【正文】 位教師在授課過程中表現(xiàn)的解決問題，處理問題的能力很高, 教學理念先進靈活，面向全體, 在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的學生在享受課程，她自己也在享受課程。老師運用課件將聲音、圖片、圖像、文字、動畫和影像 等展示在學生的面前，能讓學生積極主動地學習，興趣盎然地接受知識。學生在課堂上都能自信、大膽、聲音洪亮、語言流利的說出答案來，體現(xiàn)了學生的良好素質。下面我就從這幾方面談談一些感受。相反，如果教師無激情講課，學生必然無激情聽課；教師無真情講課，學生必然無真情聽課。譬如在學習元素的概念時，很多孩子不知道核電荷數是什么。六、注重“板書”的設計與書寫。五、注重化學思想和思維方法的滲透。教學過程中，為了更好的突破重點、難點，每個教師都精心設置了自己的問題，基本都是以學生較熟悉的氧元素或者氫元素為例，學生自己歸納總結出元素的化合價的概念。其中兩個教師的課堂導入我認為比較好。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。下面談談自己的一點聽課體會：一、對新課程的思考：在本次活動，聆聽了崔巒的關于小學語文課程改革的報告，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。另外，同樣為于永正這位花甲老人的精神狀態(tài)所折服，滿頭白發(fā)，雄心不改，課前一曲國粹《春秋配》選段，那韻味無窮的反派唱腔惹得滿場掌聲如雷，經久不息。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展。二、教材解讀深刻，老師引導非常到位：講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學骨干，他們理念新，特色多。濰城實驗中學的丁麗麗老師一開始放水污染新聞，讓大家看到后觸目驚心。這樣的問題層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，符合學生的認知規(guī)律，效果相當不錯。讓學生形成這樣的思維方式：看到物質就要想到物質的組成?？傊?，幾天的學習讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是：目標明確：教學目標是課堂教學的靈魂，教學目標在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準確、到位要主次分明，有所側重。教師在課堂上要充滿激情，感情豐富，要以自己的激情去點燃學生心中的激情，以自己的情感去感染學生。充實、創(chuàng)新可以說是這次小學品德與生活課堂教學過程中表現(xiàn)出來的令人難忘的特色。在這三節(jié)課中，教師在教學中都能以活動串的形式組織教學，很好地突出了活動性，寓教育于豐富多彩的活動之中。在思品的課堂教學中，教師在組織教學的過程中聯(lián)系生活實際，從學生已掌握的、感興趣的資料入手，來引導學生學習新的知識，效果顯著。這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。這是我今后將要努力的方向。三、科學的教學離不開實驗，離不開與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。二、設計課件要簡單實用，不能嘩眾取寵，要符合科學課堂認真嚴肅的氣氛。消除了學生的緊張情緒。三、課堂語言流利，能較好的提出創(chuàng)設性問題。新知識的呈現(xiàn)巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。七、重視學生的情感培養(yǎng)。根據教學內容，挖掘教學因素，對學生進行德育教育。張峰峰老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當明顯。四、教師基本功扎實，具有良好素質。也能較好的導入新課?？茖W課堂講究嚴謹、科學性強，教師在授課前應該反復推敲研究，避免將錯誤的知識傳授給學生。科學離不開科學探究，但之前聽課很多老師是為了在課堂上有探究而設計探究，顯得只有