勵志成才,報效祖國。(完整版)
【正文】 也可以實現(xiàn)自己的理想。那一夜我哭了。我們的心中無時無刻不在想著，我們要感恩，我們要感謝祖國的幫助，感謝所有幫助過我們的人，用我們自己的一點力量幫助那些需要幫助的人。經(jīng)過和他們交流才知道他們大多數(shù)是我們學(xué)校受資助貧困的大學(xué)生。父親抬起頭說：“沒什么”。這個我們不會感到奇怪，但是還有一個不會飛的動物—蝸?？梢缘竭_(dá)金字塔的頂峰。自立自強(qiáng)，立志成才，報效祖國，為中華民族的偉大而奮斗是我們當(dāng)代大學(xué)生的重要使命。讓我總是歷經(jīng)成敗依舊能下對前方，無謂風(fēng)雨，不懼挑戰(zhàn)。杭州之行讓我學(xué)會了很多，我見到了大城市白天的富力繁華，也見到了夜晚的燈紅酒綠；見到了大公司的井井有條也見到了暗箱操作；體會到了人間真情，也見到了世態(tài)炎涼。由于我表現(xiàn)良好，參加活動積極，在期末的時候得到了“最佳理事”的證書。雖然很難過，但是我的得到了同學(xué)的贊賞和信任，我覺得友情是最無價的。如今，我報名參加了頂崗支教，每月有生活補(bǔ)助，我還利用周末的時間去做家教，我現(xiàn)在一個月有幾百塊錢的收入，我都把他們存起來做我的學(xué)費。我覺得一個國家教育發(fā)展好了，那么這個國家就一定不會弱小，被人欺負(fù)?！?關(guān)鍵詞 】榮辱觀 民族精神 肩負(fù)巨任 立志大學(xué)，以何為榮？以何為恥？這樣的思考，人類從來就沒有停止過，并且必將隨著時代的發(fā)展而歷久彌新。而信用經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)的構(gòu)建，正是社會主義榮辱觀的內(nèi)在要求與題中之義。在追逐夢想的征途上，在實現(xiàn)人生價值的征程中，我時刻不敢放松自己。沒錯！可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠(yuǎn)見或是模糊不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾和后悔莫及。”“我會將報效祖國立為自己最高的志向，并朝這個方向努力。包天陽，一個九歲就撐起一片天空的男孩，以孝為先，堅持不懈地努力進(jìn)行著自己的學(xué)業(yè)，終榮獲中國大學(xué)生自強(qiáng)之星的稱號。然而現(xiàn)在，我們已擬定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正著自己的生活態(tài)度，在迷惘中尋找自信，尋找歡樂。羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就。出生在農(nóng)村的我很是了解基層的教育，那時的我們一個學(xué)校只有幾個老師，所有的課程都是一個老師帶，這且不說，我們上課都是兩個年級在一個教室。出乎我的意料，我頓時說不出話來，然后我調(diào)整一下思緒我跟打報告的曹剛說：“他說的沒錯，老師就是媽媽，會和媽媽一樣愛你們、疼你們。下課時間孩子們就過來將我圍起來我們一起唱歌一起跳舞??有時候他們也會調(diào)皮也會打鬧，那嬉戲時的笑聲讓我回想起許多孩童時的情景，是那么的快樂，依然覺得是那么的可愛。但是，隨著時間的推移，我漸漸明白了——我們雖然不用像革命烈士般無私無畏，但是我們可以從我們身邊的一些小事做起呀！我們要在風(fēng)中在雨中自強(qiáng)不息，在雨中在風(fēng)中展翅飛揚！音樂學(xué)院08(1)班 楊玉 2011年4月10日。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。”“是的，老師就是媽媽，我們都愛你??”一個小朋友說到。于是懷著感恩的心，我參加了安慶師范學(xué)院第六批頂崗支教，我決定要走出課堂，走進(jìn)基層教育，我要為自己的夢想去追逐——為教育事業(yè)而奮斗。第五篇：報效祖國 勵志成才征文感恩祖國勵志成才尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是來自音樂學(xué)院08（1）班的楊玉。每個人都有一份屬于自己的志向，人有一份志向，便有一份動力，有一份動力，便有一份成功。如果你發(fā)現(xiàn)自己不能創(chuàng)造奇跡，那就努力讓自己變成一個奇跡。無需遲疑，現(xiàn)在就行動吧！我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中！或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步！從今天起，不，就是此刻，身為學(xué)生的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻(xiàn)的每一步吧！立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠(yuǎn)征?？墒?，我們有時也會有這樣的想法：“現(xiàn)在是和平年代呢，要想學(xué)習(xí)烈士們體現(xiàn)一下自己的愛國精神都不行。我不能腐朽，我渴望燃燒起來。在鞭撻丑惡的同時，我們弘揚世間的真情，秉承人性的光輝，用一己之力，用實際行動勾勒出人世間不可或缺的真善美。簡言之，榮辱觀包括了對人們行為的道德價值所做出的社會客觀評價和本人的主觀意向。
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