【正文】 管理。還有一點就是要不斷的進行自我反省，反省自己在工作中存在的問題，虛心接受同學指出的自己的不足之處，用兩面性的觀點分析問題，不斷提高為人處事的能力；再者，要不斷提升自己各方面的能力。首先，對于社會主義核心價值觀，之前的我可以說完全沒有什么了解?？梢哉f這是這次學習的一大收獲吧。不同的哲學決定了不同的處世方式，不同的人生態(tài)度。通過本次的培訓，我明白了作為一名學生干部，在各個方面所應該具備的素質(zhì)條件，還有自己應該努力提升的方向。實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，就是要堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學生骨干、團干部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。這次有幸參加“青年馬克思主義者培訓班的培訓”我受益匪淺，通過本次的培訓，我明白作為一名學生干部在各個方面所必備的素質(zhì)條件。所以在工作之中，我們必須設身處地的為同學們著想，,時刻從廣大同學們的利益出發(fā)。為了中華民族的興盛和國家的富強，青年大學生作為中國特色社會主義建設事業(yè)的主力軍，更應當自覺努力學習馬克思主義。同時也讓我更加確定了熱心為同學服務、端正工作學習態(tài)度，發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足，爭取成為一名品德優(yōu)良、能力強、學習優(yōu)的學生目標。記得有一期的主題很新穎，就是管理學院院長做的關(guān)于情商的講座。、學習顧問或開設相應的課程，對學生在心理方面的障礙、學習方面的障礙，進行科學、具體、及時的輔導和指導。因為作為學生干部,我們首先是學生,然后才是學生干部,而學習是學生的天職,試問一個成績在班里排倒數(shù)的學生干部,有幾個同學敢信服他,換句話說,他能樹立幾分威信?進一步來說,連學習成績也搞不好的學生干部,畢業(yè)后怎能在社會上立足,也必須抓緊時間學習,不能讓成績落下。學生干部是高校校園中最具特色的一個團體,我很有幸成為其中的一分子,也有幸能夠參加本次的青年馬克思主義培訓,而在本次培訓中我所獲得的東西將使我終身都受益,同時我也會不斷改進自己的工作方式,并在以后不斷充實自己,使自己成為一個真正服務同學的學生干部。我期待著提升自己，后悔上一個月對學習的淡化，我發(fā)現(xiàn)，我的腦子是空虛的，里面只有工作，沒有高等符號，沒有英文字母……這的確是一個很可怕的問題。二，學習第一，單位需要的是實力型人才，而不是擺官腔的人。接受培訓之前，我只是眾多大一新生中平凡的一個，懷揣著夢想和對更高理想的追求，我意識到，高校，會給我更大的施展舞臺，但這個舞臺的搭建，不靠別人，只有靠自己。另一方面作為學生干部,我們并沒有什么特權(quán),我們必須設身處地的為同學們著想,時刻從廣大同學們的利益出發(fā)。作為一名學生干部,無論是在學習,生活中,還是在工作中,我都很努力很認真的去干好每一件事,但我畢竟還不全面,加之學習任務明顯加重,有時不免有事與愿違之感。一般說來，智商的高低反映了一個人智力水平的高低，也就是一個人的觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力等方面發(fā)展水平的高低，它直接影響到個體心理的發(fā)展狀況和未來工作、學習的成就。2010年3月4月，校團委在法學院模擬法庭舉行了安徽財經(jīng)大學青年馬克思主義者培養(yǎng)工程“大學生骨干”培訓班。青年馬克思主義培訓的現(xiàn)實意義是為了更進一步的提高我們對黨的正確認識，增強對馬克思主義的了解，所謂信仰馬克思主義是為提高服務意識更好的為黨的事業(yè)作為行動指南。作為學生干部，組織活動，開展活動，必須具備許多方面的能力，特別是分析問題能力，組織活動能力，語言表達能力以及人際交往能力。下面我就自己收獲最大的幾個方面作簡要分析,我想應該也是作為一名學生干部所應具備的最起碼的幾方面要求吧：首先，作為一名學生干部，要起到帶頭，表率作用，我們必須搞好學習。作為建校以來第一次青馬培訓工程，單就學校聘請專業(yè)講師給學生干部培訓這一點來說，足以體現(xiàn)出學校對于團學干部培訓上市用的大力氣的，足以表明學校對于本次青馬培訓的重視。在個人成長的路上，在馬克思主義思想的指導下反省自己是十分重要的。人生要堅持從客觀實際出發(fā)腳踏實地，堅持實踐與認識的統(tǒng)一提高人的生存發(fā)展能力，在社會發(fā)展中創(chuàng)造人生價值。其次，老師給我們講了，讓我深刻體會到了馬克思主義對中國的深刻影響。但通過這次的學習，我對于社會主義核心價值觀有了一個更加深入的了解，實際上這個東西是很好理解的。具備這些能力之后，我們就能更加從容的面對工作中存