小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(完整版)
【正文】 討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。下面談一談感受：現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。我覺得自己在教育教學(xué)方面收獲很多。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。為了完成任務(wù)，學(xué)生盡力調(diào)動各種語言和非語言的資源進(jìn)行“任務(wù)分析”，以達(dá)到解決某種交流問題的目的。雖然這七節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。感覺李國英老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師非常地有激情。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這節(jié)課里面的知識用課件的形式展現(xiàn)出來,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言。通過這次聽課活動，我從她們的身上學(xué)到了一股韌勁，我要向她們學(xué)習(xí)這種精神。下面談一談感受：一、教師良好的語音、語調(diào)。本次上午五個(gè)人講的都是同一課題，下午三個(gè)人講的同一課題，但每個(gè)人都能從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。三、科學(xué)、合理的評價(jià)。由于本次講課的重點(diǎn)是動物，There be 句型和How many,教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點(diǎn)。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進(jìn)步。通過guessing game引出主人公lion并接單介紹，學(xué)生模仿lion，看動畫學(xué)故事，給故事排序，做故事書，表演故事，因故事太長讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分來表演，最后一起給故事起名字。正因如此，老師們拿出了各自的看家本領(lǐng)，各顯其能，目的只有一個(gè)——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有一位老師唱歌非常好整堂課用一句歌詞貫穿起來，pep教材四上Unit 3 My friends A Let’s talk在課前讓學(xué)生欣賞歌曲《The more we get together》，在組織課堂時(shí)老師就會唱上一句“the more we get together”學(xué)生會接唱“together，together”整堂課在愉悅的歌聲中進(jìn)行，自然流暢，學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，讓我們不能不承認(rèn)這是老師的個(gè)人魅力在其中起了很大的作用。二十三號上午第三位教師講的pep教材三年級的一節(jié)詞匯課Colour，教師用一個(gè)手偶Panda貫穿整堂課，先是Pan Pan的自我介紹師生齊唱Hello這首歌，這首歌曲也貫穿整堂課，如Hello，red,do oh ，blue,do oh do...三年級學(xué)生剛開始學(xué)英語，用他們熟悉的歌曲來學(xué)新知識，學(xué)生會更感興趣，學(xué)起來也更有信心。這次活動主要是針對低年級（三四年級）的啟蒙教學(xué)的研討，課標(biāo)要求三四年級的學(xué)生應(yīng)到到一級的目標(biāo)要求，講課內(nèi)容主要是pep教材三四年級的對話和詞匯課，也有少部分課用的魯科版和外研社的教材，還有幾節(jié)課是自編教材。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個(gè)英語教學(xué)活動中，達(dá)到以評激趣的效果。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用
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