【摘要】《捅了馬蜂窩》基礎(chǔ)練習(xí)一、我是小小書法家。xiánguàngfángyányīxiù()()()língtōngliar?n()()二、
2024-11-30 07:51
【摘要】第—課時(shí)馬蜂:是一種以花粉和蟲類為食物的昆蟲。學(xué)名胡蜂,又叫黃蜂或赤蜂。頭胸部為褐色,有黃色斑紋,腹部深黃色,中間有黑色橫紋,尾部有毒刺。人畜被馬蜂蟄后,輕則疼痛難忍,重則危及生命。但它一般只有在受到攻擊的時(shí)候才會(huì)蟄人,它一旦蟄刺人畜后,自己便會(huì)死去。作者簡介馮驥才,浙江寧波人,1942年生于天津。當(dāng)代著名作家,文
2024-11-18 02:18
【摘要】捅馬蜂窩教學(xué)目標(biāo):,品味語言。、與自然和諧相處的情感。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)關(guān)鍵詞語的含義,理解“我”思想感情變化。教學(xué)難點(diǎn):了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生不傷害旁人,與自然和諧相處的情感。教學(xué)過程:一、歸納內(nèi)容,回憶認(rèn)知。(提速),:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課,齊讀課題,這篇文章是按照什么順序?qū)懙模?/span>
2024-12-12 23:14
【摘要】5捅馬蜂窩教材簡析:?捅馬蜂窩?是淘氣包做的一件危險(xiǎn)、刺激的事情,光看題目就勾起了讀者的興趣,接下來文章的敘述一波三折,引人入勝。這個(gè)的故事真實(shí)而生動(dòng)地描述了作者少年時(shí)代成長道路上的一次冒失行動(dòng):活潑好動(dòng)、好奇心極強(qiáng)的?我?不顧爺爺?shù)姆磳?duì)捅了馬蜂窩,結(jié)果遭到馬蜂的反擊,差點(diǎn)兒丟了性命。通過這件事,?我?對(duì)馬蜂有了新的認(rèn)識(shí),并獲得了人生的啟迪—要關(guān)
2024-12-08 19:25
【摘要】武勝縣飛龍鎮(zhèn)小學(xué)2020—2020學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容5捅馬蜂窩學(xué)習(xí)目標(biāo)9個(gè)生字,理解“糾纏”“搗毀”“驚魂稍定”“痊愈”等詞語的意思。,了解馬蜂的特性和我對(duì)馬蜂的態(tài)度轉(zhuǎn)變。。。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):體會(huì)作者怎樣把捅馬蜂窩的情景
2024-11-19 21:10
【摘要】捅棚橙抄屁逛檐袖捂獵竿踢既抄刺罵生字學(xué)習(xí)捅tǒng1、用棍、棒、刀、槍等戳刺。捅婁子棚péng1、用竹木搭成架子,上面覆
2024-12-13 17:38
【摘要】馬蜂學(xué)名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長,靜止時(shí)縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂窩胡蜂有簡單的社會(huì)組織,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常營造一個(gè)紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢,在上面集體生活。胡蜂的成
【摘要】捅了馬蜂窩執(zhí)教——王媛(比一比,誰最棒?。┪視?huì)認(rèn)捅棚抄橙屁默讀課文讀后交流,課文寫了一件什么事,用簡短精煉的語言概括。?我知道?本文主要記敘了(誰)(什么時(shí)候)(主要事件)而(
2024-11-23 00:17
【摘要】西師大版五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第五課第—課時(shí)馬蜂:是一種以花粉和蟲類為食物的昆蟲。學(xué)名胡蜂,又叫黃蜂或赤蜂。頭胸部為褐色,有黃色斑紋,腹部深黃色,中間有黑色橫紋,尾部有毒刺。人畜被馬蜂蟄后,輕則疼痛難忍,重則危及生命。但它一般只有在受到攻擊的時(shí)候才會(huì)蟄人,它一旦蟄刺人畜后,自己便會(huì)死去。作者簡介馮驥才,浙江寧波人,1942年
2024-11-29 07:16
【摘要】捅馬蜂窩東區(qū)小學(xué)王飛西師大版五年級(jí)語文第九冊(cè)第二單元馬蜂:學(xué)名胡蜂,昆蟲,頭胸部褐色,有黃色斑紋,腹部深黃色,中間有黑色橫紋,尾部有毒刺,以花蜜和蟲類為食。馬蜂馮驥才:天津人當(dāng)代作家。主要作品《珍珠鳥》、《義和拳》、
2024-11-30 23:52
【摘要】第一篇:五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文:童年趣事(捅馬蜂窩) 五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文:童年趣事(捅 馬蜂窩) 童年,是人生中最寶貴的財(cái)富,童年的游戲更是難得的寶石。童年,無論是貧窮的還是富有的,在日復(fù)一...
2024-11-05 12:05
【摘要】《獵狐》教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)自主探究性閱讀的能力。2.培養(yǎng)在通讀文本的基礎(chǔ)上,個(gè)性化解讀文本的習(xí)慣。3.了解這篇小說在寫人敘事等方面的特點(diǎn)。4.讓學(xué)生通過與文本對(duì)話獲得情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式解讀較長小說的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容整體感悟本文可以作為一篇成長小
2024-12-05 02:23