人民版歷史必修1美蘇爭鋒word學(xué)案(完整版)
【正文】 議上的演說 材料二 美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)，沒有它，也就沒有政治的安定，沒有牢固的和平。 教學(xué) ： （一）兩極對峙格局的形成 美國推行霸權(quán)主義政策 （ 1）背景與條件 背景：美蘇兩方意識形態(tài)和國家利益的沖突加劇。 “冷戰(zhàn)”局面下的國際關(guān)系 總體形勢：“冷戰(zhàn)”局面形成后，美蘇爭霸使世界長期不得安寧，全面“冷戰(zhàn)”與局部“熱戰(zhàn)”相交織，造成國際局勢一次又一次的緊張。影響：美蘇“冷戰(zhàn)”全面 展開。雅爾塔體制的核心內(nèi)容是：（ 1）確定了戰(zhàn)后處置戰(zhàn)敗國的原則；（ 2）重新繪制戰(zhàn)后歐亞的政治地圖；（ 3）建立聯(lián)合國；（ 4）對戰(zhàn)敗國的邊界重新劃分，對其殖民地重新分配；（ 5）原則上承認(rèn)被壓迫民族的獨(dú)立權(quán)利等。 理解美蘇爭鋒是兩大陣營的對峙，實(shí)質(zhì)是美蘇兩大國家利益的爭奪。歐洲共同體產(chǎn)生和發(fā)展，增強(qiáng)了西歐貿(mào)易競爭力，迅速興起的日本、加之西歐與美國貿(mào)易競爭的不斷加強(qiáng)，西歐和日 本想改變與美國的從屬關(guān)系，建立平等的法律關(guān)系。具體來說，又可分為三階段：第一階段，戰(zhàn)后初期美蘇爭鋒導(dǎo)致兩極對峙格局形成。 （ 2）簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國和中國的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。其最大的變化是兩大陣營對峙局面形成，世界分成兩極世界。美國處于戰(zhàn)略進(jìn)攻態(tài)勢，但攻中有守，蘇聯(lián)則處于戰(zhàn)略防御態(tài)勢，但守中有攻。 過程與方法目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生多角度地、辯證地認(rèn)識戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系，主動參與問題的探究，進(jìn)而不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系和理解。其中雅爾塔會議尤為重要，對 上述會議的成果進(jìn)行了完善、修改和調(diào)整，并使之法律化?！袄鋺?zhàn)”一開始就帶有強(qiáng)烈的意識形態(tài)色彩，是兩種社會制度尖銳對立的表現(xiàn)。 （ 4）蘇聯(lián)的反擊措施：成立“共產(chǎn)黨和工人情報(bào)局”，以協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各國黨的行動；成立“經(jīng)濟(jì)互助委員會”，建立一個(gè)社會主義世界市場，與西方資本主義世界市場相對抗。 本目重點(diǎn)： 了解美蘇兩極對峙格局的形成。 （ 3）“冷戰(zhàn)”的標(biāo)志：“杜魯門主義”的提出。 —— 美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說 讀 史 感 悟 ①在材料二中，馬歇爾提出援助歐洲的目標(biāo)是什么？與材料一中杜魯 門表白的目的有何不同？ ②對比上述兩個(gè)材料的差別，你對“馬歇爾計(jì)劃”有何評價(jià)？ （ 4）“冷戰(zhàn)”的主要內(nèi)容 論 從 史 出 在學(xué)習(xí)的過程中完成此表 政治：杜魯門主義 經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃 軍事：北約建立 柏林危機(jī) 原因 目的 內(nèi)容 特點(diǎn) 實(shí)質(zhì) 影響 蘇聯(lián)的反擊措施： 建立“華沙條約組織”，確立了社會主義陣營。 ⑥ 1950年，美國發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭，并派艦隊(duì)駛?cè)肱_灣海峽，干涉中國內(nèi)政。由此表現(xiàn)為政治上的對抗、軍事上的對峙、意識形態(tài)的對立和經(jīng)濟(jì)上的割據(jù)。 “冷”、“熱”交織的影響。 —— 摘自杜魯門致國會的咨文 材料三 美國應(yīng)該盡全力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)??美國政府能夠盡力緩和局勢，協(xié)助 歐洲走上復(fù)興道路。這樣，“北約”和“華約”的建立，標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面的形成。 （ 2）它意味著美國公開聲稱要干涉世界各國的內(nèi)政，是美國發(fā)動冷戰(zhàn)的宣言書?！? 材料二 杜勒斯攻擊凱南的政策是消極的，注定要失敗的，不道德的。 （ 2）經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)重妨礙了世界
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