【正文】 景都不相同，老教師的一些經(jīng)驗(yàn)可能也跟不上現(xiàn)在的課堂，所以我們還需要在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的消化并修正，在自己的實(shí)踐中去應(yīng)用去接受反饋?！秾?shí)踐論》的核心是實(shí)踐出真知，一切理論只有經(jīng)過實(shí)踐才能檢驗(yàn)它的正確性。”通過學(xué)習(xí)《矛盾論》的內(nèi)容，使我更加認(rèn)識到了世界上任何事物在其發(fā)展過程中自始至終存在著矛盾，而這些矛盾又各有不同，所以，我們要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，根據(jù)不同的情況解決不同的矛盾，要確立實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義思想路線，做到馬克思主義普遍真理與生活實(shí)踐相結(jié)合。讓我對毛澤東從革命初期到抗戰(zhàn)勝利的整個過程有了更清晰的了解，體會到了當(dāng)時他所處的外部環(huán)境和寫作背景。毛澤東同志在《實(shí)踐論》中闡述這以下四個基本問題：實(shí)踐的觀點(diǎn)是辯證唯物主義認(rèn)識論的基本觀點(diǎn)；認(rèn)識的辯證過程，即從實(shí)踐認(rèn)識的過程，又從認(rèn)識到實(shí)踐的過程；批判“唯理論”和“經(jīng)驗(yàn)論”；改造客觀世界和主觀世界的關(guān)系。矛盾存在于一切事物中，矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終。應(yīng)該根據(jù)上完課后的反饋，及時從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)一步完善和修改，只有在一次次的修正后，在實(shí)踐中取得成功，那么這份設(shè)計才算真正的成功?！秾?shí)踐論》，毛澤東寫于一九三七年七月。形而上學(xué)的宇宙觀用孤立的、靜止的、片面的觀點(diǎn)去看世界，把世界上的一切事物，一切事物的形態(tài)和種類，都看成是永遠(yuǎn)彼此孤立和永遠(yuǎn)不變化的。但是這些自身的理論肯定是不完善的，甚至是錯誤的。在教師這個崗位，實(shí)現(xiàn)自己的價值，有效地開展工作?，F(xiàn)在我們回想一下高考的知識還能記得多少，如果現(xiàn)在讓我們?nèi)ピ俑呖加挚刹豢梢钥嫉皆瓉淼姆謹(jǐn)?shù)呢？所以實(shí)踐是很重要的。當(dāng)然，對于生活在“上層”的人們來說，這個問題是不存在的，所以“上層”的人們是無法了解我們這些“中下層”人們的痛苦的，即使現(xiàn)在出臺了各種政策，但在農(nóng)村“看病難，看病貴”問題依舊存在，并沒有真正解決。我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)，研究以至將來的工作都會面臨各種機(jī)會與挑戰(zhàn)，而對于面臨的實(shí)踐活動，我們的了解程度直接影響我們的信心。在以前，我的正義感是我對光明與黑暗、善與惡能夠明確分辨，追求前者而厭棄后者。課程老師要給同學(xué)們講清該課程對其將來發(fā)展的幫助，而不是只強(qiáng)調(diào)點(diǎn)名，掛科。我們大學(xué)生應(yīng)在人生中創(chuàng)造出自己人生的特殊性。矛盾著的事物及其每一個方面各有其特點(diǎn)，這又構(gòu)成矛盾的特殊性和相對性。同一性包含著兩個方面的含義：第一、事物發(fā)展過程中的每一矛盾的兩個方面，各以和它對立著的方面為自己存在的前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。它存在于事物發(fā)展的一切階段，貫穿于整個過程的始終。它不僅是客觀世界的規(guī)律，而且也是認(rèn)識的規(guī)律。特別是在理想人生和現(xiàn)實(shí)人生方面，應(yīng)正確認(rèn)識到理想人生必須植根于現(xiàn)實(shí)人生之中，同時又要用理想人生來指導(dǎo)推動現(xiàn)實(shí)人生的實(shí)踐活動。它反對資產(chǎn)階級的斗爭是和它的存在同時開始的。矛盾的普遍性或絕對性這個問題有兩個方面的意義。假如沒有和它作對的矛盾的一方，它自己這一方就失去了存在的條件。然而對于過程的推移而言，人們的認(rèn)識運(yùn)動是沒有完成的。”簡潔，直白的語言把所要說的問題一語道破，這也是其高明之處了。我們應(yīng)當(dāng)抓緊機(jī)會實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識，才能做有準(zhǔn)備的人。在本文中談到了一個人的勇氣與信心跟他對工作的內(nèi)容和環(huán)境沒有規(guī)律性的了解直接相關(guān)。毛澤東同志究竟有什么與眾不同之處，為什么古往今來這么多人都失敗了，而他卻成功的解放了中國，建立新中國，給中國以及無數(shù)社會主義國家?guī)砹讼ＭＮ覀兇髮W(xué)生現(xiàn)在逃課已經(jīng)司空見慣，而且很多人是經(jīng)常性的逃課，我也問過一些逃課的同學(xué)，其主要原因是迷茫，大學(xué)生的迷茫。特別是當(dāng)我們在理想與現(xiàn)實(shí)、情感與理智、物質(zhì)與精神等這些方面上的矛盾時，更要學(xué)會運(yùn)用既對立又統(tǒng)一的矛盾分析法去對待和處理。通觀全篇，此文幾乎是一篇完美無缺的哲學(xué)論文，到處閃耀著思辯的哲學(xué)光芒；同時又因?yàn)槊珴蓶|是文學(xué)家，身上流著中國文人的血，理所當(dāng)然地使這篇文章充滿了文學(xué)氣息。談實(shí)踐的方法，我想從實(shí)踐的特性開始說起。上述特性的共同作用，則形成了人類實(shí)踐的“隱蔽性”，或曰局限性。一位專家指出，高山頂上酷寒，煤氣孔容易被凍住，需多帶幾根鋼針以防不測。為此，要把調(diào)查與研究結(jié)合，既弄清情況，又理出頭緒；把經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)結(jié)合，成功的經(jīng)驗(yàn)固然重要，但失敗的教訓(xùn)更可貴，從教訓(xùn)中學(xué)習(xí)往往使人更聰明；把定量分析與定性分析結(jié)合，既要有豐富的材料，又要找出本質(zhì)；把集中起來與堅持下去結(jié)合，既要善于集中正確的意見形成科學(xué)的決策，又要持之以恒的抓好落實(shí)。（4）改造客觀世界和主觀世界的關(guān)系毛澤東在《實(shí)踐論》中總結(jié)了，通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實(shí)踐而證實(shí)真理和發(fā)展真理。這就是辯證唯物論的全部認(rèn)識論，這就是辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀?！焙啙嵕_的例子把要說的問題一語道破，這也算是毛澤東的高明之處了吧！“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)它，并領(lǐng)悟其中的思想，應(yīng)用于我們的實(shí)踐，從而使我們更好的參與實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取成功，在實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)?！爸挥腥藗兊纳鐣?shí)踐，才是人們對于外界認(rèn)識的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。無產(chǎn)階級對于資本主義的認(rèn)識，中國人民對于帝國主義的認(rèn)識，以及戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者對于戰(zhàn)爭的認(rèn)識等等皆是如此。事物是不斷變化和發(fā)展的，實(shí)踐活動也會跟著變化發(fā)展，所以，認(rèn)識同樣要不斷變化和發(fā)展。在《實(shí)踐論》的論述中，談到了一個人的勇氣與信心跟他對工作的內(nèi)容和環(huán)境有沒有規(guī)律性的了解直接相關(guān)。這些問題的解決，一點(diǎn)也不能離開實(shí)踐。這是一個極為深刻的哲學(xué)問題。我個人覺得，對于這篇文章，我是這樣理清自己思路的：一、介紹馬克思認(rèn)識論的基本觀點(diǎn)。” 這里，毛澤東談到認(rèn)識的能動作用，即“不但表現(xiàn)于從感性認(rèn)識到理性的認(rèn)識之飛躍，更重要的還須表現(xiàn)于從理性的認(rèn)識到革命的實(shí)踐這一個飛躍。生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立?！币稽c(diǎn)也不假，就拿做flash來說吧，并不是別人一講你就一定做出好的flash動畫來，很多的都是在他人給你講解后，要有一個消化的過程，你必須親自實(shí)踐，根據(jù)自己的實(shí)際，大膽探索，勇于創(chuàng)新，這樣才能做出更好的flash動畫、網(wǎng)頁來，不能只根據(jù)書本上已有的論述，按固定的模式、觀念去進(jìn)行。企業(yè)要發(fā)展，公司要發(fā)展，醫(yī)院要發(fā)展，要能與時俱進(jìn)，經(jīng)久不衰，必須將實(shí)踐與理論充分結(jié)合，只有這樣企業(yè)才能常青，公司才能進(jìn)步，醫(yī)院才能發(fā)展！總之，讀了《實(shí)踐論》之后，我受到了文章的感染，所以寫下了這篇讀后感。因此認(rèn)識對社會實(shí)踐同樣有著依賴關(guān)系。因而認(rèn)識來源與實(shí)踐，并要回歸實(shí)踐。關(guān)于人們在面臨新的實(shí)踐活動的信心問題。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)它，并領(lǐng)悟其中的思想，應(yīng)用于我們的實(shí)踐，從而使我們更好的參與實(shí)踐，收獲成功。毛澤東和馬克思一樣，特別重視歷史和哲學(xué)，在他的《矛盾論》中，既有歷史知識的厚度，又有哲理思想的深度，而且把史論有機(jī)地結(jié)合起來，具有一種立體感。毛澤東的《矛盾論》精辟地闡述了唯物辯證法的核心問題矛盾的問題，矛盾的復(fù)雜性和特殊性的關(guān)系問題，特別指出，矛盾的普遍性就是共性和絕對性，矛盾的共性和個性的對立統(tǒng)一關(guān)系，是關(guān)于事物矛盾的精髓，不懂它就等于拋棄了辯證法。毛澤東明確指出，有條件的相對的同一性和無條件的絕對的斗爭性相結(jié)合，構(gòu)成了一切事物的矛盾運(yùn)動。矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有特點(diǎn)，這是矛盾的特殊性和相對性。讀了《矛盾論》，毛澤東的哲學(xué)思想，使我的認(rèn)識升華了。毛澤東號召哲學(xué)走出課堂，讓每個人都受益無窮。作為一名中國共產(chǎn)黨人，我必須掌握矛盾普遍性的分析方法，正確認(rèn)識中國革命的歷史和現(xiàn)狀，在實(shí)踐中科學(xué)分析和正確處理各種具體矛盾，反對教條主義和本本主義，只有這樣，才能更加完善自身發(fā)展進(jìn)而為社會發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)?！睹苷摗窂霓q證法角度對中國革命的歷史經(jīng)驗(yàn)做出了哲學(xué)總結(jié)，豐富和發(fā)展了馬克思主義辯證法，是毛澤東思想理論體系形成的重要標(biāo)志。他特別強(qiáng)調(diào)，對抗只是矛盾斗爭的一種形式，但不是矛盾斗爭的唯一形式。形而上學(xué)的宇宙觀，就是用孤立的、靜止的、片面的觀點(diǎn)去觀察世界，是一種庸俗進(jìn)化論的觀點(diǎn)；唯物辯證法的宇宙觀，就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)去觀察世界，主張從事物的內(nèi)部以及從一個事物同其它事物的關(guān)系中去研究事物的發(fā)展。事物的矛盾法則，即對立統(tǒng)一的法則，是唯物辯證法的最根本的法則。他不但以一個政治家、軍事家、戰(zhàn)略家的實(shí)踐，改寫了中國的歷史，而且以馬克思主義理論家、哲學(xué)家的創(chuàng)造，在中國文化發(fā)展史上留下了深深的印記。在《實(shí)踐論》的論述中，談到了一個人的勇氣與信心跟他對工作的內(nèi)容和環(huán)境有沒有規(guī)律性的了解直接相關(guān)。通過得來的認(rèn)識指導(dǎo)實(shí)踐，并且在實(shí)踐中檢驗(yàn)的發(fā)展認(rèn)識，這是認(rèn)識過程的繼續(xù)。首先，認(rèn)識來源與實(shí)踐。堅持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅持勇于創(chuàng)新！《實(shí)踐論》讀后感 《實(shí)踐論》是毛澤東同志最杰出的哲學(xué)著作之一。比如，如果在拍X光、CT、MRI等的時候，而此時我們拍出來的圖像不清晰，病人怎么看我們？我們出了一次差錯，也許你認(rèn)為這只是1%或1‰，但對于病人和家屬來講卻是千真萬確的100%！所以，我們要不斷的自我反省，找出原因后盡量盡快解決。從社會主義物質(zhì)文明、精神文明，到社會主義政治文明，再到生態(tài)文明，我們黨科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念經(jīng)歷了又一次升華。他認(rèn)為認(rèn)識開始于實(shí)踐，認(rèn)識又有待于深化，從感性認(rèn)識達(dá)到理性認(rèn)識的階段。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)?！秾?shí)踐論》認(rèn)為：“馬克思主義者承認(rèn)，在絕對的總的宇宙發(fā)展過程中，各個具體過程的發(fā)展都是相對的，因而在絕對真理的長河中，人們對于在各個一定發(fā)展階段上的具體過程的認(rèn)識只具有相對的真理性?！边@說法看似平淡無奇，實(shí)際上正是許多人忽略了的真理。我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)、研究以至將來的工作都會面臨各種機(jī)會與挑戰(zhàn)，而對于面臨的實(shí)踐活動我們的了解程度直接影響我們的信心?？陀^過程的發(fā)展充滿著矛盾和斗爭，因而人的認(rèn)識運(yùn)動的發(fā)展同樣充滿矛盾和斗爭；社會實(shí)踐過程是無窮的，人的認(rèn)識過程也應(yīng)當(dāng)是無窮的。因而認(rèn)識來源與實(shí)踐，并要回歸實(shí)踐。通過闡述認(rèn)識的發(fā)展過程，我們可以更清楚地了解到人的認(rèn)識究竟怎樣從實(shí)踐產(chǎn)生，而又服務(wù)于實(shí)踐。毛澤東同志在馬克思辯證唯物主義的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國具體的社會實(shí)踐，深刻地揭示了認(rèn)識與實(shí)踐的密切聯(lián)系。我們要抓緊機(jī)會實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識，才能做有準(zhǔn)備的人。你要知道革命的理論和方法，你就得參加革命?！白杂X投身社會實(shí)踐中去”,相信這也是對于我們年輕人的一個要求,在實(shí)踐中進(jìn)步,從現(xiàn)在開始。實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無窮，而實(shí)踐和認(rèn)識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)到了高一級的程度。從而，形成實(shí)踐、認(rèn)識、總結(jié)、再實(shí)踐、再認(rèn)識、再總結(jié)的良性循環(huán)。結(jié)果這群人全部被凍死在山頂，就因?yàn)槟歉撫槻恍⌒呐獢嗔?，煤氣孔堵塞，無法取暖。具體實(shí)踐只能用以證明具體結(jié)論，基本實(shí)踐只能用以證明基本結(jié)論，普遍實(shí)踐則可用以證明普遍結(jié)論；而唯有借助于人