怎樣讓學困生提高學習成績(完整版)
【正文】 的學習管理師會對學生的情況從老師那里得到了解,并根據(jù)學生對老師的反饋來監(jiān)察老師的一個授課情況,教學進度,學習管理師也會跟家長保持溝通二、具體的談話造成孩子學習不好的原因有主要有這幾個原因,一個就是孩子厭學,再就是老師的教學方法、教學進度孩子沒有辦法跟上,還是說孩子自身的學習方法不對既然孩子現(xiàn)在成績不好我們就找出原因,首先我們會對孩子的學習情況進行一個了解了解他的學習方法,學習興趣,學習習慣,以及孩子的一個學習心態(tài)進行了解,找到相應(yīng)的解決方法!教學上了我們以孩子為核心開展教學活動,這就是我們學大一對一的定制!2老師方面學大的老師有重點大學的老師也有我們自己的簽約老師,我們的簽約老師有非常多的1對1的教學方案,在他們上崗之前要經(jīng)過封閉式的訓練,包括孩子心理學的了解,我們外聘的老師上崗之前也需要由我們學大進行封閉式的訓練,針對您說的孩子的情況,像您孩子的老師已經(jīng)非常優(yōu)秀呢,為什么還會學習成績不好呢,我們學大對老師的評價是拿效果說話,是以學生為主體,看這個老師適合您的孩子,教學進度能不能跟上孩子的節(jié)奏,學習的進度根據(jù)孩子的情況,學習管理師對學生的情況從老師那里得到了解,并根據(jù)學生對老師的反饋來監(jiān)察老師的一個授課情況,教學進度,學習管理師也會跟家長保持溝通,了解孩子在家里的學習情況,也反潰給家長孩子的學習情況,孩子現(xiàn)在是個成長期,他們的心理調(diào)節(jié)能力還不成熟,需要進行一些引導,遇到壓力的時候潛意識里就會存在相應(yīng)的不安和擔心,怎樣幫他們建立心理建設(shè)就是我們學大心理咨詢師需要去完成的工作您看那么多的教學人員幫助輔導您孩子的學習您孩子的學習能不提高嗎!。因此，我在班上開展了“一幫一”活動，讓優(yōu)秀生與學困生結(jié)對子，指導他們制定目標、計劃、改進學習方法，在平時的學習中，幫助教師幫助、輔導、檢查、督促學困生。每次考試后，認真分析試卷，找出失分原因，并針對不同的學生，補充相應(yīng)的練習，鞏固該知識點，避免下次犯同樣的錯誤。堅定學習信心。采用直觀教學手段如圖片、多媒體等創(chuàng)設(shè)語言情境，導入語言教學，化難為易。在日常教學中對學生的心理轉(zhuǎn)化以“你行，我也行”為支點，以積極的態(tài)度，賞識的眼光，捕捉學生身上的閃光點，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就及時伸出大拇指說：“Well done”正如教育家陳鶴琴說的：“多一次表揚，多一次鼓勵，多一次進步?！币虼私處熞M行有效教學，應(yīng)從培養(yǎng)學生的情商開始，以情商促智商。一． 以情商刺激智商科學研究表明，情商是比智商更重要的因素，美國哈佛大學教授丹尼爾我是三個孩子的家長，三個孩子天資平平，學習成績中等。對此，我認為這些同學應(yīng)該每天讓老師給自己出幾道簡單題和兩道與這些簡單題有關(guān)聯(lián)的難題。有些同學在上課的時候三
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