小學一年級數(shù)學第三單元教學反思(完整版)
【正文】 ，什么都看不見了等等?！瓣柟庀窠鹱?，陽光比金子更寶貴。而此時的李白就身處于這樣的情境下，你覺得他的心情會是怎樣的？伴隨著音樂，再加上我繪聲繪色地渲染，我看到大部分孩子此時的表情都是復雜的，仿佛大家都沉浸在李白思念家鄉(xiāng)不能和親人團聚的悲傷情感中，從而使得學生對這首詩的感情朗讀得到了升華。教學重點：理解加與減的意義，掌握10以內(nèi)加法與減法的計算方法。通過具體的事例，我首先讓學生自己獨立思考，然后個別表述，接著同伴間交流算式的意義，在這一過程中，學生都有機會充分地表述，扎實而有效地理解了算理。在練習中，通過用手指表示得數(shù)，將式子列在自己的紙板上，小組交流，搶答等形式，讓每個學生都動起來，都得到需要的數(shù)學知識。在新課開始的時候，教師在黑板上粘貼了三個蘋果，讓孩子們說說圖意，這里就是要讓孩子產(chǎn)生2個和1個蘋果，合起來是3個蘋果的概念。當我將小猴子、小兔子、桃子和蘿卜的圖片凌亂的貼在黑板上時，孩子們立刻瞪大眼睛，露出好奇的神情，孩子們的學習興趣在一開始就被調(diào)動起來?！侗却笮 方虒W反思看似簡單的數(shù)學問題，但在實際教學中卻出現(xiàn)了許多問題反思如下：學生語言表述不清楚，不流暢；這節(jié)課我主要訓練學生會說誰和誰比，誰大于誰，誰小于誰，學生表述比較費力，在后面的教學中必須加強訓練；易混知識沒有按重點作為區(qū)分。第一篇：小學一年級數(shù)學第三單元教學反思《1―5的認識及書寫》教學反思剛入學的孩子需要有趣味性的學習方式，小學一年級數(shù)學第三單元教學反思。認識并區(qū)分大于、小于號是本節(jié)課的一個教學難點。讓學生積極參與學習。讓孩子對“合起來”要有一個比較深刻的認識，但是這里我的時間用的較少，對于“合起來”這個概念的建立很快的帶過去，使孩子理解得不是很深刻?！?的認識》教學反思低年級培養(yǎng)學生的書寫習慣非常重要，在講完0的認識之后，我重點讓學生觀察0的書寫。在此基礎上，再組織學生觀察算式，發(fā)現(xiàn)“0”的加減運算的特性。教學難點：掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的基本運算技能。7.《小小的船》教學反思《小小的船》 孩子對這篇課文是相當熟悉的，有的在幼兒園學過，有的在課外書里讀過?！边@句話是這篇課文的“文眼”，但對于一年級的孩子來說，理解起來還是有一定的困難。這樣的擴展思維達到了教師設想的目的。（2）趣味識字。孩子們天生喜歡小動物，對于動物們各種奇特的尾巴更是感到好奇，這為他們學好課文奠定了一定的感情基礎。通過這兩種不對的現(xiàn)象，啟發(fā)學生想一想在現(xiàn)實生活中，你還看見過哪種不對的現(xiàn)象，你怎么勸說他們不要這樣做？為了提高學生的口語交際水平，我臨時在課堂上做起了角色扮演游戲。明白看事物應當全面，不能被事物美麗的外表所迷惑?？偠灾?，若我是土地爺爺肯定是只見“瑕”，不見“玉”的。如果都是按先感知故事內(nèi)容，再感悟哲理的順序進行，方法就單一了，學生容易對課文失去新鮮感，對學習失去興趣。再次基礎上，談談讀了這個故事知道了什么。本文篇幅較長，不宜要求處處詳細復述?？墒窃诂F(xiàn)實學習中，我發(fā)覺有相當一部分的學生不愿去查字典，他們似乎習慣于老師的講解與告之，對待攔路虎基本上是放走的態(tài)度。我打破了常規(guī)的做法，把三個寓言混在一起講，也就是先熟悉故事情節(jié)，再分別理解寓意。七、《練習三》中是關于京劇《紅燈記》，讓學生體會紅燈記的語言，教師可以指導學生也學學這個京劇的唱腔。但是，教師應該引導學生學會使用文明用語。而在揭示寓意的時候，學生雖然能很快地找到表示寓意的句子，也能很流利地讀出來，甚至結合課文內(nèi)容也可以說出自己的理解?！睂W生興趣很高，馬上積極主動地投入到學習活動中，效果非常理想。首先，從整體上抓住課文的主要內(nèi)容：后羿射日——嫦娥奔月——期盼團圓。二、《嫦娥奔月》是一篇神話故事?！蹲韵嗝堋罚茸寣W生看圖、讀文，弄懂什么是矛，什么是盾；指導朗讀“夸口”的語氣，并體會其中重點詞句的含義，并用圖示幫助學生理解故事內(nèi)容。作為一名教育者，我們可能都有這樣的做法：曾為了學生聰明，老說學生笨；為了學生快，老說學生慢；為了學生仔細，老說學生粗心……總是揪住學生的缺點不放，讓負面情緒形成惡性循環(huán)，讓學生在“我不行”、“我是壞孩子”的心態(tài)中歸于失敗?！度溩印方虒W反思
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