

【摘要】第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇一、教材內(nèi)容分析本單元的教材編寫重視理論聯(lián)系實(shí)際，注重對實(shí)際問題的分析，在講述了農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素之后，又分析了五種農(nóng)業(yè)地域類型，在簡單介紹它們在世界的分布和主要特點(diǎn)之后，選取典型案例進(jìn)行分析。單元內(nèi)容圍繞核心原理的概念圖展開，通過典型案例的分析掌握區(qū)位理論學(xué)習(xí)的一般方法。如澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)側(cè)

2024-12-09 00:05

學(xué)年高中地理第4章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第2節(jié)人地關(guān)系思想的歷史演變課件中圖版必修2-資料下載頁

【摘要】第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,第一頁，編輯于星期六：點(diǎn)二十二分。,第二節(jié)人地關(guān)系思想的歷史演變,第二頁，編輯于星期六：點(diǎn)二十二分。,知識點(diǎn)判斷,課前預(yù)習(xí)抓雙基,課后提能再鞏固,課堂達(dá)標(biāo)點(diǎn)對點(diǎn),第三頁...

2025-10-13 18:29

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