【正文】 改革的經(jīng)驗和成果。加強師資隊伍建設(shè)。加強對學校數(shù)學課題的研究和指導(dǎo)工作。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數(shù)學課改工作的深入推進。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。(3)學期末，將對部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。深入校本教研的指導(dǎo)和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內(nèi)心對話。(5)檢察指導(dǎo)學生成長記錄袋三、教研員自身建設(shè)教研員是一線教師的組織者，服務(wù)者，因此一定要加強自身的修養(yǎng)。但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點。在閱讀中體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。1學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。讓學生在感悟中學習。落實“教研為提高教學質(zhì)量服務(wù)，教研為促進教師發(fā)展服務(wù)” 提高語文課堂教學效益，堅持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進，構(gòu)建進取、創(chuàng)新、團結(jié)、和諧的教研組，有效提高語文教學教育效率和質(zhì)量。繼續(xù)進行“在課堂中有效培養(yǎng)學生詞語的理解能力”的課題研究，進行有效課堂教學的課例研究，堅持實用、有效的原則。根據(jù)學生的實際的認知水平和學習能力習慣等培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣及思維能力。2．求實：抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。（二）推進常規(guī)工作，構(gòu)建和諧校園。充分利用紀念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，用心探索、注重實效性，及時結(jié)題。指導(dǎo)于實踐，并認真寫出心得體會。教師自身素質(zhì)的提高。四年級教研重點：。，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。發(fā)揮團體優(yōu)勢，群眾備課，摩課，努力打造精品課堂。著力做好課題結(jié)題、靈動課堂展示和“課程校本化實施”課題的啟動和調(diào)研。引導(dǎo)教師，確定個人專業(yè)發(fā)展的階段定位，以靈動課堂和特色班級建設(shè)為抓手，按照“六個一”（即研讀一本教育專著、研究一個基本課型、執(zhí)教一節(jié)典型課例、撰寫一份行動研究案例、提供一次專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗分享、提交一篇經(jīng)驗論文）的專業(yè)發(fā)展目標，在本職崗位上完善自己、提升自己、成就自己；引導(dǎo)教師自覺參加常態(tài)教研和課題研究，積極參加上級業(yè)務(wù)部門和學校教改協(xié)作組織的研究、交流活動，凸顯個人在教育教學領(lǐng)域的獨特價值。加大現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與使用的科研力度。“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學生吃苦耐勞，能使運動員養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，能推動學校體育的發(fā)展，能促進學生運動技能的提高；競賽能有效發(fā)展學生團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏和勝不嬌，敗不妥的個性，競賽能增強學生集體榮譽感，競賽能展現(xiàn)運動員的體育才能。繼續(xù)落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的重要內(nèi)容，結(jié)合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習，強化校園各項常規(guī)制度，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。達到一個目的：創(chuàng)建XX市示范性平安和諧校園。做到行為習慣“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，班主任和跟班教師要認真上好每周兩節(jié)晨會課和每周一節(jié)班隊會課，保證專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。自定小目標：利用班隊會時間，教師在激發(fā)學生動機的前提下，由學習小組組長組織本小組的學生針對本小組學生在遵守紀律、文明禮貌、學習態(tài)度、關(guān)心集體、團結(jié)友愛、參加活動等方面在階段內(nèi)一項或幾項努力目標。（一）加強學生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。開展活動中要把握教育的切入點，把握小學生的特點，使抽象的理論具體化，活動方式多樣化，使學生在生動、形象 1的活動中接受教育。認真抓好德育制度建設(shè)、德育隊伍建設(shè)，夯實德育工作基礎(chǔ)。要堅持開展每周的教研日活動，要從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化。（二）抓實教學常規(guī)，提高管理水平。充分調(diào)動教師的積極性，創(chuàng)造性，促進教師成長。嚴格導(dǎo)護值班制度、層層簽定安全目標責任書、晨檢、午間巡查等切實有效的預(yù)防措施。關(guān)注心理健康教育，發(fā)掘?qū)W科教學亮點。組織教師認真學習和努力實踐“三個代表”重要思想、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育法律法規(guī)，切實做到邊學邊思，邊做邊改，幫助教師準確地把握新時期教育方針的新內(nèi)涵，以積極平穩(wěn)的心態(tài)迎接教育改革浪潮的嚴峻挑戰(zhàn)，真正做到“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”。校長要親自抓常規(guī)，教師工作一周一考核。狠抓教學質(zhì)量。少先隊應(yīng)根據(jù)自己的特點，通過雛鷹爭章、升旗儀式、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心，提高學生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發(fā)展。把感恩教育作為校園文化建設(shè)的重要組成部分來抓，通過開展感恩教育活動，將感恩教育內(nèi)化為學校辦學和育人的重要內(nèi)容。要通過上好《品德與社會》、《品德與生活》課，引導(dǎo)學生認識中華民族幾千年的歷史傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從確立遠大理想做起，樹立正確的理想信念。然后，各小組實施并作出小組記錄。本學期將在開學初舉辦班隊干部培訓(xùn)講座，幫助班隊干部提高工作能力和管理水平。一是發(fā)揮班主任在學校德育工作的中堅力量，提升班主任隊伍戰(zhàn)斗力。貫穿一個主旋律：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，全面實施素質(zhì)教育。三、具體工作安排及要求1，期初召開體育教師會議，討論分工體訓(xùn)隊教練人員和討論如何開展本學期體育教研活動及對本學期體育的其他工作作安排。思想觀念；其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學期計劃，授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量；第三是配合學校抓好課間操操，眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風，學風；第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在訓(xùn)練期間保證課外活動時間，認真安排好課外活動內(nèi)容，積極發(fā)放體育器材，充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。五、重大教育教學活動安排二月：做好開學的各項常規(guī)工作（重點是配餐與局部教師任課調(diào)整）；完成課題結(jié)題的各項準備工作（資料準備、課堂教學展示、學科團隊展示及會務(wù)準備）；全面完善學校文化環(huán)境和基本硬件設(shè)施，以整潔、優(yōu)美、文雅、和諧的校園環(huán)境，呈獻給來自全國各地的代表。（四）深化課程教學研究以靈動課堂的研究為重點，大力推廣有效教學的研究成果，形成具有學校原創(chuàng)特色的有效備課、有效提問、有效討論、有效合作、有效作業(yè)以及教學資源有效整合的操作策略；加強課程校本化實施的需求調(diào)查。著重抓好教學平臺完善、辦公平臺升級、家校通平臺對接以及辦公手機與學生出入卡的使用與管理。做好縣、市教學質(zhì)量調(diào)研準備。三、具體措施定期開展常規(guī)教研活動。，進行英語表演賽。用心參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。以小課題為主題開展形式豐富的39。創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。，布置暑期工作?！靶⌒±卒h在行動”綠化、美化清掃校園行動。五月份，開展勞動衛(wèi)生教育系列活動；六月份，舉行六年級畢業(yè)典禮，開展“”兒童節(jié)慶?；顒拥?。4．求新：從學生的實際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實效性。研讀教材，學習課標，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學為主題，進一步優(yōu)化教研模式，強化教學管理，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。進一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業(yè)務(wù)能力，逐步提高自己的研究能力，實現(xiàn)教科