【正文】 讀。這些動物客人它們怕不怕被雨水淋濕？（原來小鴨、小烏龜、小青蛙它們生活在水里，所以下雨的時候，不用雨具也可以出去的。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣雷聲。小燕子從他頭上飛過。播放雷雨前的小動物插圖，說說更多雷雨前較常發(fā)生的自然現(xiàn)象?！◆~和平時有什么不一樣？它為什么要游到水面上來？——小兔是怎么問的？小魚又是怎么回答的？（教師和幼兒分別扮演兔子和小魚進行對話。——要下雨了，天空中會飄起烏云。課件：《要下雨了》故事插圖5張、雷雨前的小動物插圖5張、完整故事音頻、分段故事音頻；小兔子、小燕子、小魚、小螞蟻頭飾?；顒有Ч顒又谐浞职l(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構(gòu)思巧妙，達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。事前準備一、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。它走呀走呀，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫，小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔。那我們來聽聽故事中的小兔子是怎樣做的呢？（教師繼續(xù)講故事）（2）如果幼兒回答與內(nèi)容相近的，教師：這個小朋友想到的辦法和故事中小兔子的做法是一樣的。學(xué)習詩歌第三句，理解動詞“鉆”，用著急的聲音朗讀。借助小圖片記憶詩歌，學(xué)習按照詩歌的結(jié)構(gòu)進行仿編活動。他們發(fā)出聲音的時候發(fā)出幾下聲音，（三下）二結(jié)合圖譜，教師講述故事，幼兒學(xué)習對話我們再來聽聽這個故事，故事里小鼴鼠是怎么問小花，小門和小窗的？(沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮小窗是你嗎？咚咚咚，小門是你嗎？)學(xué)習詩化語言，沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮，小窗是你嗎，咚咚咚小門是你嗎？先要發(fā)出聲音，然后再問他們。：小草、小窗、小門；；小鼓，小鈴鐺活動過程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。他看今天天氣還不錯就想去摘一些蘋果，他想把地上的蘋果運回家、再要摘些樹上的蘋果。小朋友們想聽嗎？（幼兒）：想。激發(fā)幼兒互幫互助的情感。那么小木橋呢？誰來試試。? xxxx x 他的節(jié)奏是這樣的，前面幾下是很快的。，你還知道不一樣的節(jié)奏嗎？你還會打出什么不一樣的節(jié)奏，比如說小草除了沙沙沙，沙沙沙，還有不一樣的節(jié)奏嗎？在下面先玩一玩。誰愿意來試試小草發(fā)出的聲音。三下聲音里哪一聲是最長的？小草是沙沙沙，三下聲音對吧，這三下聲音里，哪一下是最長的？第一聲還是第二聲還是第三聲？第幾聲？（第三聲最長）再來聽聽小窗（叮叮叮），小門是（咚咚咚）第幾聲最長？（都是第三聲）前面兩聲是長的還是短的？（短的）那我們一起來試試。，這是誰？（小鼴鼠）一看就看出來了，這是小鼴鼠。第一篇：中班綜合活動下雨了中班綜合活動：下雨了活動目標：，感受故事中不同物體發(fā)出的聲音，對象聲詞感興趣。請你們聽聽雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。小草是沙沙沙，小窗是叮叮叮，小門是咚咚咚。小窗呢？誰來試試。誰來說說你有什么不同的節(jié)奏。你們跟著他一起來一下。先要有聲音?；顒訙蕚洌阂环楣?jié)畫、小動物頭飾（刺猬、烏龜、松鼠）、卡紙做的蘋果樹、卡紙做的蘋果。教師出示情節(jié)畫并生動地講述故事。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下來的蘋果都還沒運完呢！這可怎么辦呢？就在這時候小刺猬、小烏龜和小松鼠路過小猴的家，他們對小猴說：小猴讓我們來幫助你吧！小刺猬用自己身上刺搬蘋果，小烏龜把蘋果放到自己的殼上運回去，小松鼠用自己的大尾巴運蘋果。，我?guī)砹艘环鶊D片，你看到了什么？（下雨了），還真下雨了。三，創(chuàng)編雨天里不同物體發(fā)出的聲音，你看到了什么？（花、小橋、路燈、椅子）你還看到了樹，還看到了什么？（帽子、小河）這是一條什么？（小路）這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎？它們會發(fā)出什么聲音呢？小花會發(fā)出什么聲音？小木橋會發(fā)出什么聲音？路燈會發(fā)出什么聲音？小椅子會發(fā)出什么聲音？在雨中，我們看到的這些東西，也都會發(fā)出好聽的聲音。體驗詩歌結(jié)尾的愉悅情緒。反復(fù)朗讀。（教師繼續(xù)講故事）教師：故事中又出現(xiàn)了誰？（依次出示圖片）發(fā)生了什么事？聽完整的故事，回答問題教師：現(xiàn)在老師想請小朋友再認真的聽一次，聽聽每一個小動物都做了什么，說了什么？等會請小朋友來說一說?！闭f著就鉆到葉子底下。二、大圖書一本，小圖書人手一本。設(shè)計說明夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀?；顒舆^程雷雨前的天空變化。除了天空會發(fā)生變化，小動物有哪些不同呢？讓我們一起來聽故事吧。）——你知道雷雨前大自然還會發(fā)生哪些有趣的變化嗎？活動延伸在表演區(qū)投放兔子、燕子、魚、螞蟻的頭飾或服裝、道具等，鼓勵幼兒按自己的意愿扮演燕子、魚兒、螞蟻等，進行故事表演。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”小燕子邊飛邊說：“要下雨了?！皣W嘩嘩”，大雨真的下起來了！下雨了中班語言教案5活動目標：幼兒在聽聽、看看、摸摸、講講的過程中，體驗雨天給我們帶來的快樂。而小兔、小雞被雨淋了也會生病的。三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。六、延伸活動幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來?；顒訙蕚涠嗝襟w課件PPT。鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛，圖譜的幻燈片消失了蘑菇，然后讓孩子找找誰不見了，鼓勵幼兒讀出完整的兒歌?！镏攸c提示學(xué)習建構(gòu)句式“下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX傘”。下雨了中班語言教案8教學(xué)目標1．認識“腰、坡”等13個生字，讀準多音字“空”的讀音；會寫“直、邊”等7個生字。引導(dǎo)學(xué)生說說看到的畫面和聽到的聲音?！俺?、潮、濕、消”都是三點水旁，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到三點水的字與水有關(guān)，再聯(lián)系生活識記。息的金文字形中，自代表鼻子，心代表胸，表示以心為鼻進行呼吸。三、再讀課文。四、布置作業(yè)。（用時：20分鐘）（一）指導(dǎo)學(xué)習第1——3自然段。A．讀準“潮濕”，注意翹舌音的朗讀。要下雨了 燕子飛不高 蟲子翅膀沾了小水珠空氣很潮濕 忙著捉蟲子(2)給句子排排隊，并說說這樣排的理由。(1)同桌練讀。（1）“小白兔連忙挎起籃子往家跑”這里的“連忙”可以換成什么詞?！保ㄋ模┬〗Y(jié)：1．填一填。 （用時：10分 鐘）1．出示生字卡片，讓學(xué)生認讀要寫的7個字。（預(yù)設(shè)：下雨前的現(xiàn)象還有蜻蜓低飛， 蛇爬出洞，蚊子成群結(jié)隊等。教學(xué)重點、難點?！拔覀円丶依?，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）五、嘗試小段文字的閱讀：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）。下雨了中班語言教案10活動目標：能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。（1）教師出示PPT，請幼兒觀察（PPT上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子）提問：A、“有哪些動物朋友”（螞蟻、青蛙、蟲子）B、“他們都待著一個美麗的地方，這個美麗的地方有什么呢？”（蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花）。五、到戶外繼續(xù)找雨傘教師：我們周圍還有很多很多雨傘呢，我們一起到外面找一找，還有什么東西可以當做小動物的雨傘吧?；顒又仉y點l重點：知道雷雨是夏季的氣象特征之一，了解雷雨前動物行為發(fā)生的變化。）l雷雨前的動物變化。聽賞故事第1～2段，了解燕子低飛的原因。）l大自然的秘密可真多。l組織幼兒嘗試角色表演時，教師還可鼓勵幼兒大膽用身體動作來表示各種動物的變化。水里悶得很，我到水面上來透透氣。教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助。方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。在完整欣賞故事的過程中，我沒運用多媒體、圖片、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學(xué)會耐心傾聽，初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。愿意嘗試小段文字的閱讀?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣（放錄音）“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法。三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”2。延伸活動幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。大圖書一本，小圖書人手一本。設(shè)計說明夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。下雨了，雨水將小草、花、大樹———都打濕 了，那樹林里的小動物它們怕不怕雨呢？五、欣賞故事“滴答滴答下雨了”幼兒完整欣賞故事：“滴答滴答下雨了”。下雨了中班語言教案2活動目標理解故事內(nèi)容，初步了解雷雨前后周圍環(huán)境發(fā)生的變化。觀察天氣的變化。）——故事里有誰？——下雨前，這些小動物的行為各有怎樣的變化？雷雨前動物變化的秘密?！阌X得螞蟻會往哪里搬家？為什么？（了解螞蟻的家在地底下，要下雨了，螞蟻會往高處搬家。說說下雷雨時的注意事項：打響雷時，可以把嘴巴張開，以免震壞耳膜；如人在戶外，下雷雨時不到大樹底下、電線桿下、旗桿下；在家看電視時，應(yīng)將電視機關(guān)掉、電源拔掉……活動提示分段聽賞故事時，教師要避免組織形式的雷同。小白兔跑過去問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”小魚說：“要下雨了。三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。六、延伸活動幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。第一次創(chuàng)編“下雨啦，下雨啦，還有誰躲在樹葉下？”朗誦創(chuàng)編詩歌第二次創(chuàng)編“森林里還有許多小動物，他們會在那里躲雨呢？”四、體驗詩歌結(jié)尾的愉悅情緒。青蛙在干什么？小魚在干什么？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受。讀好對話，并能在對話中提取相關(guān)信息，了解一些小動物在下雨前的表現(xiàn)。2．出示生字，學(xué)生嘗試認讀后指名認讀，糾正讀音?！皭灐边@一本義一直沿用到至今。5．組織開火車認讀生字。完成填空：故事里有 、 、 、 這四種小動物。（學(xué)生選擇喜歡的段落展示讀。（3）看插圖，觀察小白兔動作，讀好“大聲說”“呀”，讀出疑問的語氣。燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。(1)將句子分成幾個短句，分別貼在黑板上。3．學(xué)習“潮濕”出示詞語“潮濕”。二、品讀課文。5．找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學(xué)讀，特別難讀的一齊讀。6．送生字回家，引導(dǎo)齊讀課文。息，象形字，心既是聲旁也是形旁，借代心臟所在的胸部。(1)偏旁歸類識字。（用時：5分鐘）1．出示課件：烏云密布、狂風驟起、雷電交加的動畫情景。五、下雨天我們會有什么感受？那你們還知道下雨天其他的小秘密嗎？我們怎樣才會知道呢？教師小結(jié)：我們要在日常多看、多問、多想只有這樣我們才會知道得更多。幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡單了解幾種小動物在下雨天里的變化。二、觀察圖片，學(xué)習詩歌。設(shè)計說明夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。二、大圖書一本，小圖書人手一本?！毙“淄眠B忙挎起籃子往家跑。根據(jù)幼兒的實際能力，表演的部分也可以放在下一次活動或者表演區(qū)中進行。聽賞故事第1～2段，了解燕子低飛的原因。）雷雨前的動物變化。活動重難點重點：知道雷雨是夏季的氣象特征之一，了解雷雨前動物行為發(fā)生的變化。而小兔、小雞被雨淋了也會生病的。第五篇：下雨了中班語言教案下雨了中班語言教案1活動目標：幼兒在聽聽、看看、摸摸、講講的過程中，體驗雨天給我們帶來的快樂?！保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保┤?、完整講述，進一步感知目的字1. 教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”2. 幼兒嘗試看圖講述故事。設(shè)計說明夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。3。二、大圖書一本，小圖書人手一本。幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。然后活動進入重點環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動物間的對話和詞語（頂、蹦蹦跳跳），對于詞語的理解，我采用讓幼兒用動作表現(xiàn)進行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動進入了一個小xx。啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。他看見路邊有一大群媽蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。資源庫要下雨了小白兔在山坡上割草。幼兒閱讀故事插圖，教師播放完整音頻故事。）聽賞故事?；顒訙蕚鋖經(jīng)驗準備：師幼共同收集資料，了解雷雨前環(huán)境的變化；結(jié)合天氣，及時組織幼兒觀察雷雨前的天氣変化?！镏攸c提示：學(xué)習建構(gòu)句式“下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX傘”。（1）出示圖譜PPT教師小結(jié)出完整兒歌：“剛才我們看到小動物都找到躲雨的地方了，我來考一考小朋友的記憶力啊”，“下雨的聲音是怎樣的？” “小螞蟻躲在了什么下？找到了什么傘？”注意提醒幼兒說完整句型，“青蛙呢？小蟲子呢？”“老師把你們剛才說的這些好