【正文】 ，根據(jù)各人在兩半測驗的分數(shù)計算其 相關(guān)系數(shù)。試卷的相對難度和試題的相對難度只是統(tǒng)計對象不同。試題的區(qū)分度是指試題對不同知識和能力水平的考生的區(qū)分程度和鑒別能力，也可以是試題針對整個試卷的相關(guān)程度，或者是單科（分數(shù)）相對所有學(xué)科（總分）的相關(guān)程度。每一種分類方案中，大致和國內(nèi)客觀題型和主觀題型分類相對應(yīng)。通常口頭語環(huán)境的“名次”可以看作是百分位等級的簡化，顯然一個只有10個測試對象的“處于20%的地位”結(jié)論對比起“ 比如托福考試的成績：TOEFL分數(shù)=70Z+500。用來解釋測驗分數(shù)（即測量結(jié)果）意義的參照物（或參照體系），共有兩類：一類是某個測驗分數(shù)在所測項目（或特征）的一般水平或水平分布狀態(tài)；另一類是測試者對被測者在所測特性上的客觀要求。第一篇：崗位大練兵2014年黃石市“崗位大練兵、專業(yè)大比武”教師通識性知識測試輔導(dǎo)資料一、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》1.《處理方法》的法律（法規(guī)）依據(jù)有哪些？ 2.《處理方法》中的“中小學(xué)教師”包括哪些人？是否包括民辦中小學(xué)學(xué)校教師？3.《處理方法》中所稱的“處分”包括哪些內(nèi)容？《處理方法》的理解，聯(lián)系實際，分析教師的哪些行為會受到處分。前者稱為“常?！?，后者稱為“標準”。再比如中國出國人員外語考試的標準分數(shù)：EPT=20Z+90（二）教育考試目標體系 認知領(lǐng)域的目標分類（俗稱認知領(lǐng)域六級目標）：知識與技能（細分5個二級目標）技能：領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價。①選材與立意 ②搭架與構(gòu)題 ③加工與調(diào)整 ④審查與復(fù)核⑤⑥ ①取材于鋪成的關(guān)系 ②知識與能力的關(guān)系 ③題干與選項的關(guān)系 ④傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系 ①對做答作與賦分出明確說明 ②不完整的句子可以作為題干③試題內(nèi)容盡可能放在題干，使得選項相對簡短 ④通常設(shè)置3—5個選項⑤選項如果有自然順序，應(yīng)該順次安排⑥盡可能少使用“以上全無”、“以上全是”、“不止以上一項”、“總是”、“從不”之類的 特殊限制詞難度值實際上應(yīng)該理解為“易度”，難度值越大，說明試題越容易；反則反之。區(qū)分度的取值范圍：1 ~ +，則能力強、水平高的考試得分就比較高，反則反之。前者統(tǒng)計的是整個學(xué)科，以學(xué)科分數(shù)作為計算依據(jù)，后者統(tǒng)計的是單個試題，以試題得分作為計算依據(jù)。同質(zhì)性信度：同質(zhì)性信度也稱內(nèi)部一致性，指的是測驗內(nèi)部所以題目間的一致性。這就為構(gòu)想效度提供了有力的證據(jù)。二、填空河南省交警罰款異地代收系統(tǒng)，中央規(guī)定，理；對尚未納入預(yù)算管理的行政性收費，要按現(xiàn)行預(yù)算外資金管理辦法上繳財政專戶存儲并實行收支兩條線管理。10開發(fā)。A、內(nèi)容完整B、字跡清楚C、印章齊全D、各聯(lián)次內(nèi)容和金額一致財政票據(jù)核銷方式包括等。一、崗位練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李玉勤副組長：張敏唐韶華成員：王普負責(zé)全科醫(yī)師的培訓(xùn)考核；李鵬負責(zé)中醫(yī)醫(yī)師的培訓(xùn)考核；蘇淑蘭負責(zé)?？漆t(yī)師培訓(xùn)考核（包括口腔科、婦科、兒科、檢驗科和B超室）；陶芙蓉負責(zé)社區(qū)護士的培訓(xùn)考核；張敏負責(zé)預(yù)防保健和康復(fù)人員的培訓(xùn)考核；丁國福負責(zé)藥劑人員的培訓(xùn)考核。業(yè)務(wù)培訓(xùn)每季度不得少于一次。老干部工作是黨的干部工作重要組成部分的觀念。學(xué)習(xí)中要堅持個人自學(xué)與定期集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)老干部、老黨員把思想統(tǒng)一到中央、省委、市委和局黨委的要求上來。要注意發(fā)現(xiàn)和宣傳老同志發(fā)揮作用的先進個人典型，鼓勵老同志學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進，深入開展老同志“建言獻策”活動，并與“創(chuàng)建文明行業(yè)、構(gòu)建和諧公路”競賽活動結(jié)合起來，引導(dǎo)老同志在公路現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。牢固樹立老干部工作無小事的思想，要在政策規(guī)定和管理范圍內(nèi)，帶著感情，一步一個腳印地做好老干部工作。要始終把維護好、發(fā)展好、實現(xiàn)好離休干部的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，更好地落實老干部的各項待遇。崗位練兵是一項起點終點的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的，因此在本學(xué)年的崗位練兵活動中，計劃如下：強化技能訓(xùn)練教師的功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，牢固“以課題課改”的科研理念，實施一系列要求：每個教師書面分析典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。為教師功，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。近幾年，隨著退休人員的不斷增加，公路系統(tǒng)進入了一個老齡化加快發(fā)展的時期，老干部隊伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。一時解決不了的，要做好耐心細致的說服工作，不要將矛盾激化，把問題擴大。老干部工作要以支部組織學(xué)習(xí)、開展活動為依托，全面引導(dǎo)并堅持老干部閱讀文件、通報情況、參加會議、組織重大活動、查體、用車以及走訪慰問等制度的落實。老干部工作需要建章立制的，各單位要根據(jù)實際情況，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，逐步建立和完善行之有效的老干部規(guī)章制度。大力強化“三個不能忘記”，即不能忘記老干部的歷史功績和巨