【摘要】§斜拋物體的運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)知道斜拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向斜向上方,只受重力作用,它的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線。(2)知道斜拋運(yùn)動(dòng)可以看作是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的勻減速直線運(yùn)動(dòng)的合成。(3)知道什么是斜拋運(yùn)動(dòng)的射高、射程,定性地了解它們?cè)鯓与S初速度和拋射角而改變。(4)知道什么是彈道曲線,它
2024-11-20 01:36
【摘要】《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》習(xí)題課教案教學(xué)目標(biāo):1、平拋運(yùn)動(dòng)知識(shí)簡(jiǎn)析,是學(xué)生全面掌握平拋的知識(shí)。2、處理平拋物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意:[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]3、平拋運(yùn)動(dòng)的速度變化和重要推論4、平拋運(yùn)動(dòng)的拓展重點(diǎn):平拋運(yùn)動(dòng)知識(shí)簡(jiǎn)析難點(diǎn):平拋運(yùn)動(dòng)的拓展知識(shí)簡(jiǎn)析
2024-11-19 21:57
【摘要】ABC雙休日周練2一.選擇題(單選或雙選)1.關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是()A.不論拋出位置多高,拋出速度越大的物體,其水平位移一定越大B.不論拋出位置多高,拋出速度越大的物體,其飛行時(shí)間一定越長(zhǎng)C.不論拋出速度多大,拋出位置越高,其飛行時(shí)間一定越長(zhǎng)D.不論拋出速度多大,拋出位置越高,飛得一定越遠(yuǎn)
【摘要】平拋物體的運(yùn)動(dòng)-------當(dāng)平拋遇到斜面斜面上的平拋問題是一種常見的題型,本文通過典型例題的分析,希望能幫助大家突破思維障礙,找到解決辦法。一.物體的起點(diǎn)在斜面外,落點(diǎn)在斜面上平拋時(shí)間例1,以v0=m/s的水平初速度拋出的物體,飛行一段時(shí)間后,垂直地撞在傾角?為30°的斜面上,求物體的飛行時(shí)間
【摘要】《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》習(xí)題課教案教學(xué)目標(biāo):1、平拋運(yùn)動(dòng)知識(shí)簡(jiǎn)析,是學(xué)生全面掌握平拋的知識(shí)。2、處理平拋物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意:3、平拋運(yùn)動(dòng)的速度變化和重要推論4、平拋運(yùn)動(dòng)的拓展重點(diǎn):平拋運(yùn)動(dòng)知識(shí)簡(jiǎn)析[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]難點(diǎn):平拋運(yùn)動(dòng)
2024-11-19 20:05
【摘要】《斜拋物體的運(yùn)動(dòng)》教案教學(xué)課題《斜拋物體的運(yùn)動(dòng)》學(xué)習(xí)任務(wù)分析本課題是在學(xué)完運(yùn)動(dòng)的合成與分解、豎直方向上的拋體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,來(lái)探究斜拋運(yùn)動(dòng)的問題。不僅使學(xué)生對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)有完整的認(rèn)識(shí),且能進(jìn)一步理解運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性、運(yùn)動(dòng)的合成與分解。對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)可以從運(yùn)動(dòng)軌跡和射高、射程兩方面理解。斜拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)軌跡是一條拋物線,可
2024-12-08 14:20
【摘要】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究物體運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)系目標(biāo)導(dǎo)讀1.通過實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.2.學(xué)會(huì)用控制變量法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.3.能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關(guān)系.4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.預(yù)習(xí)梳理1.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),先讓其中一個(gè)量保持不變,來(lái)探究其他兩個(gè)量
2024-11-17 06:43
【摘要】牛頓第二定律知識(shí)回顧?。?,慣性越大,?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變,?加速度越小。一、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系:a、F、m之間的關(guān)系?:控制變量:①m一定時(shí),F(xiàn)越大a越大
2024-11-17 12:33
【摘要】第四章力與運(yùn)動(dòng)第三節(jié)探究牛頓第二定律1、理解加速度與物體受到的合外力、物體質(zhì)量的定量關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、知道測(cè)量加速度大小的方法。3、了解氣墊導(dǎo)軌減小摩擦的原理。4、了解光電門及數(shù)字計(jì)時(shí)器在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮的作用。一、氣墊導(dǎo)軌研究加速度與質(zhì)量、合外力的關(guān)系時(shí),小車與木板間的摩擦力是導(dǎo)致誤差的
2024-11-17 12:32
【摘要】§探究牛頓第二定律作業(yè)評(píng)講?《同步訓(xùn)練》,并說(shuō)明理由:?⑴物體受到的合外力越大,速度越大.?⑵物體在和外力作用下作加速直線運(yùn)動(dòng),合外力逐漸減小時(shí),物體的速度逐漸減小.解答:⑴在物體質(zhì)量不變的條件下,合外力越大,加速度越大.但是速度則不一定大.解答:⑵在物體質(zhì)量不變的條件下,合外力逐
【摘要】豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng)一、設(shè)計(jì)思路:《豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng)》這節(jié)課屬于理論性的內(nèi)容,重點(diǎn)是豎直上拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其應(yīng)用,因此本節(jié)課就是圍繞這一重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)展開的。在前面同學(xué)們已學(xué)過自由落體運(yùn)動(dòng)及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,而本節(jié)課只不過是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)特例,在教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析豎直拋體時(shí)物體的受力情況,運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及初末狀態(tài)等,然后再引導(dǎo)學(xué)生自己寫出豎直下