【正文】 資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會沒意思。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。5．能唱8首歌曲。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理。三年級上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃1新學(xué)期轉(zhuǎn)眼就開學(xué)了，為了更好地投入到新的教學(xué)工作去，面對新的學(xué)生和從沒教過起始年級的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下計(jì)劃來指導(dǎo)自己教學(xué)的前進(jìn)方向。2．能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，抓住要點(diǎn)一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動自覺地操練。小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。四、主要措施考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。三年級上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃4為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的英語認(rèn)讀水平，讓學(xué)生在英語教學(xué)中學(xué)有所獲，并能夠掌握英語課所要求的基本知識，學(xué)會基本的會話表達(dá)，特制訂本計(jì)劃。對于會話段落的閱讀和掌握。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。對話的方式可以有：教師與全班對話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。三、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力第三篇：冀教版三年級上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃冀教版三年級上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析：三年級的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù) 教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。請學(xué)生跟讀。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。二．教材分析本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。五．教學(xué)措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。發(fā)動學(xué)生帶來閱讀資料。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。以增強(qiáng)學(xué)生參與閱讀測試的積極性和創(chuàng)造性。每個(gè)小組里要選定組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。學(xué)生在閱讀中要做到：為自己指定一份“本學(xué)期閱讀計(jì)劃”（可在家長和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù)。拓寬學(xué)生的知識面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。第五篇：三年級上學(xué)期閱讀教學(xué)計(jì)劃20172018學(xué)年第一學(xué)期閱讀教學(xué)計(jì)劃三年級組 孫雨蒙一、指導(dǎo)思想：以新課程理論為指導(dǎo)，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個(gè)語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會和掌握。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。印象會特別深。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這