高中地理41營(yíng)造地表形態(tài)的力量教案(完整版)
【正文】 地貌，它是我們可以直接感知的地球表面的起伏形態(tài)。 ● 教學(xué)重點(diǎn) 。地殼物質(zhì)循環(huán)是內(nèi)、外力作用共同促使的，內(nèi)力作用產(chǎn)生了地表的高低起伏，形成了地表的基本格局，而外力作用則總是減小地表形態(tài)的高低差 異。教學(xué)中要運(yùn)用實(shí)例具體說(shuō)明內(nèi)力作用的速度不同，對(duì)地表形態(tài)造成的影響也不同；從發(fā)生條件、能量來(lái)源和作用方式等方面闡述外力作用，運(yùn)用學(xué)生熟悉的例子說(shuō)明不同方式的外力作用彼此之間的關(guān)聯(lián)及對(duì)地表形態(tài)的影響；從兩個(gè)層次說(shuō)明巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程。 ，理解地殼運(yùn)動(dòng)的特征。但是，它們的作用還遠(yuǎn)不止如此，我們今天所看到的千姿百態(tài)的地球表面與水和大氣的功勞也是密不可分的。 師：很好！那么什么是內(nèi)力作用呢？請(qǐng)大家思考：內(nèi)力作用的能量來(lái)自什么？?jī)?nèi)力作用通過(guò)哪些形式表現(xiàn)出來(lái)？這些形式對(duì)地表形態(tài)的影響程度、影響結(jié)果有何不同呢？ （結(jié)合案例 ① 播放錄像 “ 喜馬拉雅山的形成 ” 和 “ 維蘇威火山的噴發(fā) ” ） 生：（分組討論，分析這兩種形式有什么共同點(diǎn)？在哪些方面存在著不同？） 師： 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們小組討論的共同點(diǎn)。那么地殼運(yùn)動(dòng)又是怎樣塑造地表 形態(tài)的呢？ （播放動(dòng)畫(huà) “ 巖層的水平運(yùn)動(dòng) ” ，查成語(yǔ)詞典，找出成語(yǔ) “ 滄海桑田 ” 的出處和本意） 師：剛才我們看到的動(dòng)畫(huà)反映了地殼的巖層在什么方向上的運(yùn)動(dòng)？ 生：水平方向。內(nèi)力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地，奠定了地表形態(tài)的基本格局，使地表產(chǎn)生了高低不平。 我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)講一講第三問(wèn) —— 那不勒斯灣海岸的地殼運(yùn)動(dòng)說(shuō)明了地殼運(yùn)動(dòng)具有哪些特征？ 生 3：說(shuō)明了地殼在垂直方向上的運(yùn)動(dòng)。 師：很好。形成 侵蝕作用的外力主要有水、冰川、風(fēng)等。 師：很好！內(nèi)力作用和外力作用是一對(duì)矛盾，既對(duì)立又統(tǒng)一。 生 2：沉積巖是地表被侵蝕的物質(zhì)被風(fēng)、流水等搬運(yùn)后沉積下來(lái)，經(jīng)固結(jié)成巖作用而成的，是外力作用。 ● 板書(shū)設(shè)計(jì) ● 活動(dòng)與探究 結(jié)合家鄉(xiāng)的地貌類(lèi)型，說(shuō)一說(shuō)這種地貌類(lèi)型在地質(zhì)歷史上是如何形成的，其中發(fā)生著怎樣的地殼物質(zhì)循環(huán)。 師：對(duì)。 （ P77活動(dòng)：思考討論并回答這兩個(gè)問(wèn)題） 問(wèn)題：這些地貌主要是在什么外力作用下形成的？推測(cè)這些地貌是如何形成的？ （學(xué)生對(duì)
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