【正文】 活動(dòng)任務(wù)。反思：通過這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。(1)自己找一個(gè)安全的地方進(jìn)行試驗(yàn)。(二)第一次嘗試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。，并與同伴分享自己的心得。（4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。——將幼兒編成小組，以小組的形式讓大家站在較高的同一高度的地方（如滑梯上）將制作的降落傘同時(shí)放下，觀察比較他們降落快慢的差異，在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進(jìn)行比較?！净顒?dòng)過程】一、看一看，說一說。C、討論部分：討論是什么原因，影響降落傘降下來的速度。師：現(xiàn)在我們來讓他們進(jìn)行跳傘比賽，看看你們剛才猜得對(duì)不對(duì)。（2）中班優(yōu)秀科學(xué)教案《大小降落傘》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)手試驗(yàn)的興趣。（2）運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較。（3）教師結(jié)合圖示梳理。二、第一次探索“落的一樣快的降落傘”。讓孩子調(diào)節(jié)四根線的長度，看看降落傘在降落的時(shí)候會(huì)有什么變化?注意事項(xiàng)：制作降落傘的材料還可以用塑料袋，但要注意，玩的時(shí)候要注意安全，不要碰到頭。第二篇：幼兒園中班降落傘教案反思《中班降落傘教案反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班降落傘教案反思?。?）中班科學(xué)領(lǐng)域教案《降落傘》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】，體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的比較方法，感知相同材料制作的降落傘，降落速度相同），提出活動(dòng)要求。（4）幼兒再次游戲，進(jìn)一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。（3）根據(jù)比較的結(jié)果，給最快的降落傘貼上∨，給最慢的降落傘打X。通過試驗(yàn)了解傘面大小對(duì)速度的影響。由一個(gè)老師到滑梯放，另一位老師帶著其余孩子在樓下看結(jié)果。教學(xué)反思：通過這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。教師示范降落傘，幼兒觀察，引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。取同一重量的兩個(gè)木夾，一個(gè)夾在降落傘的傘繩下，一個(gè)是木夾本身，然后將它們在同一高度同時(shí)落下。四、想一想，說一說。，把它們輕輕地往上拋，看看它們會(huì)怎樣。(2)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較(3)根據(jù)比較的結(jié)果，給較快的降落傘打上∨，給較慢的降落傘打X。中班降落傘教案反思這篇文章共14454字。幼兒探究數(shù)數(shù)方法。讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得對(duì)父母要知恩，感恩。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？齊唱獻(xiàn)給媽媽的歌曲：（可按小、中、大可分開）《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》、《媽媽你最好》親子游戲：親子拋接球游戲：（小班）游戲規(guī)則：母親與孩子一組，發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)球，每個(gè)家長一個(gè)框或者籃子，在一定的距離內(nèi)，孩子將球拋給家長，家長用籃子或框接球，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，接球最多的親子組獲勝。愿意與同伴協(xié)商角色，并運(yùn)用不同的動(dòng)作、語言、表情去表現(xiàn)角色，體驗(yàn)共同游戲的樂趣?！净顒?dòng)過程】談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。(1)整理制作材料，擺放各種小吃。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣?；顒?dòng)過程：教師用有趣的語言引起幼兒參與39。青蛙跳荷葉39。（3）中班游戲活動(dòng)教案《看誰運(yùn)得多》含反思幼兒園中班游戲教案：看誰運(yùn)得多活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)推小車的技能練習(xí)繞曲線走的技能。指導(dǎo)重點(diǎn)：聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。４、培養(yǎng)幼兒的合作精神。２、指導(dǎo)新來的幼兒大膽地邀請(qǐng)同伴合作建構(gòu)。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備戶外游戲場 軟墊、紙箱 輕柔的音樂活動(dòng)過程：(1)教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶領(lǐng)幼兒布置場地。(4)重復(fù)進(jìn)行游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。傾聽整段音樂師：我們這個(gè)游戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細(xì)哦，看你們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)!①聽了這個(gè)音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時(shí)候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作?請(qǐng)小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽音樂創(chuàng)編。請(qǐng)全部老師一起參與游戲。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。我舉綠燈，你們就可以開車。幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后就蘿卜放到一個(gè)幼兒背后，該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑，悄悄的放置在別的小朋友的背后。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備道具若干游戲過程：一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友！今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)?那我們可以來玩什么呢？二、幼兒練習(xí)和表演教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》?！敝v這句時(shí)，用發(fā)愁的語調(diào)講出。集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。怎么辦呢?讓會(huì)用筷子夾菜的幼兒來傳授經(jīng)驗(yàn)。第三盤是夾豆子比賽：大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾豆豆，比比誰夾得又快又好?！罢妗睘楹诵母灿變旱默F(xiàn)實(shí)生活。幼兒喜歡通過假想的語言、動(dòng)作、表情來參與各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，我們創(chuàng)設(shè)美的場景，美的畫面并配合兒歌音樂，將場景、游戲、情感、行為、語言融為一體……以“美”為突破口，以“美”為追求的境界，一方面利用美，另一方面進(jìn)行“美”的熏陶感染。，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。今天有準(zhǔn)備了一節(jié)走迷宮的活動(dòng)課講數(shù)學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的游戲中希望孩子們在學(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗(yàn)找到好的方法。場地布置。（二）袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。（3）袋鼠分成兩隊(duì)，游戲23遍。健康活動(dòng)《袋鼠送報(bào)》說課稿說教材《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。說流程直接導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒想?yún)⑴c后動(dòng)的愿望，再進(jìn)行示范讓幼兒在不同位置上練習(xí)行進(jìn)跳，在練習(xí)中老師及時(shí)提醒幼兒糾正動(dòng)作，最后以情境導(dǎo)入進(jìn)行“袋鼠送報(bào)”的游戲。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。(出示小饅頭)“除了朵朵愛吃饅頭，老師也很愛吃饅頭，我還喜歡一遍唱兒歌一邊玩堆饅的游戲頭呢！”邊堆饅頭邊唱歌今天呀，老師去買饅頭的時(shí)候饅頭已經(jīng)賣光了，所以你們不能玩這個(gè)游戲了（遺憾的表情），但是（突然很高興）我想了一個(gè)辦法，我們可以用我們的小手來當(dāng)做饅頭玩這個(gè)游戲！(三)游戲示范：請(qǐng)兩個(gè)幼兒與老師一起做游戲幼兒輪流接念兒歌，邊伸出右手做四指握拳，拇指向上的動(dòng)作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次疊放堆積。（2）師幼共同交流游戲感受，結(jié)束活動(dòng)堆饅頭堆饅頭，堆饅頭，饅頭堆得高，饅頭堆得好，香噴噴，甜蜜蜜，吃得大家笑哈哈。第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。③幼兒進(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。（17）中班游戲課教案《大紙箱變變變》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。（激趣導(dǎo)入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié)）我們的紙箱有什么用?。浚ㄑb菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個(gè)魔術(shù)，讓它跟我們一起做游戲好不好？紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備自制掛圖一張、猴子頭飾一個(gè)、金箍棒一根、報(bào)紙若干份、紙箱兩個(gè)、塑料袋兩個(gè)。師：“ 你們知道老師手中的這根金箍棒是用什么做成的嗎”?生：“ 報(bào)紙”。所以在以后的教學(xué)過程中要增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。四、欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂，小老鼠的朋友是誰?，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)：游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。本節(jié)活動(dòng)，老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動(dòng)的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來表現(xiàn)。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。如果小朋友是小小建筑師，你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢？你會(huì)為公園里添上哪些東西呢？介紹此次建構(gòu)的材料。２、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這一課《一起玩報(bào)紙球》，看看它都有哪些玩法?出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說一說，圖中共介紹了幾種有趣的玩法?他們是分別是怎樣玩的?我們也一起動(dòng)手來制作吧。二、角色扮演，活動(dòng)身體。學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身,快快藏起來！（在游戲的同時(shí)了解簡單的交通秩序）三、認(rèn)識(shí)小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個(gè)跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？游戲：“小雞出殼”大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。享受較色扮演的樂趣。幼兒聽音樂互相做“捶背”操。③幼兒壓平紙箱搭成橋。鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。提醒幼兒注意傾聽前面幼兒念的兒歌，不能隨意重復(fù)、亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：仿編兒歌。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松