【正文】 所欲言，互相啟發(fā)和激勵，達到較高效率，必須嚴格遵守下列原則：——禁止批評和評論，也不要自謙。專家的人選應(yīng)嚴格限制，便于參加者把注意力集中于所涉及的問題）；會議時間控制在1小時左右；設(shè)主持人一名，主持人只主持會議，對設(shè)想不作評論。由于頭腦風(fēng)暴法采用了自由暢談、禁止批評等規(guī)則，這樣不僅有助于創(chuàng)新，并且還可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)思路開闊、有創(chuàng)造力的人才。實踐經(jīng)驗表明，頭腦風(fēng)暴法可以排除折衷方案，對所討論問題通過客觀、連續(xù)的分析，找到一組切實可行的方案，因而頭腦風(fēng)暴法在軍事決策和民用決策中得出了較廣泛的應(yīng)用。人人自由發(fā)言、相互影響、相互感染，能形成熱潮，突破固有觀念的束縛，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性的思維能力。頭腦風(fēng)暴法的激發(fā)機理：頭腦風(fēng)暴何以激發(fā)創(chuàng)新思維？根據(jù)A奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)性思維的方法。，問題較難或創(chuàng)意較多時，可以延長到60分鐘，但不能超過90分鐘。③以量求質(zhì)：鼓勵與會者盡可能多地提出設(shè)想，以大量的設(shè)想來保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在，設(shè)想多多益善。④組合改善：鼓勵與會者積極進行智力互補，善于利用別人的思想開拓自己的思路，在增加自己提出設(shè)想的同時，注意思考如何把兩個或更多的設(shè)想組合成另一個更完善的設(shè)想。第二篇：頭腦風(fēng)暴法簡介頭腦風(fēng)暴法簡介前言在公司于2010年5月30日召開的以“群策群力，實現(xiàn)公司管理質(zhì)的飛躍”為主題的2010戰(zhàn)略研討會上，將采用頭腦風(fēng)暴法的方式，組織與會者對公司本次戰(zhàn)略研討會的議題展開自由、無拘束的討論，以獲得員工對公司管理改進的創(chuàng)新性觀念，并在集思廣益的基礎(chǔ)上找到解決公司管理創(chuàng)新、管理飛躍的實用性方案；同時通過頭腦風(fēng)暴這種信息自由交流方式，鼓勵打破思維局限、建立創(chuàng)新思維，有利于培養(yǎng)思路開闊、有創(chuàng)造力的人才。它是一種通過會議形式，讓所有參加者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，通過相互之間的信息交流，每個人毫無顧忌地提出自己的各種想法，讓各種思想火花自由碰撞，好像掀起一場頭腦風(fēng)暴，引起思維共振產(chǎn)生組合效應(yīng)，從而形成宏觀的智能結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的定性研究方法，它是對傳統(tǒng)的專家會議預(yù)測與決策方法的修正。F第三，競爭意識。與其它管理決策方法相比較，頭腦風(fēng)暴法具有如下優(yōu)點 ：(1)簡便易行。(5)增強團隊精神。設(shè)記錄員1～2人，要求認真將與會者每一設(shè)想不論好壞都完整地記錄下來。對別人提出的任何想法都不能批判、不得阻攔。這是激勵的關(guān)鍵所在。設(shè)想開發(fā)：由主持人公布會議主題并介紹與主題相關(guān)的參考情況；突破思維慣性，大膽進行聯(lián)想；主持人控制好時間，力爭在有限的時間內(nèi)獲得盡可能多的創(chuàng)意性設(shè)想。同時選定參加會議人員，一般以5人~10人為宜，不宜太多。介紹時須簡潔、明確，不可過分周全，否則，過多的信息會限制人的思維，干擾思維創(chuàng)新的想象力。第二，不妨礙他人發(fā)言，不去評論他人發(fā)言，每人只談自己的想法。會議提出的設(shè)想應(yīng)由專人簡要記載下來或錄在磁帶上，以便由分析組對會議產(chǎn)生的設(shè)想進行系統(tǒng)化處理，系統(tǒng)化處理程序如下：1．對所有提出的設(shè)想編制名稱一覽表；2．用通用術(shù)語說明每一設(shè)想的要點；3．找出重復(fù)的和互為補充的設(shè)想，并在此基礎(chǔ)上形成綜合設(shè)想；4．提出對設(shè)想進行評價的準則；5．分組編制設(shè)想一覽表。頭腦風(fēng)暴法成功關(guān)鍵很大程度上取決于主持人的素質(zhì)，一般來講一個合格的頭腦風(fēng)暴法主持人需要具備下列條件：了解召集會議的目的；思想敏銳，表達歸納能力強；掌握頭腦風(fēng)暴法的原則；善于引導(dǎo)大家思考和發(fā)表觀點；善于阻止相互間的評價和批評。(2)嚴禁電話或來人干擾。也不準參加者私下交流，以免打斷別人的思維活動。（3）異想天開。第三篇：管理方法 頭腦風(fēng)暴法管理方法頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那幺，你和我仍然都只有一個蘋果?！粤壳筚|(zhì)即鼓勵與會者盡可能多地提出設(shè)想，以大量的設(shè)想來保證有價值的設(shè)想的產(chǎn)生。不到一小時，與會的10名技術(shù)人員共提出90多條新設(shè)想。此法經(jīng)各國創(chuàng)造學(xué)研究者的實踐和發(fā)展，如今已經(jīng)形成了一個發(fā)明技法群，如奧斯本智力激勵法、默寫式智力激勵法、卡片式智力激勵法等等。與肖伯納交換思想創(chuàng)新從何而來？可以來自冥思苦想之后的茅塞頓開，也可以來自外部刺激所激發(fā)的靈感。英國大文豪肖伯納曾經(jīng)說：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那幺，你和我仍然都只有一個蘋果。奧斯本的貢獻，就在于找到了一種能有效地實現(xiàn)刺激和信息增值的聽任規(guī)程。因此，主持者的一些主要活動也僅局限于會議開始時，一旦氣氛活躍起來以后，新的設(shè)想就會源源不斷地涌現(xiàn)出來。評論的重點是有礙設(shè)想實現(xiàn)的所有不利因素。分析組最好要吸收一些有能力對設(shè)想實施作出較準確判斷的專家參加。──鼓勵“自由想象”提出的觀念越荒唐，可能越有價值。──探索研究組合與改進觀念除了要求會者本人提出設(shè)想以外，還要求與會者考慮，按照他們的想法怎樣做才能將幾個觀念綜合起來，以便產(chǎn)生一個新觀念；嘆得探索取長補短和改進辦法?！持橇罘ㄊ且环N通過會議的形式，讓所有參加者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或意見，并以此激勵與會者的創(chuàng)意及靈感，從而產(chǎn)生更多、更新穎的方案。開始時可以集體自由討論。一些最有價值的設(shè)想，往往是在別人提出設(shè)想的基礎(chǔ)上，加上自己的設(shè)想而形成的。F頭腦風(fēng)暴法又可分為直接頭腦風(fēng)暴法（通常簡稱為頭腦風(fēng)暴法）和質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法（也稱反頭腦風(fēng)暴法）。集中了集體的智慧，達到了想到啟發(fā)的目的。為了保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善群體決策的方法，頭腦風(fēng)暴法是較為典型的一個。2）歡迎各抒己見，自由鳴放。領(lǐng)導(dǎo)人員不應(yīng)參加，否則可能對參加者造成某種壓力。有時某個人提出的設(shè)想，可能正是其他準備發(fā)言的人已經(jīng)思維過的設(shè)想。會議提出的設(shè)想應(yīng)由專人簡要記載下來或錄在磁帶上，以便由分析組對會議產(chǎn)生的設(shè)想進行系統(tǒng)化處理。其結(jié)構(gòu)通常是：“XX設(shè)想是不可行的，因為。216。參加者的任務(wù)是對事先提出的長遠規(guī)劃提出異議。當(dāng)然頭腦風(fēng)暴法實施的成本（時間、費用）是很高的，另外，頭腦風(fēng)暴法要求參與者有較好的素質(zhì)。對于評估意見的股價，與對所討論設(shè)想質(zhì)疑一樣重要。”216。 分組編制設(shè)想一覽表在決策過程中，對上述直接頭腦風(fēng)暴法提出的系統(tǒng)化的方案和設(shè)想，還經(jīng)常采用質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法進行質(zhì)疑和完善。因此，頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)認為是專家成員集體創(chuàng)造的成果，是專家組這個宏觀只能結(jié)構(gòu)相互感染的總體效應(yīng)。這時不應(yīng)宣布參加人員 職稱，不論成員的支持或者級別的高低，都應(yīng)同等對待。3）追求數(shù)量。前者是在專家群體決策盡可能激發(fā)創(chuàng)造性，產(chǎn)生盡可能多的設(shè)想方法，后者則是對前者提出的設(shè)想、方案逐一質(zhì)疑，分析其現(xiàn)實可行性的方法。2培訓(xùn)顧問主要扮演引導(dǎo)的角色，講授的機會較少。采用頭腦風(fēng)暴法組織群體決策時，要集中有關(guān)專家召開專題會議，主持者以明確的方式向所有參與者闡明問題，說明會議的規(guī)則，盡力創(chuàng)造在融洽輕松的會議氣氛。此法經(jīng)各國創(chuàng)造學(xué)研究者的實踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個發(fā)明技法群，深受眾多企業(yè)和組織的青睞。20世紀30年代美國普及創(chuàng)造發(fā)明學(xué)教育，其中“頭腦風(fēng)暴法”的影響尤為突出，該方法首先在大學(xué)、工廠得到普及，后來推廣到軍隊、公司。確保在討論結(jié)束以前不要評價或批評任何回答。──目標：培訓(xùn)參加人員的創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們的想象力，以得到創(chuàng)造性的構(gòu)想。實踐經(jīng)驗表明，頭腦風(fēng)暴法可以排除折衷方案，對所討論的問題通過客觀、連續(xù)的分析，從而找到一套切實可行的方案。創(chuàng)造一種積極的氣氛，激發(fā)參加者提出各種新廳的想法。不可忽視的一點是，頭腦風(fēng)暴法實施的成本是相當(dāng)高的，同