【正文】 榮譽稱號。既要保持相對穩(wěn)定，又要根據(jù)環(huán)境變化，及時調(diào)整和發(fā)展班組共同愿景，激發(fā)員工持續(xù)學習和創(chuàng)造的熱情。四、創(chuàng)建學習型班組的工作要求1．制定目標規(guī)劃，樹立品牌戰(zhàn)略。出自由發(fā)展的空間，使廣大班組的創(chuàng)建實踐更加豐富多彩。班組長主動關心成員的工作、學習和生活。4．技術創(chuàng)新能力（20分）（1）工作機制（2分）有技術創(chuàng)新機制，并做到了年初有創(chuàng)新項目安排、有措施，年中有實施，年底有總結(jié)、有獎懲。4．創(chuàng)新能力（1）操作法。（4）優(yōu)秀論文。三、否決條件（凡出現(xiàn)下列情況之一者，當期不得申報學習型班組，已經(jīng)被批準的學習型班組自動取消榮譽稱號）1．有嚴重違規(guī)違紀行為，發(fā)生較大險兆事故；；發(fā)生事故隱瞞不報的班組；2．因違法、違規(guī)、違紀受黨內(nèi)外警告處分或治安拘留者所第二篇：創(chuàng)建學習型班組實施計劃電氣班創(chuàng)建學習型班組實施計劃為了建立健全班組的學習組織、學習制度和學習環(huán)境，增強班組成員的學習能力、學習觀念和自我加壓的學習意識，使員工的學習具有科學性、先進性與實效性。同時，可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場的實際情況，組織設備維護部其他相關專業(yè)人員開展多種形式的共享與互動學習，解決工作過程中的專業(yè)技術難題。在公司規(guī)定的各種專業(yè)技術技能培訓中取得優(yōu)異成績的人員，在班內(nèi)先進個人評選中，可優(yōu)先評選。三、實施計劃：崗位學習。認真完成公司、部門、班內(nèi)規(guī)定的各項培訓計劃，全年全班人員參加各類學習及培訓每人達到48學時。開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是企業(yè)順應時代發(fā)展、適應知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的客觀需要，是增強企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新能力、提高核心競爭力的動力源泉，是加快推進職工隊伍知識化進程、滿足職工群眾學習發(fā)展愿望、實現(xiàn)工人階級長遠利益和根本利益的重要途徑，是大力實施科教興國、人才強企戰(zhàn)略，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)勞動者、高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，加快推進實現(xiàn)公司“百億工程”的重要舉措，也是企業(yè)黨政工團各部門圍繞中心、服務大局，貫徹和實施“三個代表”重要思想和全心全意依靠工人階級根本方針的具體體現(xiàn)。要進一步整合優(yōu)化各類教育資源，充分運用各種現(xiàn)代化學習教育手段，拓展學習教育的廣度和深度。各車間、科黨政工團領導要率先垂范，通過認真學習，融會貫通創(chuàng)建學習型組織的相關理論，并認真組織好本單位的宣傳動員工作，使創(chuàng)建學習型組織的理念深入人心，引導職工真正了解“工作學習化、學習工作化”的實質(zhì)內(nèi)涵，吸引更多的職工踴躍加入到創(chuàng)建學習型組織和讀書自學行列。廠擬選定2個車間、科級單位做為廠的創(chuàng)建試點，給予積極的指導和物質(zhì)扶持。第五篇：創(chuàng)建學習型班組創(chuàng)建學習型班組打造過硬職工隊伍在爭創(chuàng)學習型班組活動中，我們針對維修崗位特點，并通過工作實踐，使我們深深的認識到：在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創(chuàng)建學習型班組活動，最關鍵的是要與工作實際有機結(jié)合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。針對汽車維修特點，班組從服務、質(zhì)量等方面進行規(guī)范化訓練。目前，在“比、學、趕、幫、超的濃厚學習氛圍中，全班組人員都達到了中級以上的維修水平。在維修的實際工作中，老同志都起到了傳幫帶的作用，無私的把自己的維修經(jīng)驗手把手的教給大家。一是強化理論學習。（二）全面推進階段通過推廣試點單位的成熟經(jīng)驗，點面結(jié)合，形成系統(tǒng)，在廠內(nèi)全面開展“創(chuàng)爭”活動。在創(chuàng)建工作中，要力戒形式主義，切忌照搬照抄。生產(chǎn)一線職工重在提升學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，鼓勵職工跨崗、跨工種學習，努力做到主業(yè)精、旁業(yè)通，實現(xiàn)一專多能；專業(yè)技術人員、管理人員則定位在提高綜合素質(zhì)、改變心智模式以及知識更新上，重點提高接受新事物、新知識，拓寬新領域，運用新技術、新方法的能力。二、正確把握開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標是：營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的企業(yè)環(huán)境，形成全員學習、全過程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的良好氛圍和機制，在廣大職工中培育“樂于學習、善于學習、終身學習”的良好學習風氣；爭取在3—5年的時間內(nèi)，使我廠通過創(chuàng)建學習型組1織活動，培養(yǎng)出一大批具有較高學習能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)效能力的知識型職工，職工隊伍綜合素質(zhì)、知識結(jié)構和創(chuàng)新能力有明顯提高，為企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)和可持續(xù)發(fā)展提供精神動力和人力資源保障。四、學習激勵計劃在班內(nèi)全年的技術改進、技術攻關、科技論文交流、QC活