實(shí)驗(yàn)小學(xué)教代會閉幕詞(完整版)
【正文】 以小組形式圍繞實(shí)施方案展開了熱烈地討論，并提出了許多寶貴的意見和建設(shè)性建議。大會期間，全體代表認(rèn)真聽取了田校長所做的重要講話及楊書記的開幕詞，聽取并審議通過了《平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)教職工代表大會制度》、《平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)2010—2011學(xué)教代會工作計(jì)劃》、選舉產(chǎn)生了第三屆教代會主席及常務(wù)工作小組成員，形成了大會決議。盡管會期短，但由于會前準(zhǔn)備工作做得充分、細(xì)致，會議內(nèi)容比較豐富，安排緊湊，效率較高。第四條 教職工代表大會要以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“三個代表”的重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策遵守國家的法律和法規(guī)，正確處理國家、集體、教職工三者利益關(guān)系，保障和發(fā)揮教職工在參與學(xué)校重要決策、維護(hù)合法權(quán)益、監(jiān)督學(xué)校工作等方面的權(quán)利和作用。教職工代表實(shí)行常任制，任期三年至五年，可以連選連任。第十七條教代會遵循“議大事、辦實(shí)事、見成效”的原則，圍繞貫第十八條第十九條第二十條徹黨的教育方針、學(xué)校改革計(jì)劃、辦學(xué)措施、政治思想工作、改善教職工工作、生活條件和群眾關(guān)心的重要問題來確定議題。我想，教育教學(xué)的改革，首先是觀念的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，我們是否應(yīng)該思考，什么是課堂？我們應(yīng)該營造一個什么樣的課堂？我想，課堂是學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的地方——課堂是學(xué)堂，是以學(xué)生的學(xué)為主的學(xué)堂，而不是以教師的教為主的教室；課堂是師生交流情感以及信息的地方——首先是情感的交流，其次才是知識的傳授，一個不被學(xué)生認(rèn)可的教師，他的學(xué)科知識也很難被學(xué)生接受；課堂是師生共同質(zhì)疑、釋疑、生疑的地方——不是教師的滿堂灌，一言堂，教師要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)文化知識的意境，一起探究，一起思考，一起欣賞，一起體驗(yàn)成功的快樂；課堂是師生共同感悟做人道理的地方——學(xué)科德育滲透是每一位任課教師的責(zé)任，教書的目的是育人，分?jǐn)?shù)固然重要，但它不是教育的全部。一個人的觀念支配他的行動，我們要在課堂觀念上形成共識，潛移默化地落實(shí)在自己的行動中，努力打造魅力課堂，營造一個互動互助、人格平等、建立自信的課堂，在教育教學(xué)改革的探索中走出自己的新路子。第五章 附則 本條列解釋權(quán)由教代會主席團(tuán)或工會委員會負(fù)責(zé)解答。教職工代表接受選舉單位教職工的監(jiān)督。第六條 教職工代表大會的組織原則是民主集中制。這次會議既是一個民主團(tuán)結(jié)、集思廣益的群英會，也是一個振奮精神、創(chuàng)造第四小學(xué)輝煌、打造第四小學(xué)品牌的誓師會。我們相信，在全體同志的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作一定能取得更加輝煌的業(yè)績，開創(chuàng)更加嶄新的局面。而聽課的教師們則積極地投入地參與聽課、評課活動。各位代表，這次大會馬上就要閉幕了。與會的各位代表們心系學(xué)校的發(fā)展與未來，以高度的政治責(zé)任感和主人翁精神，充分
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