【正文】 了狗尾草時(shí)，他的爺爺也沒(méi)有責(zé)怪她，反而與她一起分辨著谷子與狗尾草。蕭紅是一個(gè)自由自在、活潑頑皮的`小女孩，她有一個(gè)慈祥的祖父，這本書(shū)里，字里行間都可以體現(xiàn)出她和祖父快樂(lè)的時(shí)光，體現(xiàn)出祖父的慈祥。玩鬧累了，就在園子里睡下。《祖父的園子》寫(xiě)了蕭紅和祖父在園子里勞動(dòng)的景象，蕭紅胡亂鋤了幾下草就玩了起來(lái)，一會(huì)兒捉蟋蟀；一會(huì)兒追蝴蝶。像于老師這樣教寫(xiě)字，不僅帶給學(xué)生知識(shí)，還能啟迪學(xué)生！這樣的語(yǔ)文課學(xué)生怎會(huì)不喜歡？作文。從前幾篇課堂實(shí)例中來(lái)看，于老師對(duì)于讀書(shū)絲毫不馬虎，學(xué)生有拖音等小毛病也是及時(shí)糾正，其他方面，于老師重視范讀，因?yàn)槭痉毒褪侵笇?dǎo)，那從我作為老師來(lái)講，提高自己的朗讀水平是迫在眉睫的；其次表情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生從表情入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“察言觀色”，是有感情朗讀的39?！蹲娓傅膱@子》讀書(shū)筆記6讀《于永正課堂教學(xué)實(shí)錄》，我總傾向于先讀自己教過(guò)的課，這樣反思自己，收獲更為明朗。準(zhǔn)行。每當(dāng)清晨我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥(niǎo)，聽(tīng)到的是它們那快樂(lè)、清脆的歡叫?？鞓?lè)，并不只是媽媽給了許多零用錢(qián)，快樂(lè)，也不只是爸爸給買(mǎi)了好玩玩具……富有不一定快樂(lè)，但快樂(lè)就是最富有的。在作者眼里一切都是無(wú)拘無(wú)束的，充滿夢(mèng)幻色彩的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的39。讀懂課文內(nèi)容，明白祖父的園子不僅是童年的`樂(lè)園，而且是學(xué)習(xí)的課堂。園子里的所有生命都是那么無(wú)拘無(wú)束。在《祖父的園子》中，蕭紅把一個(gè)園子寫(xiě)成了快活自由、五彩繽紛的一個(gè)天地，讓人讀了回味無(wú)窮。我推薦大家去讀《呼蘭河傳》，這本書(shū)說(shuō)了蕭紅小時(shí)候的故事，又好笑，又有點(diǎn)幽默。童年是一首詩(shī)，詩(shī)里有我們的想象與憧憬。假期兩天時(shí)間被安排得滿滿的。不過(guò)，雖然怪了一點(diǎn)兒，可他卻是個(gè)熱心腸。甚至第一次見(jiàn)我時(shí)，都不知道我是誰(shuí)。這三件事做不好，語(yǔ)文要學(xué)好也難?！薄汀啊谋玖x都沒(méi)有了，‘冃’更加可憐，被人遺忘了，連個(gè)獨(dú)體字都不是了，僅是一個(gè)部首了?！蹲娓傅膱@子》讀書(shū)筆記7童年是一生中最燦爛的時(shí)光，童年是一生中最快樂(lè)的時(shí)光，童年是一生中記憶最深刻的時(shí)光,童年是一生中充滿歡聲笑語(yǔ)的時(shí)刻。希望以后的孩們也不要只顧著學(xué)習(xí)，希望他們會(huì)有一段快樂(lè)的童年!希望每一個(gè)人的童年都會(huì)像蕭紅一樣自由自在、無(wú)拘無(wú)束。《祖父的園子》讀書(shū)筆記9我讀過(guò)許多書(shū)，如《我要做好孩子》《朱自清散文集》《城南舊事》……他們有的是大作家寫(xiě)的，有的感情真摯，有的很真實(shí)，可我最喜歡的還是蕭紅寫(xiě)的《呼蘭河傳》里《祖父的園子》這篇文章。我不明白，撓了撓頭。一篇短短的文章，一個(gè)動(dòng)人的故事，一段讓人動(dòng)容的童年歲月……我想《祖父的園子》會(huì)是我常讀常新的故事。童年，是一朵芳香四溢的花；是一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒；又是一條清澈透明的小河；是一個(gè)色彩斑斕，蕩著歡笑的夢(mèng)。板書(shū)課題。有時(shí)不但菜種沒(méi)被土蓋上，反而被我踢飛了?！弊娓复笮ζ饋?lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？” 我說(shuō)：“是的。交流：重點(diǎn)句子（園子的）：１、我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。（根據(jù)回答出示第１３自然段）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。再讀：一切都活了，要做什么，就做什么。一想到這個(gè)天地，她就涌起了寫(xiě)作的沖動(dòng)，一想到這個(gè)天地，她就想用最真純，最無(wú)邪的文字表現(xiàn)它、放大她、珍藏它。再讀：一切都活了，要做什么，就做什么。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去，太陽(yáng)也不知道這個(gè)。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。這種蝴蝶小，不太好看?！蔽遗艿轿堇锬昧锁B(niǎo)籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎？”祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草則沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。特別從哪個(gè)詞體會(huì)到？男女生賽讀⑵ 祖父鏟地，我也鏟地。（四）走進(jìn)園子，品味童年１、師：你們自由朗讀課文，看看課文寫(xiě)了哪些事情，你覺(jué)的作者我在園子做的哪件事最有趣？邊讀邊在旁邊寫(xiě)出感受。童年的往事，永遠(yuǎn)像小鳥(niǎo)一樣撲閃著翅膀飛翔在