【正文】 并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。（1）請學(xué)生自己選字拼讀、組詞。讀書的時候如果遇到不會的地方，可以用自己喜歡的方式想辦法解決，再不會可以畫下來，我們一起解決。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片，反映太空活的課件?！毙∨笥讯紒碜鲂∶鞯膵寢?，對你的同桌說說這究竟是怎么回事呀？平時生活中你認(rèn)為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？小結(jié)：關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學(xué)們課下去尋找吧！板書設(shè)計： 32 回聲碰聲波）））））））））））石壁（障礙物）返回來教學(xué)反思：太空生活趣事多教材分析：太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。教師運用圖片，進一步解釋聲波，加深學(xué)生對回聲現(xiàn)象的理解。第二課時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)鞏固字詞。同桌評一評。三、識字寫字字卡出示“我會認(rèn)”中的生字：“呱哩圈紋碰返”。二、初讀課文引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀課文。讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。抄寫課后詞語。“我是小小朗誦家”自己讀一讀第4自然段，注意讀出水的溫和和暴躁。誰能？指名讀課文、齊讀課文。一只小船在水上著。利用課件中的“讀一讀”部分，教學(xué)生字詞。教學(xué)重點：識字寫字。寫字指導(dǎo)：教師重點指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會讀”。全班交流：每組派代表講故事、認(rèn)讀詞語。同學(xué)們，我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。識字8 教材分析：本課由8個詞語組成，既讓學(xué)生識字，又讓學(xué)生了解古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，豐富了知識，開闊了視野。四歲時，我就已經(jīng)認(rèn)識很多字，這可一點都不假。請根據(jù)提示給她回信婉言謝絕，并表達你的謝意。多記憶單詞并且盡量使用它們。小明得意極了。我看了一下家里可以利用的廢品，突然，我發(fā)現(xiàn)了幾個廢紙筒，我可以用這幾個廢紙筒做一個望遠鏡??！首先，用白紙把廢紙筒包起來，然后在玩具盒里找到一個圓柱形的塑料管，我用透明膠把它固定在各個圓柱筒之間作為支架，這樣一個簡易實用的望遠鏡就做好了。更令我高興的是，以前膽小的我，在課堂上敢大膽回答問題了，我還懂得了許多做人的道理如：關(guān)愛他人、孝敬父母、如何和別人相處……這學(xué)期，我和課外書更親密了，它豐富了知識，我的寫作能力日漸提高。記得那是假期的一天，媽媽做飯沒有菜，我看見一位老奶奶手里提著一大包東西，艱難的朝前走去，顯得很著急。第一篇：人教版二年級上冊各單元作文春天來了 的，就請聽我介紹我家的小白兔吧!我家的小兔子非常可愛，他全身長著雪白的茸毛，頭上長著冬爺爺回家了，春姑娘穿著美麗的衣裳，帶著禮物來了。我趕忙跑過去說：“老奶奶，我?guī)湍冒?！”老奶奶說：“謝謝，我實在提不動了！我家就在前面。在家里，我能幫媽媽做點家務(wù)了：能擦桌子、包餃子、收拾屋子、開門等。爸爸看了看說：“嗯，很好！”這就是我制作的望遠鏡，你們喜歡嗎？如果喜歡，就按照這個方法來做一做吧！我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是一個美麗的小山村，那里上清水秀，鳥語花香，現(xiàn)在就來談?wù)勎业募亦l(xiāng)吧！春天，小溪丁丁冬冬，小草發(fā)芽了，各種各樣的花開了，五顏六色，美麗極了。冬天，雪花鋪滿了大地，就像給大地蓋上了一層層棉被。都是純天然的綠色食品。小朋友們，請記住一個人在家千萬別給陌生人開門。盡可能多地閱讀英文書報等。Hi Ann，Thank you for your am sorry I can39。我四歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫6個字。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。將神話故事與現(xiàn)代科技對比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。作業(yè)設(shè)計：抄寫詞語 教學(xué)反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。正確、流利地朗讀課文。自由讀課文，認(rèn)識水。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的脾氣、背誦課文一、回顧所學(xué)內(nèi)容出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，男女生賽讀，齊讀。學(xué)生自由讀，指名讀，評價，齊讀。教學(xué)反思：回聲教材分析：這篇科學(xué)童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個生活中常見的物理現(xiàn)象回聲。感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。思考：讀了課文你知道了什么？注意讀準(zhǔn)每一個生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生把識字與讀文聯(lián)系起來，強調(diào)重點字音。觀察。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周圍的同學(xué)互相講解。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。生讀書，師巡視指導(dǎo)。（2）請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。第二課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入出示生字卡抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。師：這就叫“失重”，那么到底什么是失重呢？我們來看一個小故事。會寫8個字。指名讀。(注意“珍、肉、史”翹舌音。同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。）伴教錦囊化石：保存在地層中的古代生物的遺體和遺跡，叫化石。師：親愛的小朋友們，你們看，寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩布，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。）四、研讀課文，理解內(nèi)容師：同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的，用你喜歡的方式來讀一讀課文吧！學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊想：先進的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化？課堂討論交流，師板書：雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無土栽培。它與土培相比，具有花多型大、味濃、色艷、花期長，節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力，清潔、無雜草、病蟲害少等優(yōu)點。指名學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學(xué)生寫真心話。如：第一組的四個字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢！”（二）看看說說學(xué)生自己觀察，指名說反義詞。學(xué)生寫話，教師巡視，幫助寫話有困難的同學(xué)完成寫話。今天就請大家介紹有趣的動物、植物。各組推選最佳解說員在全班進行交流。六、多音字（熟記）行 x237。華（）容（）壯（）屋（）波（）化（）谷（）狀（）層（）破（）浪（）昨（）字（）怦（）勞（）良（）作()仔（）蘋（）牢()龍（）棋（）區(qū)（）快（）己（）尤（）其（）巨()塊（）已（）甲（）幟（）娃（）枝（）凡（）由（）識（）佳（）技（）帆（）第二單元一、會讀詞語。n（彈琴 彈鋼琴）n236。（他）是(今天的值日生)。順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。））））））2第三單元一、會讀詞語。（店鋪 鋪子）五、寫出意思相反的詞。川（）抬（）爭（）憶（）民（）歡（州（）臺（）箏()億（）眠()次()旗（）由（）交（）旁（）尤（）城()棋（）曲（）校（）傍（）優(yōu)（）誠（國（）伸（）京()族（）揚（）圍（）申()驚（）旅（）楊（）八、背誦《識字3》、第課和書56頁“我會讀”。i(還有 還好)zhu224。（2）我走在回家的路上。（熟記）漂 piāo(飄揚)教 ji224。/我們一起回家吧。美丑 永遠 饑寒 溫飽 冷暖 貧富 戶口 亞軍 如何 汪洋 角落 四周 病床 開始 張揚 尋食 哭泣 優(yōu)良 乘客 音樂 雙份 體操 場所 粉筆 昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書 小舟四、默寫《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》。/我有一個可愛的小妹妹。十一、復(fù)習(xí)鞏固日記的格式。nɡ（猜中 中獎）ch239。）看見－見面－面粉－粉紅－紅色－色彩－彩云－云朵 中國－國家－家長－長大－大?。『ⅲ⒆樱优?語文－文字－字體－體操－操場－場地－地方－方向八、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。）（媽媽）把（受傷的燕子治好了。i(沒有)b226。容－（容易）－這次考試太容易了！讀－（朗讀）－我們每天早上都要朗讀課文。()()億孩子()()這()()的日子，()月()日——祖國媽媽的()()。()。()()，在小溪里()()，在()()里()()，在海洋里()()、()()，()()()。()()潭()深()()，()()()淪()()()。（）見真情，（）獻愛心。1假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西（），還他一個健康的（）。天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。小鳥能飛上天，飛機也能飛上天。我家有一只可愛的小狗。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。風(fēng)大就涼，人多就強。老師望著我們高興地笑了。大象的耳朵像一把扇子。清晨，小刺猬去森林里采果子。北京真美?。∥覀儛郾本?，我們愛祖國的都！天安門廣場聚集了幾十萬群眾。1湖水像一面（），映出了（）、（），還有（）的山巒。饑寒對（），索取對奉獻。有“（仙桃石）”“（）”、“（）”、“（）”?？矗沁叺纳绞褚恢?)()()()的()()，這邊的山石像一只()()()()的()()，半山腰()()、()()，好像正在賽跑呢。升到天空，我又變成()()極小極小的點兒，連成一片，在空中()()。天安門()()是寬闊的()()，廣場()()矗立著()()()()()()()。七、寫出帶有下面偏旁的字。(淹沒)倒 dǎo(倒下 摔倒)分 fēn(分開 分別 十分)d224。群（）刻（）輕（）妹（）撿（）要()至（）裙（）孩（）經(jīng)（）味（）臉（腰（）到（）乎（）舟()睛（）奶（）靈（）令（）物（）呼（）船（）晴（）扔（）尋（）領(lǐng)（）場（）護（）怕（）叢（）戶（）拍（）從（）十、背誦《識字7》、第227課和書140頁“讀讀背背”。（2）風(fēng)兒把樹葉吹落了。（熟記、背誦）機靈的（小鳥）快樂的（節(jié)日）翠綠的（樹苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠實的（孩子）干凈的（教室）精彩的（電影）六、寫比喻句。（熟讀）孔雀 錦雞 雄鷹 黃鸝 嬉戲 嘰嘰喳喳 蓬松 撲棱棱 鳥巢 嶄新 木牌 側(cè)面 卷起 欣賞 石龜 鏡子 倒映 幻想 表演 香蕉 跨步 甚至 蒸干 繼續(xù) 叨念 霧蒙蒙 喃喃 熱騰騰 黎明 獵人 濃濃的二、字音區(qū)分。/他看著本子上的小紅花高興地笑了。（熟記）好 hǎo(好人 好事)樂 l226。六、填空。o（漂亮）jiāo（教書）吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背著）（背書包）t249。我(高高興興)地走在回家的路上。n(還給 送還 還書)六、看標(biāo)點符號寫句子。（熟讀）相得益彰 管中窺豹 一葉障目 泰山 水到渠成 葫蘆藤 盯著 鄰居 棗樹 深淺 光禿禿 忍受 好唄 雖然 抽水 繼續(xù) 行駛 無影無蹤 責(zé)怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬 泡茶 吃飽 長袍 鞭炮二、字音區(qū)分。（熟讀，區(qū)分“！” “。夕陽 與其 山川 神州 講臺 爭取 民族 億萬 潔白 歡慶 祖國 旗幟 樂曲 中央 城市 路旁 花壇 圖案 申請 布匹 互相 北京 淚水 海洋 擁抱 飄揚 拍打 手指 接著 驚奇 故事 時候 風(fēng)景優(yōu)美 綠樹成陰四、多音字組詞。胡（）觀（）休（）伸()歌（）困（湖()現(xiàn)（）體（）身（）哥（）因（元（）包（）遲()極（）禮()架（園（）抱（）尺（）及（）扎（）加（訪（）棋（）剛()狀（）梁()彎（紡（）旗（）鋼（）壯（）粱（）灣（八、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，并組詞。我的好朋友是劉爽。（親切 一切）b226。二胡 唱戲 下棋 鋼絲 培養(yǎng) 休息 伸手 香甜 歌聲 小院 消除 您好 牽掛 困難 員工 青春 安寧 教室 榜樣 學(xué)校 親切 響亮 班級 哈欠 元旦 背包 鬧鐘 遲到 及時 身體 仔細 層次 隊禮 更加 怦怦地 觀看 彈琴四、給多音字組詞。nɡ（降落 下降）h225。選擇自己最滿意的一篇讀給大家聽一聽。今天我們就請中華鱘做一個自我介紹。同座互讀，看誰讀得準(zhǔn)、讀得流利。二、日積月累（一）讀讀記記自己讀詞語，開火車讀詞語（讀準(zhǔn)字音）各自選擇詞語造句，全班交流。培養(yǎng)觀察、調(diào)查或查閱資料的能力。教學(xué)反思：語文園地8 教材分析：這項練習(xí)包括兩部分內(nèi)容：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)孩子的構(gòu)字特點，二是通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由途中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。（3）班級交流展示。請同學(xué)們默讀課文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思？從哪里可以看出袁隆平爺爺?shù)呢暙I是“引人注目”的？學(xué)生讀文，指名回答。二、初讀課文，整體感知播放范讀動畫，學(xué)生感知課文內(nèi)容，并用自己喜歡的符號標(biāo)出生字新詞和自己不明白的地方。教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)讀“農(nóng)、技”等14個生字，會寫“廠、產(chǎn)”等8個生字。熟讀象銀杏樹、大熊貓、中華鱘這樣的古生物已經(jīng)越來越少，許多人還不了解他們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽，并讓大家都來保護他們？現(xiàn)在，請大家認(rèn)真讀課文，看誰把課文讀的正確，流利。問：這四個左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎么樣寫？（先書空，再引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫字規(guī)律：左窄右寬。輪讀，每人讀一自然段。初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。（1）利用課件中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。指名六位同學(xué)選擇自己喜歡的段落接讀課文，師生共同糾正錯誤。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》。全文共分六