于丹中小學(xué)生人格教育講座觀后感(完整版)
【正文】 子長大后，沒有自理能力，造就許多孩子高智低能。對孩子生活中的不良行為，要采用正確的方法去引導(dǎo)，而不是讓自己的意志強(qiáng)加到孩子身上，從而使孩子產(chǎn)生厭煩和不滿情緒，失去做事情的興趣?？赐曛?，引發(fā)了我對于家長、學(xué)校與孩子之間的教育、人格、溝通、學(xué)習(xí)、健康成長問題的諸多思考和感觸。孩子在小的時候，因?yàn)槟硞€要求沒有被滿足就會大哭大鬧，就會埋怨父母；在成年的子女中，還有的子女因?yàn)楦改覆荒軡M足自己的物質(zhì)要求而和父母斷絕往來。這就是于丹所謂的工藝教育的主張。這些教育和能力是孩子在走向社會前所必備的素質(zhì)。二、于丹老師在講座中強(qiáng)調(diào)孩子要學(xué)會感恩?？赐曛?，引發(fā)了我對于家長、學(xué)校與孩子之間的教育、人格、溝通、學(xué)習(xí)、健康成長問題的諸多思考和感觸。在日常生活中，家長都重視孩子的學(xué)習(xí)，從來不讓孩子做家務(wù)。用古代傳統(tǒng)的孝順理念去教育現(xiàn)在的孩子，無異于比全天還難。一、于丹主張教育的根本是快樂的學(xué)習(xí)，是自我潛力的開發(fā)。中國家庭幾乎無一例外溺愛子女，對子女的呵護(hù)無所不及。但是，我們周圍的孩子卻令人遺憾的發(fā)現(xiàn)，他們獨(dú)自思考和處理問題的能力實(shí)在有限。而對人的加工，則是通過不斷的教育來實(shí)現(xiàn)的。這就是于丹所謂的工藝教育的主張。這樣一來，子女會認(rèn)為給予是本份，不給是虧欠。同時，引導(dǎo)孩子當(dāng)別人在某件事情中，幫助他時，要懷有感恩的心，要懂得感謝。、尊敬老師、懂得感恩?！贝∧泻厌斪尤瘟撕?，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的。他女兒破涕為笑，并從中明白一個道理：哭是最無能的表現(xiàn)。一、于丹主張教育的根本是快樂的學(xué)習(xí)，是自我潛力的開發(fā)。在日常生活中，家長都重視孩子的學(xué)習(xí)，從來不讓孩子做家務(wù)。女子在小的時候，因?yàn)槟硞€要求沒有被滿足就會大哭大鬧，就會埋怨父母；在成年的子女中，還有的子女因?yàn)楦改覆荒軡M足自己的物質(zhì)要求而和父母斷絕往來。姥姥的愛象小溪，每天洗衣多辛苦。三、于丹老師的觀點(diǎn)還有挫折教育，為人處事的能力，人際關(guān)系的融合能力。但沒想到卻如出一轍。讓孩子在人群中去學(xué)會愛，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會的規(guī)則中去勇于承擔(dān)，在這一切中，去建立人格！。母親單位一同事的兒子高校畢業(yè)后就職于上海某外資企業(yè)，但因?yàn)橐宰晕覟橹行模鄙僦t讓，團(tuán)結(jié)，溝通的能力，結(jié)果被炒魷魚。但是，我們周圍的孩子卻令人遺憾的發(fā)現(xiàn)，他們獨(dú)自思考和處理問題的能力實(shí)在有限。姥姥的愛象跑車，每天來回接送我?？鬃釉弧吧y”，意即對父母和顏悅色，是最難的。有一次我試圖讓兒子去洗碗，結(jié)果家里人老人一致反對，說孩子小，怕耽誤學(xué)習(xí)時間，怕孩子受罪，會打碎碟子，會劃破手，會浪費(fèi)水?結(jié)果，已經(jīng)六年級的兒子，什么都不會做。在學(xué)校教育階段，所有能讓孩子增長見識，鍛煉操作能力、強(qiáng)健體魄的課程，譬如音樂、美術(shù)、手工、體育等教育資源嚴(yán)重不足。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。即使你向人家道歉了，也會深深地刻在別人的心里！
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