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創(chuàng)建體育特色學校匯報材料[優(yōu)秀范文五篇](完整版)

2024-11-09 01:17上一頁面

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【正文】 “培養(yǎng)具有強健的體魄、健康的心理”的青少年一代,實踐“健康幸福一輩子”是學校的體育健康理念,今后我們將繼續(xù)堅持正確的創(chuàng)建體育特色學校的要求,銳意進取、奮勇拼搏,為創(chuàng)建體育特色學校的新篇章而努力奮斗!南靖縣第二實驗小學2011年11月。2010年12月,王美春、楊庚凱、王小丹等同學參加2010年漳州市“正興杯”中小學田徑運動會榮獲小學女子組80米欄、400米第三名、60米第四名,其中楊庚凱、韓荔蓉同學還榮獲運動員個人體育道德風尚獎。學校有一間體育器材室,有足夠的體育器材,完全能夠滿足平時的教育教學和訓練使用。學校現(xiàn)配有6名專職體育老師,為學校真正落實省頒教學計劃,真正做到開足開齊開好每一節(jié)體育課,真正做到每天鍛煉一小時,提供了有力的保證?!芭囵B(yǎng)具有強健的體魄、健康的心理”的青少年一代,實踐“健康幸福一輩子”是學校的體育健康理念,今后我們將繼續(xù)堅持正確的創(chuàng)建體育特色學校的要求,銳意進取、奮勇拼搏,為創(chuàng)建體育特色學校的新篇章而努力奮斗!南靖縣第二實驗小學2011年11月第五篇:創(chuàng)建體育特色學校工作總結南靖縣第二實驗小學創(chuàng)建體育特色學校工作總結創(chuàng)建體育特色學校,是學校在新形勢下全面貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身條例》,不斷完善學校體育傳統(tǒng)項目的建設與管理,深化課程改革,打造學校品牌,提高教學水平的重要舉措。其中,陳淑珍,陳文丹雙雙打破縣三級跳遠紀錄,鐘佳妮、楊庚凱、王小丹等七名同學獲得十四個比賽項目的冠軍。學校領導高度重視體育工作,由吳進壽校長任組長,吳惠琴副校長任副組長并直接分管。讓“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的理念深入人心。該校將以此次學生參加省級寫字考級為契機,進一步加大家校聯(lián)系力度,召開家長會,在家長會上頒發(fā)學生的寫字等級證書,邀請家長們按班級依次到書法走廊、書法室參觀。平時,學校把學生每天寫的字定期裝訂成書法作業(yè)集,把寫字進步快的學生作品放到書法走廊上展示,優(yōu)秀作品進行裝裱,掛到書法教室或掛在各班教室門前的墻壁上。一、二年級學生,主要練習鉛筆字,重視握筆,寫字姿勢的培養(yǎng),讓學生在田字格中認清每個漢字的間架結構,讓學生認真練寫描紅《習字冊》。為了強化教育效果,各班門前都設立了活動成果展示園地,即一個“展示板”和一塊“學生作品展示欄”。該校還結合地處郊區(qū),留守兒童普遍存在的道德失范、學業(yè)失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現(xiàn)狀,積極實施了“留守兒童親情結對工程”。漫步每間教室外邊的走廊,我們的目光總會被“學生作品展示欄”深深吸引,里面呈現(xiàn)的是學生抄寫《弟子規(guī)》的硬筆、軟筆書法、《弟子規(guī)》手抄報、學生繪畫作品等。創(chuàng)建特色學校領導小組”.領導小組負責全校特色學校建設工作的統(tǒng)籌,加強過程指導和階段總結研究,制定實施方案學校領導小組制定特色學校建設的規(guī)劃和目標,擬定較為詳細的實施方案,并在工作的過程中結合實際情況,做到定時間,定人員,定目標,建立和完善運行機制圍繞“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的理念,實現(xiàn) “唱出士氣,唱出斗志,唱出快樂,唱出品味,唱出精神” 和“讓歌聲伴我成長”,制定一整套為特色建設服務的規(guī)章制度,在教師培訓,教育科研,教育評價,資金投入等方面重新調(diào)整,優(yōu)化組合,使其發(fā)揮最大的功能,強化特色學校校本研修工作圍繞特色學校創(chuàng)建工作,不斷完善校本研修制度,改進工作方式,基于“特色理念”的活動展示,基于“特色對話”的行為示范,基于“特色問題”的經(jīng)驗反思等積極開展基于“特色項目”,圍繞特色學校創(chuàng)建工作,以課題研究帶動創(chuàng)建工作,校歌,校徽,校旗,校園綠化,美化,景點,校門,各種設備,各種用具,標語,格言牌,張貼物,宣傳欄,宣傳材料,裝飾物,以及備課本,作業(yè)本,信封,賀年片,師生校服,文化衫,書包,獎狀,證書,胸卡,學生證等等,都要有,加強師資隊伍建設樹立“教師是發(fā)展學校的動力”,是教育教學活動的組織者和具體實施者,加大骨干教師,個性化教師的培養(yǎng)力度,建立激勵機制,鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功,培養(yǎng)一支能滿足特色學校建設需要,省,市級培訓的同時,專題研討活動,建立特色學校建設交流制度依托中心定期舉行特色學校學術論壇,觀摩調(diào)研,經(jīng)驗交流,論文評比等活動,及時總結我校特色學校創(chuàng)建的經(jīng)驗,改革教育教學評價制度改變把教學成績作為衡量教師教學水平的唯一標準的評價制度,對參與特色項目創(chuàng)建活動的教師,進行過程性和終結性考評,并將考評結果與教師業(yè)績掛鉤,使教師們嚴格要求自己,工作上更自立,性格上更自強,通過公正,嚴明的評價,改變長期以來評價教師過分注重以學生學業(yè)成績?yōu)橹鞯呐f模式,轉變教師們對陳舊評價的偏激認識,抓好宣傳工作要充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體,宣傳創(chuàng)建特色學校中的工作動態(tài),成功經(jīng)驗,以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來的典型人物,為特色學校的創(chuàng)建和發(fā)展營造良好的輿論氛圍,家長和社區(qū)對學校工作認同,理解和支持,真正成為有一定知名度的“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的特色學校,實現(xiàn)“唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神” 和“讓歌聲伴我成長”,特色學校的創(chuàng)建取得了階段性的效果(一)校園文化建設有了質(zhì)的變化每天八首課前歌曲的演唱(每節(jié)課前師生合唱一首愛國歌曲或者勵志歌曲)點燃了教師課堂教學和學生上課的激情,振奮師生的精神,“課前歌曲”由有組織的形式,“同唱一首歌,共做一件事”活動,《青春的夢想》,重新設計了?;?(?;照f明:校徽中心部分是一個由數(shù)字“6”“4”,顯示了學校嚴謹科學的教學作風,是一種富足,快樂,再次體現(xiàn)了64中學時一所健康和諧,積極向上的學校.)教學樓走廊墻壁上一幅幅跳動著音樂節(jié)拍,富有音樂特色的愛國歌曲,勵志歌曲,以及標語,標牌等形成了極具特色的“長廊文化”.教室,辦公室布置也都體現(xiàn)了“讓歌聲伴我成長”“紅歌會”讓“讓歌聲伴我成長”更加凸顯獨具特色的辦學理念.“青少年合唱團”,“職工合唱團”6,建立特色學校建設交流制度依托中心定期舉行特色學校學術論壇,觀摩調(diào)研,經(jīng)驗交流,論文評比等活動,及時總結我校特色學校創(chuàng)建的經(jīng)驗,改革教育教學評價制度改變把教學成績作為衡量教師教學水平的唯一標準的評價制度,對參與特色項目創(chuàng)建活動的教師,進行過程性和終結性考評,并將考評結果與教師業(yè)績掛鉤,使教師們嚴格要求自己,工作上更自立,性格上更自強,通過公正,嚴明的評價,改變長期以來評價教師過分注重以學生學業(yè)成績?yōu)橹鞯呐f模式,轉變教師們對陳舊評價的偏激認識,抓好宣傳工作要充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體,宣傳創(chuàng)建特色學校中的工作動態(tài),成功經(jīng)驗,以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來的典型人物,為特色學校的創(chuàng)建和發(fā)展營造良好的輿論氛圍,家長和社區(qū)對學校工作認同,理解和支持,真正成為有一定知名度的“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的特色學校,實現(xiàn)“唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神” 和“讓歌聲伴我成長”,特色學校的創(chuàng)建取得了階段性的效果(一)校園文化建設有了質(zhì)的變化每天八首課前歌曲的演唱(每節(jié)課前師生合唱一首愛國歌曲或者
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