【正文】 笑個(gè)不停，哥哥叫他們別笑了，但同學(xué)們還是鼓著嘴巴。他有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，很陽(yáng)光也很帥氣。最典型的是周炳杰和孫浩杰了。姜老師長(zhǎng)著一雙圓圓的眼睛，一笑，眼睛就瞇成了一條縫。記得有一次我生病了，老師特別關(guān)心我，就像關(guān)心自己的孩子一樣。結(jié)果我輸了，她們就都把我的耳朵撕了一下。告訴你一個(gè)小秘密，同學(xué)們都說(shuō)，曹老師雖然對(duì)我們笑瞇瞇的，但是一發(fā)起火來(lái)，就好像火山爆發(fā)似的。這就是我最愛的老師，最敬重的老師。后來(lái)的幾天，每次我從王老師身邊走過(guò)，王老師都會(huì)關(guān)心的問我：“茹月，好些了嗎？”從這件事我明白了，在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶最關(guān)心我，在學(xué)校，老師最關(guān)心我。小學(xué)生作文寫人2上次我和媽媽吵架后，我才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽是多么愛我的！就是我和媽媽豆嘴的時(shí)后媽媽突然說(shuō)；本來(lái)不生我的，但是爸爸抱著希望說(shuō)你一定要生著孩子，因?yàn)榘职窒Ｍ悄猩?，但是我生出?lái)就有一個(gè)護(hù)室就說(shuō)我長(zhǎng)得好漂亮，媽媽當(dāng)時(shí)就想把我給別人，媽媽和爸爸就商量了一下，媽媽說(shuō)爸爸不肯給別人！所以爸爸媽媽就慢慢的把我養(yǎng)大，媽媽爸爸和我吵架的時(shí)后就說(shuō)；當(dāng)時(shí)為什么不把我給別人??！就這樣每次吵架就說(shuō)這句話??！所以你們的爸爸媽媽怎么做都是最愛你們的爸爸媽媽！不要把爸爸媽媽當(dāng)做不給你們的自由哦！不相信誰(shuí)，只要相信爸爸媽媽，我走了，拜拜！你們懂？ok！小學(xué)生作文寫人3在我們班里，有許泰杰、周炳杰、許德杰和孫浩杰等四位男同學(xué)，他們被班里的同學(xué)稱為“四大才子”。“許德杰”中的“德”字可以理解為“道德”，其實(shí)同學(xué)們都叫他“有道德的假小子”。每次下課鈴聲一響，哥哥就立馬收拾書本，背上書包沖向操場(chǎng)，去踢足球。如果我做的作業(yè)或考試考的很好的話她就會(huì)對(duì)我很滿意，如果我考試或做作業(yè)沒做好的話她就會(huì)對(duì)我很嚴(yán)厲。記得那是一個(gè)炎熱的夏天，那天剛好停電，我睡在床上，額頭發(fā)熱，渾身流汗?！眿寢尩搅艘粯牵瑔枺骸坝惺裁词聠?”一個(gè)女中年后面還有兩個(gè)斷指人，手包著紗布。媽媽上來(lái)了，告訴了我這事的來(lái)龍去脈。什么都和我搶；兩道濃密的眉毛配上一對(duì)小眼睛總讓人覺得有些怪怪兒的。小學(xué)生作文寫人10她，飄逸的黑發(fā)，彎彎細(xì)細(xì)的柳葉眉，一雙炯炯有神的眼睛不住地眨巴，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴還會(huì)唱一首首動(dòng)聽的歌。慢慢地，我開始敬佩她，不知敬佩她什么，是敬佩她堅(jiān)持不懈，還是她的努力，更是她的付出……我敬佩她，她永遠(yuǎn)是我心中的榜樣?？墒俏蚁?，如果下次我不做作業(yè)，她也會(huì)告訴老師，那我們就“同歸于盡”了，所以我才放她一馬。弟弟說(shuō)：“姐姐你幫我拿飛機(jī)。但是媽媽并非是一個(gè)愛生氣的媽媽，有時(shí)候他還會(huì)帶我們出去玩呢!我的爸爸像一只忙碌的老黃牛，他負(fù)責(zé)給那些大工程裝監(jiān)控，有時(shí)候那些大工程在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，他又要出差去給一個(gè)越南的大工程裝監(jiān)控了。“胖妞”她太能吃了，時(shí)時(shí)刻刻都在吃零食?？茨模∷褪俏覀儼喽ΧΥ竺摹柏澇怨怼薄芭宙ぁ?。媽媽在家里也是最勤勞的人，早起晚睡，要做所有的家務(wù)活，忙這忙那，還要管弟弟，接送我。我的姥爺在我的眼里總是那么和藹可親，我的姥爺。每到夏天，媽媽總說(shuō)自己胖，她就每天堅(jiān)持鍛煉，希望自己不要再胖起來(lái)，她還拉著我們一家人一起鍛煉。有一次，我生病了，他正好休假在家，就買了許多好吃的來(lái)看我，并讓我好好養(yǎng)病，病好趕緊上學(xué)，別耽誤課。我當(dāng)時(shí)心里真是挺感激他的。我的家鄉(xiāng)在沛縣，沛縣地處蘇沛縣風(fēng)景如畫，是旅游度假的好地方，比如說(shuō)：沛縣狗肉我很性急，媽媽答應(yīng)我一件事，恨不得讓她馬上做到。姜老師每天給我們布置的作業(yè)任務(wù)也十分有趣：當(dāng)我們的課文涉及到童話時(shí)，她就會(huì)布置“自編一篇小童話”；當(dāng)我們的課文里提及傳統(tǒng)的小游戲時(shí)，她會(huì)布置“玩‘跳方格’游戲”……誰(shuí)的作業(yè)完成得好，就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)一個(gè)小零食；誰(shuí)沒能完成作業(yè)，就罰他每節(jié)課的課間都在電腦室打字，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課能回班上，但不準(zhǔn)做操，不準(zhǔn)上副課，只能在電腦室打字，打字的內(nèi)容還必須有關(guān)這學(xué)期的生字。我連叫了幾聲，爺爺才和我一起去睡覺。有一天，他苦眉愁臉的我就問他：“你怎么了？”他一句話也不說(shuō)，我摸摸他的頭，我說(shuō)：“你的頭也太燙了吧！”原來(lái)你是發(fā)燒了??！但他還是像平常一樣在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我看他那副樣子，就有堅(jiān)持不懈的精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。只見張婷晏還像往常一樣出來(lái)檢查。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，時(shí)間是我們真寶貴的時(shí)間，我們一定要牢牢記住，時(shí)間是人們寶貴的珠寶。不高興的時(shí)候，小嘴一翹，就哭了。叫“水立方”各式各樣，有趣極 了。爺爺雖然很勤勞大方，可是他有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是喜歡抽煙，而且煙癮非常大。她就是一塊學(xué)舞蹈的料，每次寫完作業(yè)她就練舞蹈，一會(huì)兒下腰，此時(shí)一會(huì)兒劈叉，直到練到滿頭大汗為止。有一次我跟她玩捉迷藏，我藏在了衛(wèi)生間里，半天沒有動(dòng)靜，我得意地想著，這回小妹輸了。我的爸爸是個(gè)“球迷”。我爸爸還是我們家的“吃貨”呢。如果他要是變聽話了，那是比任何人都聽話――有一次我跟他開玩笑，讓他去自殺，他就以手當(dāng)?shù)?，?lái)了個(gè)當(dāng)場(chǎng)“自殺”，讓我哭笑不得。寫人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。通過(guò)幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫?？傊?，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。二是好的語(yǔ)言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)?？匆粋€(gè)人，不僅要聽他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào)。，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫。(二)通過(guò)幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)。記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終?！蔽铱刹粫?huì)這樣，因?yàn)槲野謰審男【徒逃也荒芤蕾噭e人，所以我牢記在心，從不忘記，我跟我媽說(shuō)這事，我媽說(shuō)他還小，不懂事，那我希望他長(zhǎng)大了就不要這樣了。這時(shí)，剛打完球的爸爸回來(lái)了，他洗完手，再觀察了一下，就理直氣壯地說(shuō)“我一定能把這碗菜吃完。那時(shí)候，如果有人打擾他，他就會(huì)很不高興，所以只有請(qǐng)出媽媽才可讓爸爸關(guān)掉電視機(jī)?！蔽蚁攵紱]想就從衛(wèi)生間里走了出來(lái)?！毙∶脜s說(shuō)：“不行，昨日沒練，這天務(wù)必補(bǔ)上。我媽勸他不要在廠里抽煙，他不聽：“管他呢！”到了老爸的辦公室還在抽，我爸對(duì)他一點(diǎn)辦法也沒有。因?yàn)?，我感受到了父親給予我的那份真摯的愛。”凱凱一聽，不哭了，從地上爬起來(lái)，立刻讓外婆拿冰紅茶。記得前些天，同學(xué)們一齊出去上