【正文】 我敢說每人寫的數(shù)中有兩個(gè)數(shù)的差可被3整除!”同學(xué)們不信，于是老師便發(fā)紙。我拿出紙和筆，三下五除二就算好了：去時(shí)走：560=300(米)，來回走：3002=600(米)媽媽摸著我的頭笑著說：“孩子，你做題目速度很快，這是好的，但是，要正確地理解題意才對(duì)呀!”我疑惑了，難道理解得不對(duì)嗎?我又仔細(xì)看了看題目，還是沒明白自己錯(cuò)在哪兒?？吹絼e人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記4篇四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1往回跑。60棵樹中間相距不是60個(gè)5米，而是59個(gè)5米。如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類，只能分為3類。8看成8，再用整數(shù)乘法的方法進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算出結(jié)果，最后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積數(shù)右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。爸爸高興的說：“我女兒學(xué)會(huì)舉一反三了！”買完衣服，我們就來到了地下超市，爸爸對(duì)我說：“商店奶制品搞促銷，買二贈(zèng)一，如果買兩箱，相當(dāng)于打幾折？”我說：“不知道。這是怎么一回事呢？原來任意一個(gè)自然數(shù)被3除，余數(shù)只能有3種可能，即余0、如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類，只能分為3類。小數(shù)點(diǎn)的故事小數(shù)點(diǎn)的39。想起我們以前不認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就后悔了。爸爸又說：“你也錯(cuò)了，加和乘也不止這么點(diǎn)，自己回去好好想想吧”！這次老爸的這個(gè)問題讓我懂得了遇到問題要考慮全面，仔細(xì)推敲，全面準(zhǔn)確理解題意，否則便輕易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯(cuò)誤。媽媽便建議我買一支強(qiáng)力膠，把破了的地方粘起來。我沒有落腳的地方，只好躺在座位上?！拔宀世_紛”的方便面讓人胃口大開，三碗面半小時(shí)就吃完了，收拾東西上車時(shí)，已經(jīng)差不多一個(gè)小時(shí)了。5（圈）得20秒才能跑完一圈（好象有點(diǎn)不可能）。90這道題。“還有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你的學(xué)習(xí)用品。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。媽媽高興的說：對(duì)，你真聰明!我很高興，同時(shí)也覺得數(shù)學(xué)真有趣!四年級(jí)數(shù)學(xué)日記6我曾經(jīng)看到過這樣的一個(gè)新聞，說是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的。乾隆皇上要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。后來，舅舅表揚(yáng)我說：“看來，你的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不賴，以后一有數(shù)學(xué)問題，我都找你來解決！”聽了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。于是，我坐在車上靜靜地發(fā)呆，1分鐘，2分鐘…… “怎么還沒到呀？”我大聲問媽媽，媽媽回答說：“不是還有64千米嗎，你沒看路標(biāo)嗎？”哦，原來我錯(cuò)把64km看成64m了。我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問：“多少錢？”老板說“1元2角1斤。6元?！卑职终f：“yes。小白兔挎著籃子，高高興興的走向林子里一片空地。它心里想：“老天保佑我！我可千萬不要死啊！”就在兩只野豬要?dú)⑺揽蓱z的小白兔的那一霎那，小白兔做出了令人吃驚的舉動(dòng)：它“噌”，那兩只野豬碰到了一起，互相把獠牙刺到了對(duì)方的身體里面，雙雙喪命。今天賣桔子共賺了50元?！毖?！這半年我長(zhǎng)高了4厘米，可是體重呢？這時(shí)，我記起數(shù)學(xué)課上老師說過，“千克還有一個(gè)名字就叫公斤，沒想到今天被我遇見了，而且我知道我的體重增加了2千克呢！”回來的路上，我好開心?。∥乙欢ㄒ焉眢w鍛煉的棒棒的！第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記四年級(jí)數(shù)學(xué)日記四年級(jí)數(shù)學(xué)日記1今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤。四年級(jí)數(shù)學(xué)日記2數(shù)學(xué)不只是看懂書上生硬的符號(hào)，不只是學(xué)會(huì)書上千篇一律的問題，更重要的是在生活這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)實(shí)踐，懂得如何運(yùn)用那些書本上的知識(shí)去解決生活中的問題。2=13，姥姥爬了13個(gè)間隔，也就是13+1=14，姥姥爬到14層”我自豪地說。離家15米時(shí)再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。 老師還提醒我們，寫分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。我又來到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤。5元時(shí)，笑著對(duì)我說：“學(xué)會(huì)買菜了！”通過這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。今天，我就來量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大。來到考場(chǎng)只見一大堆人在那里吵吵嚷嚷著什么。四年級(jí)數(shù)學(xué)日記9五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買衣服，可是，我覺得那里的價(jià)錢非常奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？媽媽說：“傻女兒，怎么會(huì)不用錢呢？”我說：“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100，就是100100=0，所以就不用錢啦！”媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢了，就會(huì)來許多客人，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了。我耐心地給媽媽解釋說：“是9分鐘，因?yàn)榉诺?個(gè)氣球后1分鐘放第二個(gè)氣球，一直到放第9個(gè)氣球，第9分鐘后放第10個(gè)氣球。四年級(jí)數(shù)學(xué)日記11一些小數(shù)可以等于一些真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)又可以等于帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，也就是小數(shù)=假分?jǐn)?shù)=帶分?jǐn)?shù)（整數(shù)），或小數(shù)=真分?jǐn)?shù)，舉些例子來說說：（1）=75/100=75%=3/4把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)很容易，只要整數(shù)部分是0，再把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)，擴(kuò)大多少倍，那倍數(shù)就是分母，小數(shù)擴(kuò)大成的整數(shù)就是分子。在一個(gè)除法算式里，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時(shí)商就可以用分?jǐn)?shù)表示，就是分子=被除數(shù)，分?jǐn)?shù)線=除號(hào)，分母=除數(shù)?！眿寢層终f買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾教師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。生活中的數(shù)學(xué)無處不在，大多數(shù)的數(shù)學(xué)就在我們身邊，也有一些需要解答才能發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)。當(dāng)考卷發(fā)下來時(shí)，99分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。那這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我承擔(dān)?。⊥ㄟ^這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。原來是45000247。這樣班里不管有多好、多不好的老師大家都能學(xué)會(huì)新的知識(shí)了?！痹處煂?duì)我這種有問題肯問的做法給予表揚(yáng)，也歡迎我今后多問問題。我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。（2）14/20=14247。媽媽說：“其實(shí)，生活中有好多這樣的問題呢。我?guī)е淇斓男那?，來到學(xué)校問曾老師數(shù)學(xué)問題，曾老師說：“其實(shí)有些都是滿過100的，比如：滿100的有10200、189……”老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說的那樣不用錢。過了一會(huì)兒。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方3．14（9—4）”得計(jì)算求出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。四年級(jí)數(shù)學(xué)日記6今天傍晚，我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線，這條直線會(huì)有多長(zhǎng)呢