高中地理231城市化教案(完整版)
【正文】 展不平衡。 （二）世界城市化進(jìn)程： 通過案例 4應(yīng)使學(xué)生明確如下問題： ① 案例 4是圖 2． 20的具體實(shí)例。 2． 1950年前后，城市化發(fā)展速度有什么 差異 ? 提示： 比較 1950年前后發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化水平增長曲線斜率變化，回答該題。 課堂小結(jié) ：這節(jié)課我們主要探究了城市化的特點(diǎn)和城市化的過程和特點(diǎn)，其中后者為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，希望同學(xué)們對(duì)此結(jié)合教材 P33圖 。 3．試簡單分析這些差異出現(xiàn)的原因。 ③ 案例中的文字和 圖 2． 24 說明英國、英格蘭地區(qū)城市化過程：城市數(shù)目增加，城市用地規(guī)模擴(kuò)大，城市人口比重增加。 （ 3）主要原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 衡量一個(gè)國家或地區(qū)城市化水平的標(biāo)準(zhǔn) —— 城市人口占總?cè)丝诘谋戎亍? 城市化含義： （通過 P31圖 ，本部分可以采取學(xué)生討論→學(xué)生講解→教師評(píng)價(jià)→教師總結(jié)的程序進(jìn)行） ① 城市化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，農(nóng)村人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)向城鎮(zhèn)集聚，農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)地區(qū)，城鎮(zhèn)數(shù)量增加的過程。 過程與方法： 讀圖分析討論法、案例教學(xué)法、自主合作探究 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： ，學(xué)生能用全面、辯證、發(fā)展的觀
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