【正文】 民問題（諸如收入、消費(fèi)、投資、負(fù)擔(dān)等）進(jìn)行深入探析；使同學(xué)們了解“三農(nóng)”問題，關(guān)心“三農(nóng)”問題，研究三農(nóng)問題。使用教材：自編教材參考書目：①《統(tǒng)計(jì)思想Mind on Statistics》，（美）杰西卡 、羅伯特 ，機(jī)械工業(yè)出版社市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程名稱：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) 課程代碼：60324009先修課程：學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2內(nèi)容簡(jiǎn)介：《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》是專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不可缺少的內(nèi)容之一，其課程目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)這一課程，了解、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷，并能夠?qū)σ话愕臓I(yíng)銷問題進(jìn)行分析和提出解決方案。通過(guò)學(xué)習(xí)概念、判斷、推理等思維形式和同一律、矛盾律、排中律等規(guī)律和邏輯方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的思維方法，培養(yǎng)邏輯思維能力，增強(qiáng)語(yǔ)言和文字的表達(dá)能力，對(duì)于探索真理、表述和論證觀點(diǎn)，學(xué)好其他課程，特別對(duì)于撰寫畢業(yè)論文，有極為重要的意義。參考書目：鄭杭生，《社會(huì)學(xué)概論新修》（第三版），中國(guó)人民大學(xué)出版社保險(xiǎn)學(xué)課程名稱：保險(xiǎn)學(xué) 課程代碼：60524012 先修課程：貨幣銀行學(xué)（30534009）財(cái)政學(xué)（30534002）學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2 內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程是金融學(xué)本科專業(yè)的主干課程之一。共由八部分組成，分別敘述表征產(chǎn)品質(zhì)量的數(shù)據(jù)的一般整理方法、產(chǎn)品定型后如何判斷其是否合格的抽樣檢驗(yàn)方法、在生產(chǎn)過(guò)程中如何進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量控制的統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制方法、如何尋找有關(guān)產(chǎn)品壽命的分析方法以及敘述有關(guān)測(cè)量系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法，通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析、解決質(zhì)量管理過(guò)程中的質(zhì)量問題。利用投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型可進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析（研究產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的確定、產(chǎn)業(yè)比例關(guān)系分析等）、政策模擬（價(jià)格政策模擬、工資政策模擬、稅收政策模擬、大型建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估等）及經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)等應(yīng)用性研究。使用教材：《多元統(tǒng)計(jì)分析》中國(guó)人民大學(xué)出版社，何曉群 參考書目：①于秀林，任雪松.《多元統(tǒng)計(jì)分析》，北京：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，1999 ②Richard ，Dean ，陸璇，葛余博，趙衡秀，葉俊譯.《實(shí)用多元統(tǒng)計(jì)分析》，北京：清華大學(xué)出版社，2001 ③王學(xué)民.《應(yīng)用多元分析》，上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2004國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程名稱：國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) 課程代碼：51144006先修課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(Ⅱ)（31234002）、描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（31134020）學(xué)時(shí)：4學(xué)分：4內(nèi)容簡(jiǎn)介：國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，是一門以國(guó)民經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)及其運(yùn)行過(guò)程的數(shù)量方面為研究對(duì)象的宏觀方法論性質(zhì)的社會(huì)科學(xué)。本課程介紹了抽樣調(diào)查各種概念和抽樣方法的統(tǒng)計(jì)思想，使學(xué)生能系統(tǒng)正確地掌握抽樣調(diào)查的理論基礎(chǔ)，掌握幾種基本的抽樣方法，培養(yǎng)學(xué)生初步具有能結(jié)合實(shí)際情況對(duì)具體項(xiàng)目進(jìn)行抽樣設(shè)計(jì)和對(duì)所獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析的能力。描述統(tǒng)計(jì)學(xué)是整個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)是現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的核心。使用教材：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，茆詩(shī)松、周紀(jì)薌 參考書目：描述統(tǒng)計(jì)學(xué)課程名稱：描述統(tǒng)計(jì)學(xué) 課程代碼：31134020先修課程：概率論（30734060）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（Ⅱ）（31234002）學(xué)時(shí)：3學(xué)分：3內(nèi)容簡(jiǎn)介：現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)可分為描述統(tǒng)計(jì)學(xué)和推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)。二是檢驗(yàn)問題，即依據(jù)小概率原理對(duì)總體的某種認(rèn)識(shí)（如總體均值、方差或分布）進(jìn)行判斷。使用教材：《市場(chǎng)調(diào)查與分析》，柯惠新、丁立宏編著，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社 參考書目：多元統(tǒng)計(jì)分析課程名稱：多元統(tǒng)計(jì)分析 課程代碼：51144007先修課程：描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（31134020）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（51154002）學(xué)時(shí)：3學(xué)分：3內(nèi)容簡(jiǎn)介：多元統(tǒng)計(jì)分析是統(tǒng)計(jì)學(xué)中內(nèi)容十分豐富，應(yīng)用性極強(qiáng)的一個(gè)重要分支，它在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在證券投資中的應(yīng)用。時(shí)間序列分析是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)研究中重要的分析工具。本課程主要從人與社會(huì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)過(guò)程與社會(huì)變遷幾個(gè)角度來(lái)介紹社會(huì)學(xué)的基本問題和基本理論，涉及的主要論題有：社會(huì)及其構(gòu)成、社會(huì)化、社會(huì)互動(dòng)、社會(huì)群體、組織與管理、社區(qū)及城鄉(xiāng)發(fā)展、社會(huì)分層、社會(huì)制度、社會(huì)問題、社會(huì)控制、社會(huì)變遷與社會(huì)現(xiàn)代化等。作為一門獨(dú)立的學(xué)科，管理學(xué)具有一般性、多學(xué)科性、歷史性和實(shí)用性等特點(diǎn)，它為各行各業(yè)的管理者提供從事管理工作的有用理論、原則和方法的應(yīng)用性科學(xué)。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中產(chǎn)業(yè)的組織、結(jié)構(gòu)、管理、政策與發(fā)展規(guī)劃的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科。主要內(nèi)容包括：線性規(guī)劃，運(yùn)輸問題，整數(shù)規(guī)劃，動(dòng)態(tài)規(guī)劃，排隊(duì)論，存儲(chǔ)論等。怎樣從這些資料中獲取所需信息，幫助研究者從表現(xiàn)各自特征的數(shù)據(jù)中進(jìn)行分析，并對(duì)其結(jié)果作出恰如其分的評(píng)價(jià)與解釋，正是衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)所要解決的問題，也是醫(yī)學(xué)工作者客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)研究管理工作所必備的技術(shù)。關(guān)鍵詞：中國(guó)社會(huì)城鎮(zhèn)農(nóng)村差距 正文：一、引言改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)整體生活水平有較大的提高，城鄉(xiāng)的消費(fèi)水平分別達(dá)到小康和富裕水平，國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展。有人說(shuō)，當(dāng)下的中國(guó)，呈現(xiàn)出完全不同的兩張面孔，仿佛兩個(gè)完全不同的國(guó)度。首先，中國(guó)富有群體持有的現(xiàn)金水平很高，大約占他們?nèi)控?cái)富的71%，而全球平均水平是34。它反映收入分配差異程度的數(shù)量界限，可以有效地預(yù)警兩極分化的質(zhì)變臨界值，所以是衡量貧富差距的最可行方法。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)字表明，2006年，西部12個(gè)省市自治區(qū)GDP總和不到人民幣4萬(wàn)億元，約占全國(guó)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問題研究GDP的17%； 而東部地區(qū)GDP達(dá)到2萬(wàn)億元的省份就有3個(gè)，其中江蘇省為21500億元，山東省為22000億元，廣東省為25000億元。這些壟斷性行業(yè)憑借壟斷經(jīng)營(yíng)的特權(quán)及國(guó)家政府的特殊保護(hù)，與其他行業(yè)進(jìn)行不公平競(jìng)爭(zhēng)，從而取得高額壟斷利潤(rùn)，使行業(yè)間差距不斷擴(kuò)大。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問題研究黨的16次代表大會(huì)，提出了在本世紀(jì)頭20年我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，指明了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的方向。全面減輕農(nóng)民的稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，乃是農(nóng)民減負(fù)增收問題的重中之重。由于 50 年代在人口政策等方面的失誤，造成人口過(guò)?！绕涫寝r(nóng)村人口過(guò)剩更加嚴(yán)重；與此同時(shí)我國(guó)土地資源相對(duì)不足，造成農(nóng)村人地比、勞地比嚴(yán)重過(guò)高（即單位面積土地承載的人口和勞動(dòng)力數(shù)量過(guò)大），從而人均、勞均的土地產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)收入難以提高。十九世紀(jì)中葉，德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家恩格爾對(duì)比利時(shí)不同收入的家庭消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，研究了收入增加對(duì)消費(fèi)需求支出構(gòu)成的影響，提出了帶有規(guī)律性的原理，由此被命名為恩格爾定律。試想，在貧困的貴州山區(qū)，如果家庭沒有足夠支撐生活的收入，孩子就不能接受良好的教育，老人就得不到良好的醫(yī)療保障，而整個(gè)家庭這臺(tái)大機(jī)器也就無(wú)法運(yùn)行！。這種分配制度克服了以往平均主義的弊端，能夠從物質(zhì)利益上調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)還有利于發(fā)揮各種生產(chǎn)要素的作用，充分配置有限的資源，有利于推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。壟斷行業(yè)中的企業(yè)憑借對(duì)關(guān)鍵資源的獨(dú)自擁有或政府賦予的排他性地生產(chǎn)某種產(chǎn)品的權(quán)利，在產(chǎn)品市場(chǎng)或者要素市場(chǎng)上具有獨(dú)自決定價(jià)格的能力，它們可以不用平等地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，借助自身的壟斷優(yōu)勢(shì)獲得當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問題研究高額壟斷利潤(rùn)。首先要合理調(diào)整國(guó)民收入分配結(jié)構(gòu)和政策，加大對(duì)農(nóng)業(yè)的支持和保護(hù)力度。完善稅收制度和社會(huì)保障體系。制度、體制設(shè)置的不合理，法制的不健全，是產(chǎn)生我國(guó)貧富差距過(guò)大的重要原因。上述是對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段存在地區(qū)收入差距現(xiàn)狀以及原因分析。下面是我這次實(shí)驗(yàn)的一些心得和體會(huì)。接下來(lái)的重頭戲就是對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的輸入與分析了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的進(jìn)行，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)也與之同步。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，不僅僅是掌握操作步驟完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)而已，更重要的是在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證自己的所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。學(xué)校的一切工作都要圍繞這個(gè)中心，實(shí)際教學(xué)工作中，要根據(jù)學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法。再有，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中還可以采用其他教學(xué)方法，如互動(dòng)式，教師引導(dǎo)學(xué)生講。又或者提出近期的物價(jià)、房地產(chǎn)等熱門話題，讓學(xué)生去預(yù)測(cè)政策變化對(duì)于某一經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的影響。原始的統(tǒng)計(jì)工作即人們收集數(shù)據(jù)的原始形態(tài)已經(jīng)有幾千年的歷史，而它作為一門科學(xué)，還是從17世紀(jì)開始的。定期從容器中抽取樣本，求出樣本容器中飮料重量的平均數(shù)，若平均數(shù)描在質(zhì)量控制圖控制上限的上面，則說(shuō)明注入的飮料過(guò)多應(yīng)該減少，如在控制下限的下面，則說(shuō)明注入的飮料過(guò)少應(yīng)該增加。如此同時(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)科的理論和方法也得到了不斷的發(fā)展和完善。我將學(xué)好這門學(xué)科與統(tǒng)計(jì)共成長(zhǎng)。從某種意義上看，統(tǒng)計(jì)的重要性類似于軍事情報(bào)，它常常能為領(lǐng)導(dǎo)決策提供重要的參考依據(jù)。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，人們經(jīng)常要求經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)將來(lái)的經(jīng)濟(jì)以及其他方面進(jìn)行預(yù)測(cè)。每一門科學(xué)都有其建立、發(fā)展和客觀條件，統(tǒng)計(jì)科學(xué)則是統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)理論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法融合、提煉、發(fā)展而來(lái)的一種邊緣性學(xué)科。為此可參考國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站、各地統(tǒng)計(jì)年鑒搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，建立應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)方向的題庫(kù)。案例式。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，李教授給大家講述了在教學(xué)中要運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及必要性，在繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用自如。雖然實(shí)驗(yàn)時(shí)間很短暫，但對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)掌握的要求并沒有因時(shí)間的短暫而減少，相反我們更得努力掌握和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的新知識(shí)，提高自己的數(shù)據(jù)分析和處理能力，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的新發(fā)展。也給了我們一個(gè)啟發(fā)，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先將所涉內(nèi)容梳理一遍，帶著問題和知識(shí)點(diǎn)去做實(shí)驗(yàn)可以讓我們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程不在那么枯燥無(wú)謂。不僅僅是仔細(xì)的輸入一組數(shù)據(jù)就可以，還要考慮到整個(gè)數(shù)據(jù)模型的要求，合理而正確的分配和輸入數(shù)據(jù)。從定義中不難看出，統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門針對(duì)數(shù)據(jù)而展開探求的科學(xué)。現(xiàn)階段出現(xiàn)收入差距是在我