忍讓也是一種美麗(完整版)
【正文】 ，搏擊長空；因為有了堅持，人們才能挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造奇跡??堅持，也是一種美麗。可你又豈能想到，翱翔的雄姿經(jīng)歷了怎樣的生死抉擇。1克鐳，當(dāng)她以堅持的精神卓然屹立于科學(xué)的高峰時，那時多么美麗的身姿，留給人類的是多么美麗的遐想??荀子曰：“鍥而不舍，金石可鏤。在這種美麗的氛圍中，金字塔聳立著，莫高窟沉思著，希特勒被釘上了歷史的恥辱柱，辛德萊卻嵌在了善良的浮雕里。世界上，誰能說美麗是可怕的呢？第四篇：錯誤也是一種美麗錯誤也是一種美麗——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中錯誤資源的利用謝集鎮(zhèn)中心小學(xué) 張平[摘要] 數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的錯誤一直是教師最頭痛的問題，而這種問題始終貫穿于整個教學(xué)過程，難以避免。教是為使學(xué)生更好的學(xué)，他們能出錯，正說明學(xué)生是在學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極思維，解決難題。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師向?qū)W生講授的知識和解題方法當(dāng)然應(yīng)該絕對可靠，可是在教學(xué)過程中的某些環(huán)在數(shù)節(jié)，教師巧妙地設(shè)計一些陷阱，誘使學(xué)生失誤出錯，再利用這些契機實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，往往能收到意想不到的教學(xué)效果。我笑了，心想這就是老師想要的結(jié)果。教師贊賞地點點頭，他是用差幾減幾的思路解決的，在緊接著的學(xué)習(xí)中，學(xué)生既掌握了退位減法的一般方法，又多懂得了一種計算思路。人們常說“垃圾是放錯了地方的寶貝”，如果我們能用這樣的眼光來看待教學(xué)中的錯誤，該會是一種怎樣的境界呢？參考文獻：課堂教學(xué)中教師捕捉與利用學(xué)生資源的能力培養(yǎng)研究（北京教師進修學(xué)院 陳惠英）彭剛，蔡守龍.《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》.葉瀾.《重建課堂教學(xué)過程觀》.華應(yīng)龍.《課堂因差錯而精彩》.、8期布魯納 《教育過程》（1960）、《教學(xué)論探討》（1966）第五篇：品德高尚也是一種美麗品德高尚也是一種美麗八年級 李永鵬好的品德往往源于好的夢想，有了好的品德，便是有了實現(xiàn)自身價值的資本。這個人最終覺得其它都有用，只有品德無用，便丟棄了品德的背包，后果可想而知，一個沒有品德的人會讓心靈在無望的空氣中生存嗎？美國總統(tǒng)史上，林肯無疑是一顆耀眼的明星，他之所以能有如此大的影響力，高尚地品德自然是密不可分的，當(dāng)林肯來做總統(tǒng)時，曾被那些富家子弟出身的要員嘲諷，但他卻只說了一句話。正如教育專家所說的課堂上的錯誤是教學(xué)的巨大財富。教師若能順著學(xué)生的思路，將合理成分激活，讓智慧光芒噴薄而出，引導(dǎo)學(xué)生對自己的思維過程做出修正，助其邁向成功的道路，那么，錯誤也可變成寶貴的教學(xué)資源。(11247。善待錯誤還應(yīng)該點“石”成“金”——利用學(xué)生的錯誤展開教學(xué)，去偽存真
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