【正文】 ，主要檢查項目為常規(guī)管理工作、備課、上課、學生作業(yè)、聽課記錄等，現將檢查情況通報如下：一、管理工作（一）部室工作圖書管理員每月底對各班借閱情況進行了量化考核，借閱檔案齊全。部分教師不能自覺遵守電子備課室制度要求，表現為不按編號上機操作，不注意電子備課室環(huán)境衛(wèi)生。聽課筆記；聽課筆記（李純三）有記錄2次，其它老師雖有記錄5次以上，但真正有多少教師在編記錄內容，大家心知肚明。本節(jié)課數學問題生活化，注重學生觀察、交流、操作、探究能力的培養(yǎng)，讓學生經歷認識圖形的過程。部分教師教案書寫未按教師活動、學生活動兩部分備課，未能體現備課備教材、備學生；三維目標體現不明顯，如二語。作業(yè)評語形式多樣，激勵性強，如一語、一數、四語。單元檢測，要及時做好試卷評講，教案本上要有講評分析記錄等。希望全體教師按照教學常規(guī)管理的要求，恪盡職守，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印地認真做好教學常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，從小處著手，從點滴做起，才能實現學校提出的“保優(yōu)爭先、縮距進位”的質量目標。聽課筆記：教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來。如楊秀琴4月18日反思內容：這兩節(jié)課，除了要讓學生熟練掌握如何求最大公因數之外，還要用不同方式來解決問題，這樣可以加深學生的印象，引導學生用發(fā)散思維來學習，從不同角度用不同方法，大膽思考，小心求證。這里特別表揚的 是楊秀琴（五數）雷曉麗（三語）康榮（六數）等老師，從作業(yè)布置的量和質，以及教師的批改來看都較令人滿意。作文按單元習作要求及時布置，及時批改。檢查已結束，但是教學常規(guī)工作還在繼續(xù)，但愿此次檢查能對學校后期的各項工作起到推動作用。特別是羅志偉、雷小麗、潘瑞等學習筆記書寫整齊，學習內容（信息技術知識）對教學工作有很強的指導性。如楊靜4月19日反思內容：這兩節(jié)課，除了要讓學生熟練掌握如何求最大公因數之外，還要用不同方式來解決問題，這樣可以加深學生的印象，引導學生用發(fā)散思維來學習，從不同角度用不同方法，大膽思考，小心求證。存在的問題：個別老師布置作業(yè)量過大。電教員要定期公示接受的遠教資源。老師們都能做到超前備課，及時撰寫教學反思。集體備課的開展，每個年級的老師請及時分好工，并及時填寫?；旧隙寄茏龅街軐徍灐２蛔惴矫孀鳂I(yè)批改一定要做到醒目，等級統一用大寫A、B、C、D表示，等級與日期的大小要占到三到四格位置。加強學生的理想與道德教育、責任與奉獻意識教育。授課日志要認真填寫不要流于形式。作業(yè)存在半張紙的情況，還有的在皮子上亂畫，還有的在正面與反面都寫，還有沒有皮子的，作業(yè)本皮子上要有班級與姓名。每節(jié)教案的開頭要頂頁寫，并且要把標題加粗加黑，不要接在上一節(jié)教案的后面。在下次檢查時，請老師們把59頁的表格填好。作業(yè)批改及時并詳細記錄，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法且有補救措施。檢查已結束，但是教學常規(guī)工作還在繼續(xù)，但愿此次檢查能對學校后期的各項工作起到推動作用。六、整改要求作業(yè)批改所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。四、作業(yè)（作文）布置和批改情況大部分教師作業(yè)設置適量、適度，題型多樣切合學生的實際，能有效地促進學生對知識的掌握和技能的形成。示范課教學各教師都能向教研組上交評課稿。過風樓鎮(zhèn)中心小學教導處二0一二年五月十三日第三篇：五月份教導處教學常規(guī)檢查通報過風樓鎮(zhèn)中心小學五月份常規(guī)檢查通報為了加強教學常規(guī)管理，實現教學管理的科學化、制度化、規(guī)范化，進一步規(guī)范教師的教學行為，促進教育質量的提高，我們于5月8日組織人力對本期開學以來的教研組活動、教師各種筆記、教案、作業(yè)（作文）批改