【正文】 建能力。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求?？梢哉f，我接受了一次全面系統(tǒng)的國際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn)，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的促進和幫助。上好每一節(jié)課。下面我就說一下我的體會。而鄧云洲校長的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認知層面上的說教，而要通過各種各樣的活動去創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的情感，鍛煉學(xué)生的意志，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動中，讓學(xué)生在活動中去體驗、去感知、去感動，從而形成自覺行為。下面，我簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會和收獲：這十天，我認真地聆聽了鄒壽元、黃牧航、閆德明、鄧云洲等多位教育專家的講座，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，了解到很多先進的教育理念與方法，思想火花受到了碰撞、沖擊。專家鼓勵我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書，并且在讀書時要學(xué)會思考，在思考中進步，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個“科研型”的教師。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。三、加強教師的自身素質(zhì)、不斷進行知識更新想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。洋思課堂教學(xué)模式一般有六個環(huán)節(jié)：明確目標(biāo)、自學(xué)綱要、自學(xué)指導(dǎo)、檢查自學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練、課時小結(jié)。常言道：干一行，愛一行。同時他還指出教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，經(jīng)驗與反思同樣重要。作為學(xué)校的支柱，骨干教師一定要注重自身的專業(yè)發(fā)展。第一篇：骨干教師培訓(xùn)匯報發(fā)言材料隴西縣2010年骨干教師專業(yè)成長培訓(xùn)匯 報 材 料藺昌盛隴西縣南二十鋪九年制學(xué)校二○一○年四月三十日隴西縣2010年骨干教師專業(yè)成長培訓(xùn)匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同仁們：大家下午好！感謝大家給我這次交流發(fā)言的機會，下面我就參加2010年隴西縣骨干教師專業(yè)成長培訓(xùn)結(jié)合自己的教學(xué)談一點感想，懇請大家批評指正。新的教育環(huán)境對教師的專業(yè)發(fā)展提出了幾點基本要求，即：必須熟悉學(xué)習(xí)者的特點；注重有關(guān)學(xué)生體驗方面的知識更新；切實加強創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)；轉(zhuǎn)變評價觀。反思性教學(xué)以解決教學(xué)問題為基礎(chǔ)，不是簡單回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題與不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。既然選擇了教育這一行業(yè)，就不能簡單地把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。其中“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是實質(zhì)，落實了訓(xùn)練為主線的原則，實踐了“學(xué)而時習(xí)”的古訓(xùn)，收到了良好的教學(xué)效果。這是不準確的，我們教師要具備的應(yīng)該是一桶清澈、新鮮、源源不斷的活水?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)的新理念、新知識，從思想上受到了極大地鼓舞。同時，專家還希望我們享受教學(xué)的過程，“做一個幸福的教書人”，要在不斷的教學(xué)實踐中通過“三讀”（讀書、讀人、讀事）、“三有”（有想法、有做法、有說法）形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在培訓(xùn)過程中，幾乎每位專家都會提到的就是“多讀書，勤寫作”。十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷延續(xù)，并在以后的教育教學(xué)實踐中不斷反思進步。通過聽蘆老師的課讓我知道了對于教師來說, “反思教學(xué)”不再是一種面向幼兒時的教學(xué)方式或策略, 而是一種用來提高自己的專業(yè)素養(yǎng), 改進教育實踐的學(xué)習(xí)方式, 是教師在先進的教育理念指導(dǎo)下, 借助行為研究不斷地對自己地教育實踐進行反思, 積極探索與解決教育實踐中的問題, 努力提升教育實踐的合理性, 并使自己逐漸成長的過程。整整兩天全程聆聽了四位專家的報告，我得到了豐盈的收獲，得到了精神的洗禮，更受到了深遠的啟迪。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等去進行實踐調(diào)研，這給我提供了一線的實踐經(jīng)驗，使我對教會學(xué)生“會做人，會做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺。近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。注重實習(xí)與見習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實習(xí)與校外實習(xí)相結(jié)合提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。通過國際商務(wù)單證實務(wù)的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復(fù)雜性。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣。加深了友誼，促進了交流這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國不同的區(qū)域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個省市自治區(qū)的老師。蘆老師的這節(jié)課通過許多故事讓教師們懂得什么是反思：反思就是一種通過自我擦覺水平改善教師教學(xué)的行為，促進教師能力發(fā)展 提升專業(yè)能力素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。下面我就說一下我的體會。上好每一節(jié)課。下面我就把我的學(xué)習(xí)情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要匯報：一、積累豐富的知識培訓(xùn)多由省級骨干教師、縣教研員擔(dān)任授課教師，她們教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富，理論底蘊深厚，從各個角度分析了課程 的重難點，為廣大教師指點迷津，從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用，也為我們?nèi)蘸笞詫W(xué)打下了入門基礎(chǔ)。從這些同行身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。因此,我們應(yīng)該更多地關(guān)注課堂、走進課堂, 研究課堂, 讓課堂充滿智慧的光芒!, 通過這幾天的聽課和與教師的教學(xué)探討交流中, 著實為自己的專業(yè)知識進行一次充電, 促進了自我專業(yè)成長。所以，一節(jié)有趣、有效、有意義的好課要看師生雙方面的表現(xiàn)：通過這次的學(xué)習(xí)我知道了自己的教育理念和教育行為都會直接對幼兒產(chǎn)生一定的影響, 因此, 我在今后講課前都要精心做好準備, 認真研究要講的課的目標(biāo), 分析目標(biāo)怎樣定位比較明確；內(nèi)容怎樣安排比較合理、環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計比較生動有趣, 能吸引幼兒；教具、學(xué)具應(yīng)如何準備比較得當(dāng)；如何把握和突破重難點等方面都要進行認真的分析與研究, 達到教材熟悉, 以便上完課后能及時反饋交流, 切磋商討, 讓教師真正發(fā)揮引領(lǐng)的作用。蘆老師的這節(jié)課通過許多故事讓教師們懂得什么是反思：反思就是一種通過自我擦覺水平改善教師教學(xué)的行為，促進教師能力發(fā)展 提升專業(yè)能力素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。下面我就說一下我的體會。上好每一節(jié)課。在這里，我想說：我們需要這樣的引領(lǐng)，需要這樣的啟迪，更需要這樣的鞭策和教育。在聽課的過程中蘆老師要求教師應(yīng)認真地在日常教育教學(xué)中進行自我反思, 反思自己的教育行為、組織教學(xué)的方式、師幼互動的情況等, 及時記錄反思日記, 從日常教育教學(xué)事件中捕捉有意義的問題, 并解決問題, 從而提高自己的分析教材、研究教材的能力, 轉(zhuǎn)變自己的教育行為, 提高自我綜合素養(yǎng)。具有形象生動、適宜集體進行的活動內(nèi)容。整整兩天全程聆聽了四位專家的報告，我得到了豐盈的收獲，得到了精神的洗禮，更受到了深遠的啟迪。通過聽蘆老師的課讓我知道了對于教師來說, “反思教學(xué)”不再是一種面向幼兒時的教學(xué)方式或策略, 而是一種用來提高自己的專業(yè)素養(yǎng), 改進教育實踐的學(xué)習(xí)方式, 是教師在先進的教育理念指導(dǎo)下, 借助行為研究不斷地對自己地教育實踐進行反思, 積極探索與解決教育實踐中的問題, 努力提升教育實踐的合理性, 并使自己逐漸成長的過程。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索，不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識的同時，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務(wù)于教育事業(yè)的信念。在這里，我想說：我們需要這樣的引領(lǐng)，需要這樣的啟迪，更需要這樣的鞭策和教育。在聽課的過程中蘆老師要求教師應(yīng)認真地在日常教育教學(xué)中進行自我反思, 反思自己的教育行為、組織教學(xué)的方式、師幼互動的情況等, 及時記錄反思日記, 從日常教育教學(xué)事件中捕捉有意義的問題, 并解決問題, 從而提高自己的分析教材、研究教材的能力, 轉(zhuǎn)變自己的教育行為, 提高自我綜合素養(yǎng)。具有形象生動、適宜集體進行的活動內(nèi)容。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強將，在日常生活中也是各顯神通，