【正文】 個過程中，使學生對抽樣的必要性和樣本的代表性有一個初步的體會。大多數(shù)學生小學基礎(chǔ)知識掌握較好，但是由于學生畢業(yè)學校不同，學生的素質(zhì)參差不齊，部分學生小學基礎(chǔ)知識掌握得不太理想，給七年級數(shù)學的學習帶來不小的難度。4)加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。11．“六認真”檢查。7．開展作業(yè)展評活動。3．七年級新教材集體備課。3．優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。第一篇：初一上期備課組工作計劃2013——2014學年度第一學期七年級數(shù)學備課組工作計劃素質(zhì)教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。4．開展課堂教研活動，積極配合學校進行課改，提高課堂教學效益。時間：10月15日，地點：古藺鎮(zhèn)中學。時間：11月12日，地點：古藺鎮(zhèn)中學。時間：12月24日，地點：古藺鎮(zhèn)中學。課中：1)關(guān)注大多數(shù)學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；2)注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學生易學、能學。教材分析：《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》七年級上冊包括有理數(shù)，一元一次方程，圖形認識初步，數(shù)據(jù)的收集與整理四章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）的四個領(lǐng)域：“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“課題學習”，其中每一章都是相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)內(nèi)容，是后續(xù)學習的基礎(chǔ)。最后是一個綜合性的課題學習，學生通過小組合作，親自動手收集整理和處理數(shù)據(jù)并對所得結(jié)論進行解釋和質(zhì)疑等活動，完成這個課題學習。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程（見上圖），感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。從開學的新課到期末的總復習，我們都制定了詳細的計劃，各位老師分工明確，各負其職。每周一上午第二節(jié)是我們集體備課時間，集體分析討論相關(guān)的教學內(nèi)容，在匯集大家共同思想智慧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。備課組一直以來都深入課堂，聽評課。在英語課堂內(nèi)外落實小組合作學習。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導。為了掌握學生實際情況，檢查教學效果，單元結(jié)束我們及時檢測，對試卷進行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學中的失誤，提高教學的有效性?，F(xiàn)將本學期我備課組教育教學工作情況總結(jié)如下：一、指導思想我備課組在開學初的第一次集體備課會上就共同制定了本學期教育教學的指導思想：緊扣提高教育教學質(zhì)量這個中心，提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學研究功能，加強課堂教學研究，嘗試新的教學方法；落實教法、學法，在提高課堂教學的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學質(zhì)量，讓學生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學生的課業(yè)負擔。上課聽講效率不高，火箭班還好一些，普通班總有個別學生不聽講，不完成作業(yè)，甚至根本就不學習。（三）資源共享，取長補短每一次的備課活動，大家都能提出在教學中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學方法。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學中會出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習題應該怎樣用等內(nèi)容，讓每個老師做到心里有數(shù)。四、具體做法（一）認認真真，樂于奉獻我們組的教師工作上最大的特點就是工作認認真真、一絲不茍。在重視課堂教學的同時，重視對尖子生的培養(yǎng)并力行輔導，讓各個班級的尖子生能有進一步提高，爭取在期末統(tǒng)一考試中取得優(yōu)異成績，以帶動年級同學對化學學習的積極性，增強同學們學習化學的信心。針對我校學生情況確定哪些知識是學生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復習更有針對性，既縮短了復習時間，又能取得較好的教學效果。我們七年級備課組的五位老師，堅持以教學工作為中心，以學校教導處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為我們教