【正文】 法，并且對一些常見問題進(jìn)行總結(jié)，發(fā)放操作指南。的確，數(shù)字電視的操作多少有了電腦操作的影子，可視化窗口，多級菜單等操作方法在電腦上簡單、便捷。但是，在各地紛紛開展數(shù)字電視轉(zhuǎn)換的進(jìn)程中，我們也能清楚地看到在轉(zhuǎn)換過程中還存在的種種弊端和不足。雖然我們還會在數(shù)字電視發(fā)展的道路上碰到很多艱難，但是什么都不能阻擋一個電視新紀(jì)元的來臨。青春激起的呼嘯在我們耳畔回蕩，歲月流轉(zhuǎn)的年華如流水一般淙淙作響。但是即使如此，我們也不該繳械投降。前方是將來，但也被黑暗模糊了身影。“好吧”，我有氣無力地哼道，慢騰騰地關(guān)了機(jī)，老爸這才心滿意足地緩步離開??這就是那個把抱在懷里講故事的父親嗎？盡管你有一千個理由是為我好，你也要考慮我的感受。不知何時，煩惱如一片片雪花，無聲地灑落在我的天空；又如一座座小山，無情地壓在我的心頭。而最大的煩惱，竟然是來自父親。我總是在幻想：要是我永遠(yuǎn)像生活在童年，你永遠(yuǎn)是我童年時的父親，該多好?。「赣H，想說愛你不容易。誰也不知道當(dāng)自己到達(dá)終點的時候，迎接自己的將會是云霞萬丈，還是無情的漫天炮火。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會有各種各樣的挫折成為我們的墊腳石，讓我們走的更高、更遠(yuǎn)。讓我們給自己一個許諾，給春天一個回答。當(dāng)奧運的腳步越來越近，所有人都在等待著一個電視新紀(jì)元的開始。就現(xiàn)在而言，數(shù)字化轉(zhuǎn)換過程中，機(jī)頂盒擔(dān)負(fù)著將數(shù)字電視信號轉(zhuǎn)換成模擬信號的重任。但是當(dāng)我們把鼠標(biāo)換成遙控器，把電腦屏幕換成機(jī)頂盒的接收接口時，這種操作是否也同樣便捷呢？而對于那些并不熟悉或從未接觸過電腦操作的受眾群體來說，對機(jī)頂盒的操作過程又是否方便呢？這個簡單的系統(tǒng)可否被人們所接受呢？可能答案還有待討論，但是就現(xiàn)在的情況而言，結(jié)果并不是那么令人滿意。歌華有線就在北京地區(qū)編輯發(fā)放了《數(shù)字電視100問》，在一定程度上解決了用戶在操作和基本認(rèn)識上的疑惑。而一些家中不止一臺電視機(jī)的用戶如果想要家中的電視機(jī)都能收看到數(shù)字電視的話，就需要為每一臺電視機(jī)都配置一臺機(jī)頂盒，否則在該小區(qū)有線網(wǎng)絡(luò)光節(jié)點停止傳輸模擬信號時，家中其他電視機(jī)就只能基本處于閑置狀態(tài)了。數(shù)字電視機(jī)一體機(jī)我們現(xiàn)在購買的數(shù)字電視實際上是無法直接接收數(shù)字電視信號的，這些“數(shù)字電視”仍然需要機(jī)頂盒的支持，才能正常播放數(shù)字節(jié)目。所以，在數(shù)字電視發(fā)展處于尚不成熟的階段，數(shù)字電視一體機(jī)同樣也面臨著考驗。正是因為數(shù)字電視的不同，所以現(xiàn)在絕大多數(shù)的電視是無法接收數(shù)字電視內(nèi)容的，這些我們通常使用的電視都是所謂的“模擬電視”，就是說這種電視只能接收模擬信號。因為我知道，離開了學(xué)生我會空虛的。只是在去年，因為父親重病住院才得以清閑幾天。最討厭聽的聲音，是學(xué)校的廣播，簡直是聽覺污染。形式主義害死人??！假如這么多搞形式的時間都讓老師們用來讀書學(xué)習(xí)，用來教改教研，那我們學(xué)校還至于這樣的“日暮里”嗎？有的老師還說我，你還說你累，有個差不多就行了，天天那么認(rèn)真干什么？是呀，我也想過不認(rèn)真，可是良心不允許??！家長交給我的，那可是一個個鮮活的生命呀！看看我們學(xué)校的招牌，“天良中學(xué)”，天地良心啊！就這樣，彈指一揮間，二十年過去了?！伴e中好，塵務(wù)不縈心。家庭是學(xué)生除學(xué)校外另一個重要的生活環(huán)境?！迸赃叺睦蠋熞材阋谎晕乙徽Z地說起了現(xiàn)在進(jìn)行家訪的不便之處:家長工作都很忙,很難抽出時間接待老師。這就是他們上學(xué)期期末開始推行的與家長加強聯(lián)系的“家校傳真”。一位四年級的小學(xué)生說不愿意老師家訪,怕老師向父母“告狀”,也怕父母向老師“揭底”。教育界有關(guān)人士指出,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和重視,可以增強他們的自信心,增加他們學(xué)習(xí)的動力,而家訪是關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)之一。一位教育工作者說,雖然對家訪眾說紛紜,但無論持什么觀點,都不能否認(rèn)老師與家長溝通的重要作用。一位年長的家長說:“現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠?！斑@樣的方式能讓家長了解各個學(xué)科對學(xué)生的要求,比班主任家訪時介紹更全面,所以得到了很多家長的歡迎。一個班的學(xué)生人數(shù)太多,住得又分散,老師家訪費時費力……“現(xiàn)在城市大了,學(xué)生住得遠(yuǎn),家訪的交通費誰來出?”一位老師更是直率地指出。家長可以通過家訪了解孩子在學(xué)校的情況,了解班級的總體情況,以清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,使家庭教育更具針對性,并可通過與老師的交流更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長?！卑嘀魅?，想說愛你不容易！第五篇：家訪，想說愛你不容易學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。我不想讓這二十年又像以前一樣從我手邊溜走，從我眼前一閃而過。到了地方，往往還要坐等兩位經(jīng)常姍姍來遲的老齡班主任。陸陸續(xù)續(xù)寫了二百多篇小文章?？墒前嘀魅喂ぷ髡既チ宋业臉I(yè)余時間的一多半，很少有看書的閑工夫。數(shù)字電視進(jìn)程表2000年和2001年是我國數(shù)字電視廣播試驗?zāi)辏诒本?、上海、深圳三個城市進(jìn)行數(shù)字廣播試驗；