【正文】 道嗎？”然后匯報字母還可以表示哪些計量單位。大家看，老師在生活中找到一些這樣的字母，你們知道它們都代表了什么嗎？（利用生活中的經(jīng)驗把學(xué)生帶入數(shù)學(xué)。字母與我們的生活和學(xué)習(xí)是密切相關(guān)的，希望同學(xué)們做一個有心之人，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中更多的奧秘！第二篇：《用字母表示數(shù)》教案167。②、6x表示什么？③、圖中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量？④、例1中a與例2中x,表示的數(shù)有什么共同點和不同點？（4）：為什么人到月球上舉重是地面的6倍。今天，我們就一起來研究“用字母表示數(shù)”。第一篇：《用字母表示數(shù)一》教案《用字母表示數(shù)一》教案教學(xué)內(nèi)容：簡易方程第1節(jié)用字母表示數(shù)。（板書題）二、探索交流，解決問題學(xué)習(xí)例1（1）彤彤11歲對嗎？老師比剛才這位同學(xué)大30歲。（）、匯報：（6）、小結(jié)：用字母表示數(shù)6x，a+30非常簡潔概括，有一般性，含字母的式子即表示一種數(shù)量關(guān)系，也表示一個量，取值范圍由實際情況所決定?！蹲帜副硎緮?shù)》教學(xué)設(shè)計講課老師：李慶 第一課時：用字母表示數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容：教材P44－P46例1－例3 做一做，練習(xí)十第1－3題 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1．使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用。）課件出示：CCTV KFC NBA （中國中央電視臺 肯德基 美國男子籃球聯(lián)賽 騰迅聊天工具）大家想想，用這些字母來代替這些名稱有什么樣的好處？（簡單好記。3．教學(xué)簡寫（1）師：觀察6X，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（X和長的很象），因為這個，在數(shù)學(xué)王國里曾經(jīng)引發(fā)過一場**：一天早朝上，乘號對國王說：“國王，我和X長的太象了，您得想個辦法把我們區(qū)分開來呀?！镉涗泦T記錄學(xué)習(xí)過程。好！下面請大家寫在練習(xí)本上。（課件）：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿； 2只青蛙2張嘴，（）只眼睛（）條腿； 3只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿；??（）只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿。李師傅每小時加工40個零件，加工了a小時，一共加工了（）個。課件出示：A=x+y+z A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，z代表少說空話。首先是通過生活中常見的字母入手，既調(diào)動了學(xué)生的好奇心，同時又是為揭示課題作了自然有效的鋪墊。問題三，課前缺少充分必要的預(yù)設(shè)，使得教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，有拖的痕跡。師：那誰能說出怎樣用字母表示呢？生：kFc師：你真善于觀察，在日常生活中，你還見過什么字母嗎？生列舉，師：老師這里也搜集了一些字母在日常生活中的應(yīng)用。師：你覺得用字母來表示三角形的個數(shù)和所需小棒的根數(shù)這種方法好嗎？好在哪里？生：更簡便，把復(fù)雜的問題簡單化了。不妨一起來看看。師：你說的真完整，誰再來說一說。主要呈現(xiàn)的信息是黃河三角洲目前的面積和平均每年新增陸地面積。二、設(shè)疑激趣、展開新課，猜年齡；師：你今年幾歲了？（板書：的歲數(shù) 10歲）想知道李老師的年齡嗎？師：李老師比大25歲，我今年多少歲了？你是怎么算的？師：當(dāng)1歲時，老師該多少歲呢？誰能用式子來表示？當(dāng)2歲時，又該用哪個式子來表示？當(dāng)50歲時呢？板書： 的歲數(shù)老師的歲數(shù)10+251+252+2550+25? …師用手勢豎著指，示意引導(dǎo)學(xué)生觀察：請你仔細觀察這里什么在變？（年齡）什么沒變？（師明確李老師比大25歲，這個數(shù)量關(guān)系始終沒變。四、全課完善建構(gòu)師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道用含字母的式子，還可以表示生活中許許多多的數(shù)量，那么用含字母的式子表示數(shù)量有什么好處？又有什么需要注意的呢？指名學(xué)生說一說。在教學(xué)設(shè)計中，突出了以下特點：，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（1）素材選取眼界開闊，現(xiàn)實性強而有教育意義。整個過程中，努力營造一個激勵智力探索和理解的課堂氣氛，提供給孩子們進行數(shù)學(xué)交流的環(huán)境，同時又將自主探索融于其中，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人合作。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，引入新課生活中經(jīng)常出現(xiàn)字母表示事物，如CCTV KFC WC。重點引導(dǎo)學(xué)生用字母來代替。學(xué)生匯報：在月球上，人能舉起物體的質(zhì)量是地球上的6倍；在地球上我只能舉起l5kg。想一想：式子中的字母可以表示哪些數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：人能舉起的質(zhì)量是有限的，因此字母表示的數(shù)也是有一定范圍的，不能過大。2．在省略乘號時，一般要把數(shù)字寫在字母前面。板書設(shè)計：用字母表示數(shù)小紅的年齡 小紅爸爸的年齡 a ——變化——— a+30 表示數(shù) 也表示數(shù)量之間的關(guān)系一般情況下，字母表示的數(shù)有一定的范圍。先讓學(xué)生說一說長方形紙條的面積公式：長寬。2．探索：在地球上能舉起l千克的物體，那么在月球上能舉起多少千克？在地球上能舉起2千克的物體、3千克的物體，在月球上能舉起多少千克呢？出示：教材第53頁的表格。追問：是不是只能用這些字母表示？還能用其他字母表示嗎？ 思考與討論，(重點討論和理解)1, 2，3與a有什么不同？（3是固定的數(shù)，a是變化的數(shù)；3是自然數(shù)，a是未知數(shù)；3只表示小紅的一個年齡，a表示了小紅所有可能的年齡。（板書課題）二、觀察思考，引導(dǎo)探究（一）、出示：下面的字母分別表示什么數(shù)。使學(xué)生掌握含有字母的乘法算式的簡便寫法寫法?！包S河掠影”帶領(lǐng)學(xué)生走進黃河，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采，感受祖國的美麗。同時讓他們再次感受到通過自己的努力換來成功的喜悅，把學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣延伸了下去。這就是今天這節(jié)課我們要研究的用含字母的式子表示數(shù)量。教學(xué)目標(biāo)：，初步掌握用字母表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示數(shù)量，學(xué)會含有字母的乘法算式的簡寫、略寫方法。表示什么？生：44根據(jù)實際情況點出。師：同學(xué)們注意，正方形周長和面積公式的字母都是規(guī)定好的，一般不用其他字母代替。師：這里什么是不變的，什么是變的？生：總路程不變，已經(jīng)行駛的路程和剩下的路程在變。二、探究數(shù)量和數(shù)量關(guān)系、出示例1師