九年級化學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃(完整版)
【正文】 轉(zhuǎn)變過來了，他們才會認(rèn)識到自己應(yīng)該做什么。所以，要先和他們交流看法，用他們的觀點(diǎn)去分析他們的生活，從而和他們拉近距離，然后在向他們傳輸正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的作用。在課堂上，要經(jīng)常提問這些學(xué)生，多給他們設(shè)計(jì)一些他們喜歡的與教學(xué)有關(guān)的問題，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們感覺到自己是班級的一分子，自己也是一個(gè)老師喜歡的好學(xué)生。一方面學(xué)生要能順利完成九年級教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨中考。對于學(xué)生困難生，他們的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，讓他們知道化學(xué)課在這個(gè)最后沖刺階段的特點(diǎn)，這門課是他們最容易提分的課程，是對基礎(chǔ)要求最低的課程，也是提高他們中考總成績最容易的一門課，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn)，包括課內(nèi)增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會，使他們在享受成功體驗(yàn)后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)，缺少有效的方法，他們自己放松要求。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學(xué)習(xí)。一、教育情況：針對這種情況，在對他們加強(qiáng)心理素質(zhì)的教育過程中，首先要對他們施以愛心，從情感入手。古人說：親其師，才能信其道。成績進(jìn)步了，心理優(yōu)勢就得到加強(qiáng)，形成良性循環(huán)。常用的輔導(dǎo)方法有：①目的輔導(dǎo)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈愿望，推動(dòng)他們積極學(xué)習(xí)，為下一步的輔導(dǎo)打好基礎(chǔ)； ②學(xué)法輔導(dǎo)，學(xué)困生碰到困難就會怨恨自己“笨”，從而產(chǎn)生心理障礙；所以要向他們介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和記憶法，讓他們親自實(shí)驗(yàn)與總結(jié)，還可召開學(xué)習(xí)方法討論會，使學(xué)生互相交流，讓學(xué)困生從同學(xué)處得到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；③書面輔導(dǎo)，書面作業(yè)與試卷，最能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。4． 經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。6．利用年級組活動(dòng)時(shí)間給老師提供交流反饋的機(jī)會，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃，使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)學(xué)困生行列。學(xué)困生和弱課生有不同的心理發(fā)展水平，不同的知識基礎(chǔ)及不同的學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性特點(diǎn)，要轉(zhuǎn)化他們是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。為了便于向?qū)W習(xí)困難者施教，可根據(jù)班上學(xué)困生所占的比例來實(shí)施分層教學(xué)。（4）建立學(xué)困生、弱課生個(gè)案。（1）學(xué)困生的心理障礙往往與他們情感及意志薄弱有密切關(guān)系。學(xué)困生并非什么都差，他們往往具有某些別人比不上的長處。教師可通過家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流溝通。對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。（有些學(xué)生騙家長以學(xué)校買資料為由獲得金錢）
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1