第一節(jié)大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 點(diǎn)：重點(diǎn)：七大洲、四大洋的名稱及分布。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓及七大洲位置的確定。板書(shū)：陸地：大陸、半島、島嶼。使學(xué)生了解海陸形成的基本理論——板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)并記住六大板塊的名稱和分布。那么，地球上的海洋與陸地是如何分布的呢？有哪些特點(diǎn)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二章：陸地和海洋。[教師講述] 講解大陸、半島和島嶼的概念。）③赤道穿過(guò)哪幾個(gè)大洲的大陸？哪幾個(gè)大洲的全部或大部分在北半球？哪幾個(gè)大洲的全部或大部分在南半球？（赤道橫穿南美洲、非洲大陸。按面積順序，它們是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。本節(jié)教材內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容。二、學(xué)生情況學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶的劃分和地圖等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)涉及到若干本節(jié)課的內(nèi)容，尤其是前幾節(jié)中出現(xiàn)的地球人造衛(wèi)星照片、半球圖等，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不斷提高學(xué)生的讀圖能力和分析判斷能力。3．七大洲的名稱、面積排序。（地表的海陸分布：海洋：71%；陸地：29%）（板書(shū)）“地球還是水球”，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)選擇一下，你們覺(jué)得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球？（叫水球，因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Ｑ?；叫地球，因?yàn)槿祟?lèi)生活在陸地上的；可是古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴?？因?yàn)楣湃松畹姆秶苄?，居住在大陸兩岸的人們沒(méi)有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌。（學(xué)生以四人一小組為單位，共同查找）（1）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋。（三）課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于世界七大洲、四大洋有所熟悉，下節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)七大洲、四大洋的相互位置關(guān)系。難點(diǎn)：熟悉七大洲和四大洋的分布位置和關(guān)系。我們已經(jīng)明確了世界海陸的分布情況，可以閱讀一些世界地圖，在讀圖的過(guò)程中，我們常?？梢钥吹竭@樣的詞語(yǔ)：大陸、島嶼、半島、大洲、洋、海、海峽等。上有七大洲和四大洋。記憶口訣，“太大印北，四洋 貫通”。刺激學(xué)生記憶。：通過(guò)觀察各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生看圖、析圖、繪圖的能力，學(xué)會(huì)使用地理的語(yǔ)言──地圖。（地表的海陸分布：海洋：71%；陸地：29%）（板書(shū)）“地球還是水球”，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)選擇一下，你們覺(jué)得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球？（叫水球，因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Ｑ?；叫地球，因?yàn)槿祟?lèi)生活在陸地上的；可是古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴?？因?yàn)楣湃松畹姆秶苄。幼≡诖箨憙砂兜娜藗儧](méi)有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌。（4）“大洲和大洋的分布”，地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？“四大洋面積”，比較四大洋的面積，最大的是哪個(gè)洋？最小的是哪個(gè)洋？總結(jié)成口訣（太大印北，四洋貫通）。亞洲和歐洲的分界線：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈； 亞洲和非洲的分界線：蘇伊士運(yùn)河； 亞洲和北美洲的分界線：白令海峽；非洲和歐洲的分界線：直布羅陀海峽； 北美洲和南美洲的分界線：巴拿馬運(yùn)河。在學(xué)生畫(huà)好示意圖后，小黑板展示“大陸、半島、島嶼與海洋示意圖”，讓學(xué)生對(duì)照自己所畫(huà)的示意圖，分組討論。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1．地球表面海陸面積比例。掌握。學(xué)掌握大洲大洋位置分布內(nèi) 容。路線題。、半島、島嶼的區(qū)別，引出大洲的定義。學(xué)法：分組討論法，學(xué)生講解法。八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)老街基學(xué)校李翠第四篇：《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。用口訣總結(jié)七大洲面積從大到小的位次（亞非北南美，南極歐大洋）。閱讀“人類(lèi)探索地球面貌的歷程”，談感想。難點(diǎn)：識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。由于初一的學(xué)生在小學(xué)中已學(xué)過(guò)一部分地理知識(shí)，所以對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生，但學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識(shí)等方面都存在著欠缺與不足，針對(duì)這些情況，在學(xué)習(xí)時(shí)主要利用地圖和學(xué)生的參與，培養(yǎng)讀圖分析能力，并指導(dǎo)學(xué)生用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布。：首先從大陸、島嶼、大洲的基本概念入手，然后說(shuō)明通常情況下，人們把全球陸地劃分為七大洲。海的面積較小，且靠近大陸，一般由半島或島嶼把它與大洋隔開(kāi)
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